四年级语文上册第一单元1观潮教案新人教版.doc

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1、1 观潮编写教师： 单位： 教学目标：1识字写字、正确读写词语。2边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能与他人交流感受。3. 有感情的朗读课文，研讨 35 段，领略钱塘江大潮汹涌而来的气势，感受“天下奇观”， 背诵第三、四自然段。教学重点：1体会“潮来之时”大潮非凡的气势。2启发学生根据课文内容想象画面，同时要注重感情朗读。3引导学生有感情地朗读课文，体会景物描写的方法，感悟文章的语言美。教学准备：学生课前搜集有关钱塘江大潮的资料；教师准备课件等。教学过程：一、预习探究（一）交流资料，导入新课。1同学们，每年的农历八月十八，成千上万的中外游客都要聚集到我们浙江省海宁市的

2、盐官镇，知道这里为什么吸引了那么多的游客吗？你能说说你对钱塘江大潮的了解吗？2. 生谈对钱塘江大潮的了解。3. 师述：钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。只有每年农历八月十八日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。景象雄伟壮观，有声有色，令人赞叹不已。自古以来，许多文人墨客都纷纷亲临江边，目睹了大潮的壮丽景象，还给后人留下了诸如“日落江湖白，潮来天地清”、“八月十八潮，壮观天下无”的优美诗句。雄伟壮观的钱塘江潮当之无愧的被人们誉为“天下奇观”了。（板书“天下奇观”）4. 这节课，我们和作者一起去观赏一年一度的钱塘江大潮吧

3、！（板书课题）（二）明确自学要求。1初读课文，借助拼音，读准词语，学写生字。2. 请同学们投入地读课文，看看会给你带来什么样的感受，思考课文是按什么顺序写的。二、合作交流（一）出示词语。闷雷滚动 人声鼎沸 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 1同桌互相指名认读，纠正错误。2采用多种方式使学生读熟生字词，读出词语的味道。 （二）师：“观潮”和“天下奇观”两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？生：“观潮”的观是“看”的意思。生：“奇观”的“观”是景象的意思。（三）请同学们读读课文，看看课文是按什么顺序写的，读后你有什么感受。 交流：师板书：“潮来前”、“潮来

4、时”、“潮退后”。（四）生汇报初读感受（壮观、气势磅礴、天下奇观.）三、品读体验小组合作，品读重点，感悟“奇”（一）小组合作探究：钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢？请找出让你感到震惊的句子，反复读。（二）交流，引导感悟，研读重点句子。大潮来时，江面上出现了那些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读边想想画面，在课文中适当做出批注。1奇：“潮来前”平静（1）生读相关的句子，分别用一个词来概括此时江面的特点。师板书（平静）（2）看图想象，体会人们此刻的心情，感情朗读。2奇： “潮来时”猛听到的：（板书）（1）生读相关的句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动;过了一会儿，响声越

5、来越大;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 ;（板书：闷雷滚动 潮头怒吼 山崩地裂）（2）谈感受：（说明潮水越来越近，声音越来越响。）（3）有感情朗读。看到的（板书）（1）生读相关的句子:只见东边水天相接的地方出现了一条白线；那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面; 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙;浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（板书：出白线,贯江面,城墙现）（2）学生交流感受，体会大潮的特点。（重点理解“水天相接“的意思，以及与潮水来时的关系。明白“白线”指的就是潮水。一条白线”远看潮细、长的样子；“白色城墙”说明浪高，潮

6、头直立向前推动，可见潮水是汹涌而来；“白色战马；齐头并进”说明后浪涌前浪，一排浪刚过另一排浪紧跟，可见水势既大，速度之快，给人以势不可挡之感。（3）理解“横贯江面”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”的意思。想象一下“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”是怎样一种壮观的场面。（4）师补充资料（ 课件展示地形图和秋潮出现的原因）（5）观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时终于看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你们会怎么样呢？能用书中的一个词语来形容吗？找到“沸腾”一词。此时让学生想象沸腾的场面，感情朗读。3奇：“潮后”汹涌（1）生读相关的句子。（2）生谈感受，师板书（汹涌）。四、巩固延

7、伸教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。（放录像）1过渡：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？出示小组活动建议：（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或运用资料中的知识。（3）介绍的语言要符合导游的身份。2小组活动，教师巡视。3小组汇报，教师相机点拨，适时评价学生。小结：听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。板书设计： 潮来前 平静听到 看到闷雷滚动 出白线1.观潮 潮来时 潮头怒吼 贯江面山崩地裂 城墙现钱塘奇观 天下传 潮过后 汹涌教学反思：