江苏省南京市2018届中考地理二轮复习电学实验专题学案2（无答案）.doc

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1、1SB CA L2L1V第 11 课时 电学实验专题一、学习目标1. 通过例 1 的复习，让学生知道串联电路电压实验的探究和归纳.2. 通过同步练习 1 的复习，让学生知道并联电路电流实验的探究和归纳.3.通过例 3 的复习，让学生知道影响电阻大小实验的探究和归纳.4.通过例 4 的复习，让学生掌握欧姆定律实验的探究和归纳.5.通过复习，学会解决电学中的实验的方法和策略.二、考情分析 电学实验（1）主要由探究串、并联电路电流的特点、探究串、并联电路电压的特点、探究影响导体电阻大小的因素、探究电流与电压、电阻的关系四个重要实验组成，着重考查学生知识的运用，更要考查学生的科学探究能力，如：器材的选

2、择、电路的连接和故障的排除等除次之外还要有对收集到数据进行处理分析能力，部分问题还需拓展延伸，对中考的要求层次相对较高三、备考策略在探究串、并联电路电流的特点的实验中器材的选择、电路的连接，进行实验探究的步骤，如何处理数据等内容. 在探究串、并联电路电压的特点的实验中器材的选择、电路的连接，进行实验探究的步骤，如何处理数据等内容.在探究影响导体电阻大小的因素的实验中器材的选择、电路的连接，进行实验探究的步骤，收集比较实验数据，比较不同情况下影响电阻大小的因素在探究电流与电压、电阻的关系的实验中会使用仪器，会观察、分析实验 现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，并对结论进行分析、评价拓展和延伸

3、四、典例分析例 1小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电 器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路UAB/V UBC/V UAC/V2.4 1.4 3.8（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出 L1两端的电压（3）在测 L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的 B 接点不动，只断开 A 接点，并改接到 C 接点上（4）测出 AC 间的电压，得出结论【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须 （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 例 1图2丙同步练习 1 图（3）小明用上面的方法能 否测出

4、L2两端的电压? ，为什么? （4）方法改进后，测出 AB、BC、AC 间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和此实验在设计方案上存在的不足之处是 改进方法 【同步练习 1】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A” “B”或“C” ）处的电流（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流在移动的导线上画“” ，并用笔画线代替导线连接正确的电路移动后电流表测量的是 （选填“A” 、 “B”或“C”）处的电流（3）测出 A、B、C 三处电流如

5、表所示，由此得出初步结论（只写表达式） 小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验操作方法是： 位置 A B C电流I/A0.300.240.54（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换 电流表的位置，就可直接测出 A、B、C 三处的电流，同样可得出三处电流的关系请在图丙虚线框中画出电路图例 2如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线 a、 b、 c 粗细相同，b、 d 粗细不同； a、 b、 d 长度不同（1）该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小 （2）选用导线 a、 b 分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关（3

6、）选用导线 b、 c 分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关（4）选用导线 分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关（5）影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟 有关【同步练习 2】电阻丝 A 和 B 材料、长短都相同，粗细不同。将他们按图所示连入电路，闭合开关 S，则通过电阻丝 A 的电流 IA和电阻丝 B 的电流 IB的大小关系是 IA IB，例 2图3甲乙同步练习 2 图同步练习 3 图他们的电阻大小关系是 RA RB（填“”或“”或“=” ） 。例 3物理兴趣小组的同学们想“探究通过导体的电流与电压的”关系实验室有：干电池若干（含电池盒） ，电压表、电流表

7、、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干 （1）为了达到实验目的，要控制 相同， 需多次改变 （2）图甲是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉） 要求：滑动变阻器的滑片 P 向 A 端移动，电压 表示数变大（3）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是 A电压表的量程选大了 B电阻 R0发生了短路C滑动变阻器发生了断路 D滑动变阻器发生了短路（4）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，请根据数据，在方格纸（图乙）中建立有关坐标轴、制定标度，并把表中数据在坐标中描点后绘制出电流、电压关系图线实验次数 1 2

8、 3 4 5电压表示数/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0电流表示数/A 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36（5）本实验可以得出的结论是 （6）另一组同学在进行实 验时，发现滑动变阻器已损坏，他们在不添加其他器材的情况下，通过改变 ，也完成了该探究实验【同步练习 3】在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为 4.5V） ，电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（10、15、20、30，50） ，滑动变阻器（规格是“20，2A” ） ，导线若干（1）图是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“”并补画出正确的连

9、线 （1 分）（2）在连接电路时，要求先将开关 （3）闭合开关前，滑动变阻器处于 的位置（选填字母“c”或”d” ） （4）小明先接入的是 10 电阻，移动滑片 P，使电压表示数为 3V，并记录相应的电图 28例 3图4abcS甲 乙第 1 题图流值；再改接 l5 的电阻，此时滑片 P 应向 （选填“c”或“d” ）端移动，这样移动滑片的目的是： （5）为了使实验能顺利进行，可以使用的定值电阻有 （写出具体的电阻值，多写少写都不给分）（6）通过实验获得数据，得到如图（乙）所示导体的电流 I 随电阻 R 变化的图像，由图像可得出 结论： （7）当接入 l5 的电阻时，在读取电流时，此时滑动变阻器

10、的电阻为 五巩固练习1某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等她设计了如图所示的电路，准备测量 a、 b、 c 三处的电流，并从实验室取来电流表 3 只、灯泡 2 只、开关 1 个、电池和导线若干进行实验（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的_（选填“ a”、 “b”或“ c”）处（2）若要测量 a 处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 （3）纠正（2）中错误后，测出 a、 b、 c 三处的电流值如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等

11、这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： （写出一条） Ib/A Ic/A Ia/A0.18 0.18 0.36（4）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是 （5）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可） （6）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来造成这种现象的原因是 5第 2 题图第 3 题图2拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点” ，设计了图甲电路，并连接了图乙电路甲 乙 丙 丁（1）图乙的实验电路连接中有一处错误，无法完

12、成试验，连接错误的导线是（填“ a”、 “b”或“ c”） （2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图丙所示的曲线图图丙中 d、 e 两条曲线是根 据图甲电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图甲电路中电压表 V1对应的曲线是 （填“ d”或“ e”） 已知电源电压恒为 6V，根据探究目的分析图丙中的曲线，得出的实验结论是 （3 ）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图丁电路（电源电压未知） ，利用电压表和定值电阻 R0（已知阻值）测量未知定值电阻 Rx的阻值，闭合开关 S 后，接下来的操作是 （只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式） 3某实验小组探究金

13、属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直后连接在 A、B 接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹 P实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压 3V） 、滑动变阻器（20 2A） 、刻度尺、开关和导线若干（1）为了测量 AP 段的电阻 R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整L/cm 15 30 45 60 75R/ 2.55 7.510 12.5丙6第 4 题图（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最 （选填“左”或“右” ）端（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电

14、压表的读数为 2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻 R = （4）实验中移动金属夹 P，分别测得 AP 段的长度 L 和对应的电阻值 R，数据如表丙所示：分析表中数据，可知 R 与 L 的关系是：当导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻 （选填“越大”或“越小” ） （5）在实验中，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种研究问题的科学方法叫 在下列两个电学实 验中，应用此方法的是 （选填字母）A用伏安法测电阻 B探究电流与电压、电阻的关系4如图是小华同学探究“电流与电压关系”的实验中，小华把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和

15、电源连成如图所示的电路正准备实验时，同组的小明检査发现，电路连接有错误，他改接了一根导线，使电路连接正确（1）请你把接错的那一根导线找出来并打上“”，再画出正确的电路连接（2）小华连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片 P 应放在最 （左/右）端（3）电路改正后，闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是 （4）小明通过实验得到的数据如表，其中第 5 组有明显错误，原因是 数据序号 1 2 3 4 5 6电压 U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4电流 I/A 0.08 0.16 0.24 0.32 2.00 0.48（5）接着小华取来定值电阻四只（5、10、20、25 各一只） 、滑动变阻器M（10 1A） 、滑动变阻器 N（20 1A）更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如下表：实验次数 1 2 3 4电阻/ 5 10 20 257电流/A 0.40 0.20 0.10 0.08分析表中数据可得到的结论是： （6）实验中选择的滑动变阻器应是 （选填“M”或“N” ）