江苏省句容市九年级数学上册第2章对称图形—圆2.3确定圆的条件学案(无答案)(新版)苏科版.doc
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1、12.3 确定圆的条件 【学习目标】基本目标:1. 经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程.2. 了解三角形的外接圆,三角形的外心,圆的内接三角形的概念,会过不在同一条直线上的三点作一 个圆 .提高目标:培养学生动手作 图的准确操作的能力.【重点难点】重点:三角形的外接圆,外心,圆的内接三角形,会过不在同一条直线上的三点作一个圆。 难点:不在同一条直线上的三点 确定一个圆的探索过程【预习导航】1. 如何确定一个圆?需要哪两个要素?2. 练一练:操作(1): 经过图中的点 A 作圆; (2): 经过图中的 A、 B 两点作圆; 3. 经过两点 A、B 可以作 个圆,圆心在 【课堂导学】活
2、动一:确定圆的条件1经过已知点 A 作圆,可以作多少个?(同学们动手试一试)A .A B 2(设计意图:引导学生自主探究,渗透分类的数学思想方法让学生明白确定一个圆,需要知道圆心和半径,已知圆上的一个点,就是需要确定圆心的位置 )2经过已知点 A、 B 作圆,可以作多少个?圆心在什么图形上?(设计意图:一定要让学生发现并得到“到两个点距离相等的点在这条线段的中垂线上” )3经过 A、 B、 C 三点,能不能作圆?如果能,可以作多少个?圆心在什么位置?如果不能,请说明理由(教师进行分步引导: A、 B、 C 三点有怎样的位置关系?如果 过三个点,圆心与这三个点有什么关系?经过 A、 B 的圆心有
3、什么特征?经过 B、 C 的圆心有什么特征?请你动手画画,你有什么发现?)定理: 确定一个圆A .A B 3(设计意图:要让学 生先思考,教师不要一开始提醒学生进行分类,要让学生明白“为什么三点不共线” )活动二:相关概念由定理可知:经过三角形三个顶点可以作一个圆, 经过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆外接圆的圆心叫做三角形的外心,这个三角形叫做这个圆的内接三角形如图,点 A, B, C 都在 O 上, ABC 是 O 的_三角形; O 是 ABC 的_圆活动三:三角形的外接圆1已知 ABC,用直 尺和圆规作三角形 ABC 的外接圆2想一想:( 1)三角形有多少个外接圆?(2)三角形的外心如
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