天津市静海县第一中学2018_2019学年高一物理12月学生学业能力调研试题.doc

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1、- 1 -静海一中 2018-2019 第一学期高一物理（12 月）学生学业能力调研卷 1. 本试卷分第卷基础题（80 分）和第卷提高题（20 分）两部分，共 100 分。2 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减 1-2 分，并计入总分。知识技能 学习能力 习惯养成 总分内容 匀变速运动 牛二律、平衡易混易错规律总结（卷面整洁）分数 20 70 10 减 1-2100第卷基础题（共 80 分）1、单项选择题: （每小题 3 分，共 21 分）1关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是：（ ）A物体速度变化量越大，加速度就越大B当物体的加速度不变时，其速度也一定不变C物体速度变化的越快，加速度

2、就越大D当物体的加速度为零时，其速度也一定为零2.用弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下列说法正确的是（ ）A小球对弹簧的拉力的大小等于小球的重力B小球对弹簧的拉力就是小球的重力C小球的重力的施力物体是弹簧D小球的重力的施力物体是小球本身3.下列关于力的合成和分解的说法，不正确的是 （ ）A两个力的合力，可能比这两个分力都小B已知合力及一个分力的大小和方向，求另一个分力有唯一解C3N、4N、6N 三个共点力最大合力为 13N，最小合力为 0ND静止在斜面上的物体的重力，可以分解为一个使物体沿斜面下滑的力，另一个是物体对斜面的压力4.小球由空中某点自由下落,与地面相碰后,弹至某一高度,小球下落和弹起过程

3、的速度图象如图所示,不计空气阻力, 则 ( ) A.小球下落的最大速度为 3 m/s - 2 -B.小球向上弹起的最大高度为 0.45 m C.小球在整个运动过程中的路程为 2.5 mD.两个过程加速度大小相同，方向相反 5在平直的公路上以 72km/h 的速度行驶的汽车，因发现前方有危险而进行紧急刹车，已知刹车过程中的加速度大小为 5m/s2，则刹车后 6.0s 时间内汽车的位移为（ ）A.40m B.70m C.50m D.60m6某一高度相隔 1s 先后自由释放两小球甲和乙，不计空气阻力，则它们在空中任意时刻( )A两球速度之差始终保持不变 B两球距离越来越小C两球间速度之差越来越大 D

4、两球间距离始终保持不变7.汽车在平直公路上做初速度为零的匀加速直线运动.途中用了 6s 时间经过 A、 B 两根电杆,已知 A、 B 间的距离为 60m,车经过 B 时的速度为 15m/s,则下列说法错误的是 ( )A.经过 A 杆时速度为 5m/s B.车的加速度为 15m/s2C.车从出发到 B 杆所用时间为 9s D.从出发点到 A 杆的距离是 7.5m2、填空及实验题：（每空 2 分，共 42 分）8（易混易错）如图所示,（a）图 中水平横梁 AB 的 A 端通过铰链连在墙上,横 梁可绕A 端上下转动,轻绳 BC 系在 B 端,并 固 定 于墙 上 C 点 ,B 端 挂 质 量 为 m

5、 的 物体 （ b） 图 中 水 平 横 梁 的 一 端 A 插 入 墙 内 ,另一 端 装 有 一 滑 轮 ,轻 绳 的 一 端 固 定 在 墙 上 ,另 一 端 跨 过 滑 轮 后 挂 质 量 也 为 m 的 物 体 求(1)（a）图水 平 横 梁 对 绳 作 用 力 的 大 小 _， 方 向 _；(2)（b）图水 平 横 梁 对 绳 作 用 力 的 大 小 _， 方 向 _；总结杆施加弹力方向什么时候沿杆，什么时候不一定沿杆_ _。9.某同学设计了一个“探究加速度 a 与物体所受合力 F 及质量 m 关系”的实验,图甲为实验装置简图.- 3 -（1）该实验应采用 法，在探究加速度 a 与

6、物体质量 m 关系时，应保持 不变（选填“砂和砂桶质量”或“小车质量” ） ，同时实验还要求砂和砂桶质量 小车质量(选填“远大于”或“远小于”)。图乙为某次实验用打点计时器测得的纸带，已知交流电的频率为 50Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s 2。(保留两位有效数字)(2)在利用打点计时器和小车来做“探究加速度 a 跟 F、m 之间关系”的实验时,下列说法中正确的是 A连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行B平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上C小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车D平衡摩擦力后,若改变小车和砝码的总质量后需要重新平衡摩擦力(3)

7、某同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的 a 一 F 图线，如右图所示则实验存在的问题是 _10. 【易混易错】如图所示，质量为 m 的物块 A 放在倾斜的木板上，已知重力加速度为 g.（1）木板的倾角 =30时物块处于静止状态，求物块 A 受到的摩擦力的大小_；（2）木板的倾角 =37时物块恰好匀速下滑，求物块 A 受到的摩擦力的大小_；（3）若木板的动摩擦因数为 ，木板的倾角 =60时物块能加速下滑，求物块 A 受到的摩擦力的大小_；（4）通过以上三个问题，总结静摩擦力和滑动摩擦力的计算方法：静摩擦力（一个方法） ；滑动摩擦力（两个方法） ； 。11在“探究弹力和弹簧伸长的关系”

8、的实验中，某同学采用的实验装置如下图所示，弹簧弹力的大小等于所挂钩码的重力大小。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度 L0，再将 5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度 L，总共获得了 6 组实验数据。- 4 -该同学把 6 组数据对应的点标在图像中，并作出了 F L 图线； （1）由此图线可以得出该弹簧的自然长度 L0_cm，劲度系数 k_ N/m(计算结果均保留两位有效数字)；（2）该同学实验时把弹簧水平放置，与弹簧竖直悬挂相比较：优点： 缺点： 三、解答题：(本大题共三个小题，共 37 分)12跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面 125 m

9、时打开降落伞，伞张开后运动员就以 1.5 m/s2的加速度向下做匀减速运动，到达地面时速度为5 m/s， （ g=10 m/s2）问：（1）运动员离开飞机时距地面的高度为多少?（2）运动员离开飞机后，经过多少时间才能到达地面?- 5 -第卷 提高题（共 24 分）13. 如图甲所示,质量为 1.0 kg 的物体置于固定斜面上,斜面的倾角 =30,对物体施以平行于斜面向上的拉力 F,1. 0 s 后将拉力撤去,物体运动的 v-t 图象如图乙(设斜向上为正,g=10 m/s2),试求:(1)拉力 F 的大小;(2)物块与斜面的动摩擦因数为 .- 6 -14.如图甲所示，质量为 M4 kg 足够长的

10、木板静止在光滑的水平面上，在木板的中点放一个质量 m4 kg 大小可以忽略的铁块，铁块与木板之间的动摩擦因数为 0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。两物块开始均静止，从 t0 时刻起铁块 m 受到水平向右、大小如图乙所示的拉力 F 的作用，F 共作用时间为 6 s，(取 g10 m/s2)则：(1)铁块和木板在前 2 s 的加速度大小分别为多少？(2)铁块和木板相对静止前，运动的位移大小各为多少？(3)力 F 作用的最后 2 s 内，铁块和木板的位移大小分别是多少？- 7 -静海一中 2018-2019 第一学期高一物理（12 月）学生学业能力调研卷 答 题 纸 知 识 技 能 学习能力 习

11、惯养成 总分得分框第卷 基础题（共 80 分）一、选择题（每题 3 分，共 21 分）题号1 2 3 4 5 6 7答案二、填空题（每空 2 分，共 42 分）8.（1） （2） , 总结 9.（1） ； ； ； （2） （3） 10. （1） ;（2） ;（3） ;（4） ; ;11.（1） L0_cm，劲度系数 k_ N/m(计算结果均保留两位有效数字)；（2）该同学实验时把弹簧水平放置，与弹簧竖直悬挂相比较：- 8 -优点： 缺点： 三、解答题（本大题共三个题，共 37 分）12. 第卷 提高题（共 24 分）13.14.- 9 - 10 -静海一中 2018-2019 第一学期高一物理

12、（12 月）学生学业能力调研卷 答 题 纸 知 识 技 能 学习能力 习惯养成 总分得分框第卷 基础题（共 80 分）一、选择题（每题 3 分，共 21 分）题号1 2 3 4 5 6 7答案C A D B A C B二、填空题（每空 2 分，共 22 分）8.（1） mg 水平向右 3（3） mg , 与水平成 30 斜向上 总结 带铰链的杆弹力沿杆， 不带铰链的杆弹力不一定沿杆 9.（1） 控制变量 ； 砂和砂桶 ； 远小于；3.2 ； （4） AC （3） 平衡摩擦力时倾角过大或平衡摩擦力过大 11. （1） 0.5mg ;（2） 0.6mg ;（3） 0.5 mg ;（4） 平衡法 ; 平衡法 ; 公式法 ;11.（1） L0_5.0_cm，劲度系数 k_20_ N/m(计算结果均保留两位有效数字)；（2）该同学实验时把弹簧水平放置，与弹簧竖直悬挂相比较：- 11 -优点： 避免弹簧自身的重力带来的影响 缺点： 弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在摩擦力造成实验的误差 三、解答题（本大题共三个题，共 30 分）12. （1）145（2）12第卷 提高题（共 20 分）13.（1）18N（2） 0.12514.(1)3 m/s2 2 m/s 2 (2)20 m 16 m(3)19 m 19 m