山东省烟台市龙口第一中学2018_2019学年高二生物10月月考试题.doc

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1、- 1 -山东省烟台市龙口第一中学 2018-2019 学年高二生物 10 月月考试题注意事项：1本试题考试时间 90 分钟，满分 100 分。2本试题分第卷和第卷两部分，第卷为选择题，共 4 页，答案涂在答题纸上；第卷为非选择题，答案直接答在答题纸上。3交卷时，请将答题纸交上。第卷（选择题 46 分）一、选择题：本大题共 23 个小题，每小题 2 分，共计 46 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下图是人体组织局部示意图，其中表示三种细胞外液，存在于不同的管道内，表示细胞。下列有关叙述正确的是A. 与相比，中蛋白质的含量较高B. 血红蛋白属于中的成分C. 所处的液体环

2、境是血液和淋巴D. 表示组织液2在人体内环境中可以发生的生化反应是（ ）A组织液中某些蛋白质的合成 B麦芽糖的水解C碳酸氢盐的形成 D丙酮酸的氧化分解3下列各组化合物中，全都是内环境成分的一组是（ ）ANa、O2 、葡萄糖、血浆蛋白 B呼吸氧化酶、抗体、激素CCO2 、血红蛋白、 H+、尿素 DCa2+、载体蛋白、氨基酸4右图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，是有关的生理过程，据图分析下列说法正确的是A葡萄糖只能从内环境进入细胞，而不能从细胞进入内环境B内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降C器官功能异常，水盐平衡调节会出问题-

3、 2 -D. 是产热的主要器官，是散热的主要器官5如图为人体体液物质交换示意图，其中叙述正确的是 AA、B、D 依次为组织液、血浆、淋巴B丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在 B 中C与 A 相比，B 和 D 的蛋白质浓度较高 D正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于 A 中6下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是A 血浆的成分稳定时，机体达到稳态B 内环境是机体正常生命活动和细胞代谢的主要场所C 在人体体温的稳态调节中，机体寒冷时的散热量大于炎热时散热量D 内环境稳态的维持是神经体液共同调节的结果7某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心，结果如图 1；接着取上清液，分别向其中滴加

4、0.1mol/L 的 HCl 和 0.1mol/L 的 NaOH，同时用蒸馏水做对照，结果如图2，下列说法正确的是（ ）A 取适量上清液加入双缩脲试剂，若出现紫色则说明含血红蛋白B 沉淀物是提取 DNA 的良好材料C 图 2 实验中 HCl、NaOH 的浓度和滴数为自变量D 图 2 实验结果表明：血浆有一定的缓冲能力8下列关于叙述中，正确的有 正常情况下糖原不出现在内环境中 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大血浆成分稳定时机体保持稳态 腹泻会引起体液中水和蛋白质大量丢失蛋白质长期摄入不足会出现组织水肿 激素只运输给相应的靶器官或靶细胞从而发挥相应的作用 胰岛素和生长激素经盐析后不能与双缩脲试

5、剂产生紫色反应A 二项 B 三项 C 四项 D 五项9如图为某神经调节的反射弧结构示意图，下列有关叙述错误的是 A 神经中枢中突触数量越多，越能应对复杂多变的内外环境刺激B 在神经中枢处施加某麻醉剂，可抑制突触处兴奋的传递，则刺激A 处，效应器会反应- 3 -C 若 B 神经元释放乙酰胆碱，则会引起下一个神经元兴奋或抑制D 神经递质大多是小分子物质，通过胞吐的方式释放至突触间隙10研究人员用狗做了三个实验，实验:狗吃食物能自然的分泌唾液；实验:在发出一些铃声的同时给狗提供食物，狗也能分泌唾液；实验:在发出一些铃声的同时给狗提供食物，经过一段时间的训练后，即使在只有上述铃声的情况下狗也能分泌唾液

6、。下列分析错误的是A 唾液分泌过程中，突触前膜有“电信号化学信号”的转变B 实验、和中，刺激引起狗分泌唾液的反射弧是相同的C 传出神经末梢及其支配的唾液腺是上述反射弧的效应器D 大脑内神经递质参与了实验条件下狗分泌唾液的过程11-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的兴奋性递质乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒肌肉的症状分别是（ ）A 松弛、僵直 B 僵直、松弛 C 松弛、松弛 D 僵直、僵直12研究者将大鼠置于冰水中，以探究冰水对大鼠生理功能的影响，下列相关说法正确的是A 冰水刺激大鼠皮肤产生

7、的兴奋，可沿反射弧双向传导到骨骼肌引起战栗B 大鼠刚放入冰水时出现战栗的现象，该反射属于条件反射C 研究者手接触冰水感到冷属于反射，其结构基础是反射弧D 大鼠要再次被放入冰水时表现惊恐，这种反应属于条件反射13下图表示某时刻神经纤维膜电位状态。下列相关叙述错误的是A 丁区域的膜电位是 K+外流形成的B 乙区域的动作电位是 Na+内流形成的C 甲区域或丙区域可能刚恢复为静息状态D 将图中神经纤维置于低 Na+环境中，动作电位将变大14下图是反射弧的局部结构示意图，a、d 两点分別为电表和电表两电极的中点，下列说法 错误的是- 4 -A 刺激 c 点，若检测到 b、d 点都有电位变化，说明兴奋在间

8、一神经元上可以双向传导B 刺激 c 点，电表偏转一次，电表偏转两次C 兴奋由 c 传导到 e 时，发生了电信号化学信号电信号的转换D 刺激 a 点，电表不会发生偏转15下列关于神经调节的说法正确的是A. 长期记忆主要与大脑皮层下的海马区有关 B. 大脑皮层言语区的 S 区受损伤后，患者可以看懂文字，但不能书写C. 长期记忆可能与新突触的建立有关 D. 语言功能是所有高等动物的大脑均有的高级功能16研究表明青蒿素可与一种 Gephyrin 蛋白相结合，能激活 GABA 受体（活细胞信号的主要开关） ，引发胰岛 A 细胞一系列的变化，从而转变为胰岛 B 细胞。下列叙述正确的是A 注射青蒿素-Gep

9、hyrin 蛋白制剂可以作为一种信息分子B 不同胰岛细胞的基因不同导致产生不同的激素C 胰岛 A 细胞转变为胰岛 B 细胞，体现了细胞的全能性D 青蒿素是引发胰岛 A 细胞突变出胰岛素基因的化学因素17下列有关协同作用与拮抗作用的说法，不正确的是A 胰岛素与胰高血糖素在调节血糖时表现为拮抗作用B 生长激素与甲状腺激素在调节动物生长发育时表现为协同作用C 激素的协同作用相当于激素的正反馈调节D 肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖时表现为协同作用18如图表示下丘脑与某些内分泌腺之间的关系，a、b、c 代表激素。下列有关分析不正确的是（ ）A 结构甲可以释放一种调节水盐平衡的激素B 本图可以体现出激素分

10、泌的分级调节和反馈调节C 甲状腺细胞分泌的激素口服会失效D 当体液中激素 c 含量增加到一定程度时，会抑制激素 a 的产生19.下图侧是神经调节的部分结构的微观示意图。下列相关叙述中，不正确的是A 运动神经元 1 兴奋时，通过中间神经元可能使运动神经元 1 的膜上的氯离子通道打开- 5 -B 中间神经元兴奋时如果导致运动神经元 2 的兴奋，可能原因是同一神经递质存在不同的受体C 图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节D 当运动神经元 1 被抑制时，膜上测不到电位的变化20当人的血压升高时，血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，由此判断这一调节属

11、于A 体液调节，负反馈调节 B 神经一体液调节，负反馈调节C 神经调节，正反馈调节 D 神经调节，负反馈调节21下列有关水盐平衡调节的叙述正确的是A 细胞外液渗透压升高会促进垂体合成和释放抗利尿激素B 产生渴觉的感受器和神经中枢分别是下丘脑和大脑皮层C 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节D 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放增多，尿量也就增加22排尿是一种复杂的反射活动，当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动，使人产生尿意。当环境条件适宜时，膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张，产生排尿反射，如图表示排尿的调节过程，下列分析合理的是 A脑发出神经冲动完成排尿过程的传

12、导途径为 fdca膀胱逼尿肌B 图中 a、b 所指的部位均为所属神经元的轴突C 某位患者神经系统受损，能产生尿意但排尿反射不能完成，其受损部位一定是图中的 cD 正常人排尿过程中，当逼尿肌开始收缩时，会刺激膀胱壁内牵张感受器，由此导致膀胱逼尿肌收缩持续到膀胱内尿液被排空为止，该调控过程为负反馈调节23下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是：） 当受到寒冷刺激时，a、b、c、d 激素的分泌均会增加c、d 激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加- 6 -下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌 e 激素寒冷

13、刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温图示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤、骨骼肌均为效应器A B C D20172018 学年度第一学期学段模块检测高二生物试题第卷 第卷题号选择题 24 25 26 27 28总分分数第卷（非选择题 共 54 分）二、非选择题：本大题包括 5 个小题，共 54 分。24根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题，其中 ABCD 为体液：(1)水由消化道进入 A，即过程 b 是以_方式进行的。(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中_ (只写字母)(3)A 中的代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有_，A 和 B 的交换是通过

14、_(结构)进行的，B 和 C 的交换是通过_(结构)进行的。(4)葡萄糖从消化道进入人体，到被组织细胞利用共穿过了_层生物膜。(5)过程 c 表示_作用，在_中进行。(6)和 A 相比，E 中不含的成分是_。(7)D 由_汇入 A 中。- 7 -25下图甲表示反射弧模式图， 图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（1）甲图 a 结构是_，甲图 c 结构是_，乙图是_结构。 （2）当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，细胞膜内的电位变化为_。（3）乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从乙图结构中的_（填字母）传导到_（填字母）

15、。A 中囊泡内的物质是_。（4）假设 a 是一块肌肉，现阻断 c 处。分别用足够强的电流刺激 e、b 两处，则发生的情况是：刺激 e 处，肌肉_；刺激 b 处，肌肉_。26甲图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图(A、B、C、D 表示激素)，乙图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化，请分析回答：- 8 -(1)由甲图可知，人体的各项生命活动受_的调节而正常进行。(2)寒冷环境下，激素_(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可通过_等变化以减少散热。(3)当血糖浓度低于正常值后，可刺激下丘脑通过传出神经使胰岛_细胞兴奋，增加激素_(填字母)的分泌量，同时肾上

16、腺素的分泌量也会增加，这两种激素在调节血糖浓度上表现为_作用。(4)当血糖浓度高于正常值时，激素_(填字母)和细胞膜上的受体结合，使葡萄糖进入肝细胞。肝细胞膜上识别该激素的受体的化学本质是_。该激素能促进乙图中哪些生理过程？_。(填序号)27下图甲表示人体脊髓反射弧模式图。乙表示人体神经元结构模式图，据图回答：(1)甲图中，刺激结构时，会产生具体效应的结构是 _，该结构在组成上包括_。(2)乙图中的 C 是下一个神经元的树突膜或_；兴奋不能从 C 传到 A 的原因是_。(3)乙图中，若刺激 A 点，电流计 B 将偏转 2 次，方向_；若抑制该细胞的呼吸作用，- 9 -发现神经纤维在一次兴奋后，

17、其细胞膜不能再恢复到静息状态，带电离子通过细胞膜的方式是_。(4)利用甲图做以下实验：先用电刺激上的一点，检测到上有电位变化；再用电刺激上的一点，检测到上无电位变化。这说明_。28下列是利用小鼠所做的几个实验，请回答相关问题：实验一 选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小鼠，测定小鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：组别实验处理方法 实验结果甲 切除小白鼠体内的甲状腺切除 10 天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5 天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除 10 天后，测得其物质代谢强度没有下降（

18、1）由此可以推测：甲状腺激素能增强_。为了证明这一推论，要增加一对照实验，对照实验的处理方法是_。实验二 已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响情况，用一批幼鼠做了如下实验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢的平均重量（mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）1 不做处理 68 2162 A 36 933切除垂体，同时定期注射适量雌性激素37 2194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66 219请回答：- 10 -（2）实验所用的幼鼠性别应为_，且小鼠的生长发育状况和个体应大小相近，原因是_。（3）表中 A

19、处的处理方法为_。（4）从实验结果可以看出，促性腺激素只能影响_的发育，第三组实验结果产生的原因是_。高二生物试题参考答案及评分标准一、选择题：每小题 2 分,共计 46 分。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 D C A C D C D B C B A D题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23答案 D B C A C C D D B A C二、非选择题：本大题共 5 个小题，除特殊说明以外，其余每空 1 分，共 54 分。24.（11 分）(1)渗透(自由扩散) (2) A、B、D（2 分） (3)皮肤 毛细血管壁 细胞膜 (4)7

20、 (5)重吸收 肾小管、集合管 (6)大分子蛋白质 (7)左右锁骨下静脉25.（11 分）(1)效应器 神经中枢 突触 (2)由负到正（2 分） (3) d A B 神经递质 （4） 不收缩 收缩26.（11 分）(1)神经和体液 (2)B 皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量(或汗腺分泌汗液量减少) （2 分） (3)A C 协同 (4)D 蛋白质 （2 分）27.（10 分） （1）效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体（2 分） （2）胞体膜 神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 （2 分） （3）相反 主动运输 （4）兴奋在神经元之间是单向传递的（2 分）- 11 -28.（11 分） （1）小鼠的物质代谢 （2 分） 从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射等量的用于该实验的溶剂 （2 分）（2） 雌性 保证单一变量 （3）切除垂体，同时注射等量溶剂 （2 分） （4）卵巢 切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫发育（2 分）