内蒙古包头市第四中学2016_2017学年高一语文10月月考试题.doc

《内蒙古包头市第四中学2016_2017学年高一语文10月月考试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古包头市第四中学2016_2017学年高一语文10月月考试题.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、- 1 -包头四中 2016-2017 学年度第一学期第一次月考高一语文试题总分：150 分 时间：150 分钟 命题人： 一、文言文阅读（32 分，选择题每题 3 分）（一）课内文言文阅读（23 分）阅读烛之武退秦师 ，完成 1-5 题和第 9 题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣， 若使烛之武见秦君 ，师必退。 ”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 ”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以

2、鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。1对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A秦伯说，与郑人盟 说：“悦” ，高兴。B且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠。C唯君图之 图：考虑。D晋军函陵 军：军队。2分别比较下列每组句子中

3、画横线字的意思，对其判断正确的一项是( )既东封郑 又欲肆其西封微夫人之力不及此 微斯人，吾谁与归A. 两个“封”不同，两个“微”相同 B. 两个“封”不同，两个“微”不同C. 两个“封”相同，两个“微”相同- 2 -D. 两个“封”相同，两个“微”不同3下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）A微夫人之力不及此 B先帝不以臣卑鄙（出师表 ）C若亡郑而有益于君 D行李之往来，共其乏困4下列叙述符合原文意思的一项是（ ）A秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。B秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，但晋文公认为不可。C晋文公认为，没有郑文公的

4、力量他是不能回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。D晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武勇。5.以下关于文学文化常识叙述不正确的一项是（ ）A. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，文中晋侯、秦伯分别指晋文公和秦穆公。B. 左传是我国第一部叙事详细的国别史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。C. 论语是记载孔子及其弟子言行的书，是儒家最重要的经典著作。D. 词的标题和词牌是有严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。 沁园春即词牌。 （二）课外文言文阅读（9 分）阅读下面的文言语段，完成

5、6-8 题。一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（节选自蒲松龄聊斋志异狼三则 ）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 出视则狼胀/如牛股直/不能屈/口张不得合/遂负之以归。B. 出视则狼胀/如牛股/直不能屈/口张不得/合遂负之/以归。C. 出视/则狼胀如牛/股直/不能屈口/张不得合/遂负之以归。D. 出视/则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合/遂负之以归。7.加点

6、词用法与例句相同的一项是（ ）- 3 -例句：但思无计可以死之A.烛之武退秦师 B.一狼洞其中（蒲松龄狼 ）C.夜缒而出 D. 秦军氾南8. 下列各句中与其他三项句式不同的是（ ）A. 以其无礼于晋 B.方缚以带C. 夫晋，何厌之有？ D.负者歌于途，行者休于树（醉翁亭记 ）9. 把课内文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4 分） （2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 （4 分） 二、古代诗歌阅读 （9 分）10.阅读下面一首诗，完成（1）-（2）题。重过海印庵（清）宗渭三

7、年重向虎溪游，石路依然碧水流。鸟背斜阳微带雨，寺门衰柳渐迎秋。弟兄谊重难为别，师友情深竟莫酬。叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。（1）诗的前两联（第 1-4 句）描写了怎样的景色？请简要分析。 （4 分）（2）诗的后两联（第 5-8 句）表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句具体分析。 （5 分）三、默写（12 分）11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （每一空 1 分）（1）毛泽东在沁园春 长沙中写自己与旧友故地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“ 。 。 ” （2） 再别康桥： ， ；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。（3） 观沧海：日月之行，若出其中； ， 。（4）陶渊明饮酒：采菊东篱下，悠

8、然见南山。 ， 。- 4 -（5）王勃送杜少府之任蜀州中“ ， ”两句，表达了知己纵使远在天涯也如近在比邻的意思，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，境界从狭小转为宏大，抒发了乐观豁达的情感。（6）王湾次北固山下一诗中，写春潮涌涨、江水浩渺、两岸空阔、风顺帆悬的壮丽之景的两句是： ， 。四、现代文阅读（17 分）12、阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。艾青评传(节选)杨匡汉年过古稀的艾青，在回顾自己五十年的创作生涯时，常常不无感慨地对人说：“想想我这一辈子，也只是写了几首人们还记得的诗。人民是最公平的。一个人写了点东西，人民总会记得他的。我也是想也不敢想到有今天”是的，人民会记得

9、艾青的贡献，承认艾青的成就。他是我国新诗史上产生过重要影响、具有独特风格的现实主义大诗人之一。艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反映着自己民族和人民的苦难与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。在早年的成名作大堰河我的保姆中，诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的保姆，为她受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤、哀恸与不平；它同时也表达了诗人对中国广大农民的遭际的同情与关切。诗人在另一首名篇我爱这土地中发出的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的倾诉，更是把个人的情感、命运都赋予时代、人民、祖国和土地的明证。在中国广大读者心目中，艾

10、青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。在太阳 春 黎明煤的对话等早期作品中，诗人“在东方深黑的夜里” ，朦胧又强烈地发出了对光明、对春天、对火焰的热切呼唤。抗日烽火燃遍中华大地后，诗人从浴血奋战的人民中找到光明之所在，创作了充满热情、乐观和希望的长诗太阳及其姊妹篇火把 。这两首喷射着激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞过不少青年走上革命之路。艾青曾写道：“一首诗的胜利，不仅是那诗所表现的思想的胜利，同时也是那诗的美学- 5 -的胜利。而后者，竟常被理

11、论家们所忽略。 ”在他的诗歌中，尽管不乏某些或过于切近时事或过于凌虚的篇什，但作为代表他主要成就的诗篇，往往不拘泥于直接地如实地反映生活；那种饱满的进取精神和丰富的生活经验，总是伴着新奇的联想、想象、意象、象征而来，造成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。他在抗战前夜作的太阳一诗中写道：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”这融进了诗人深刻感受的想象和意象，使形象充满血肉，更深刻地显示着光明来自黑暗，需通过流血死亡的代价去换取的生活真谛。此外，艾青还善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术样式以及中外诸多艺术流派中汲取有益的养料，转化为

12、自己诗篇中的艺术细胞。艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。美国的学者把艾青和 希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人。在中国现代诗歌发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等之后推动一代诗风的重要诗人。他对中国新诗艺术的贡献在于：以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；以在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式的创造，和众多的新诗人一起，巩固了自由诗在我国现代诗歌中的地位。艾青还是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一，他的诗能面对世界发言

13、，被一些外国学者认为在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗人。艾青说：“我的一生都在探索。 ”在漫长的道路上坚持探索、吹号行进的诗人与作品，尽管常常会几经斫丧，但终将显示其旺盛的活力因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！（1）请结合文本，从两个方面简要概括艾青诗歌的思想成就。(6 分)（2）艾青诗歌的“美学的胜利”表现在哪些方面？请结合文本简要回答。(6 分)（3）作者在这篇评传的最后写道：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”请对这句话进行简要赏析。(5 分)五、语言文字运用（30 分，选择题每题 3 分）13.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.寂寥 lio 姓廖 lio

14、 彳 ch 亍 ch 冰屑 xiB.长篙 go 青蒿素 go 漫溯 s 朔风 s- 6 -C.团箕 q 麦糟 co 堰塞湖 yn 河畔 bnD.舸 k 舰 遒劲 qu 遏 y 制 戍 sh 守14.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.瑕 xi 疵 给 gi 予 糯 nu 米 颓圮 qB.怅 chng 惘 鄙 b 远 凌侮 w 火钵 bC.碾压 nin 青苔 ti 招摇 zho 召唤 zhoD.水藻 zo 悄 qio 然 菲 fi 薄 棘手 j15.下面各组词语中，没 有错别字的一项是( )A. 典押 僧侣 秀手旁观 再接再励 意气用事B. 亚州 招手 峥嵘岁月 夜幕降临 天伦序乐C. 支

15、撑 苍茫 言不由衷 哀怨彷徨 惹是生非D. 沉淀 班斓 物竟天择 温柔娇美 金榜题名 16.下面各组词语中，没有错别字的一项是( )A.忸怩不安 蓝球队员 三翻五次 煽风点火B.辉煌结彩 无精打彩 失其所与 长亭做别C.夜缒而出 雕粱画栋 同舟共济 化烦为简D.概括大意 以乱易整 意象意境 响遏行云17下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3 分）A. 电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代 表 的一批风华正茂的优秀青年的故事。B. 登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。C.

16、随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。D. 张大爷对记者说：“现在有好多电影电视，都是讲述我年轻时代的故事，这总是能让我回想起那个峥嵘岁月的时代。 ”18.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A. 集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里，我们可以忙里偷闲，理一理凌乱的思绪。B. 那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。 - 7 -C. 老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。 D. 出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都

17、值得我们敬佩。19下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.云南女导游辱骂游客事件发生后，国家旅游局有关负责人表示，任何以不合理低价诱骗游客入团，通过安排购物获取回扣，向游客索取财物，都是违反旅游法的。B省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，避免低收入家庭被边缘化的现象不会发生。C美国地震学会地震研究通讯主编彭志刚副教授认为，尼泊尔地震是亚欧板块与印度板块逆冲挤压的结果，由于震级较大，震源较浅，因而破坏性强。D饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。20.下列各句中，没有语病的一句是（ ）(

18、3 分)A近期，随着国家“十三五规划”的公布，引起了人们对相关国企改革、人口政策调整、深化改革开放等问题的重视。 B一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。C社会发展引起了 科学家们的担忧，全球平均智商水平不仅没有提高，反而呈下降趋势。过去的 50 年，人类综合智商值下降了 1 倍。D如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。21依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）古城长沙_，_，集青山之钟秀，汇江河之磅礴，聚人文之荟萃，融烈英之壮美，物华天宝

19、，人杰地灵。在这块神奇的土地上，岳麓山屏峙其中，秀如琢玉；_；_。构成了一幅绚丽多彩的画卷。文化历史悠久 自然景观优美湘江奔腾北去，碧如飘带 橘子洲横卧江心，状若长岛A B C D- 8 -22.根据下图的寓意，请写出一条建议。（3 分）六、作文（50 分）23阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 700 字的文章。新学期开始，湖北随州二中校长王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后国旗下的第一次讲话。她认为， “叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微！” “怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。 ”“若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，

20、青春最好的营养就是刻苦！”她的讲话迅速在网络走红，大家纷纷转发、讨论关于“吃苦”的话题，王校长犀利的言辞也引发了社会广泛热议，有赞成的，当然也有人表示质疑。对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。- 9 -包头四中 2016-2017 学年度第一学期第一次月考高一语文参考答案第 1-8 题、13-21 题，每题均为 3 分1D 军：驻扎。2A“既东封郑”中“封”意为“把当作边境” ， “又欲肆其西封”中“封”意为“疆界、边境” ；“微夫人之力不及此” “微斯人，吾谁与归”两句中“微”均意

21、为“（如果）没有。 ”3C （A 夫人:古义,那人。B 卑鄙:古义，地位低微，见识浅陋。D 行李:古义,使者，出使的人。 ）4A （B子犯请求攻击秦军。C晋文公认为，没有秦伯的力量他是不能回国为君的，依靠别人的力量而又反过来损害他，是不讲仁义的。D晋文公还认为，失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱的局面代替整齐的局面，这是不符合武德的。 ）5. B 左传是编年史6. D7. A 使动用法（B D 名作动 C 名作状）8. C 宾语前置（其余均为状语后置）译文有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的临时住房，他就跑进去埋伏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠

22、夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。 （屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？9(1)晋国，哪里有满足的啊？(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不使秦国土地减少，(晋国)将从哪里取得它所贪求的土地呢？(2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。

23、我们还是回去吧。10 （1）前两联描绘了微雨斜阳的秋韵图景。诗人三年后再次来到虎溪，眼前的石路依然旧时模样，碧水也依然脉脉流淌。天边一轮斜阳渐渐下坠，点点微雨中，寺门前的老柳树呈现出一种秋的风韵。 （概括 2 分，解说 2 分）- 10 -（2）后两联表达了诗人与师友们离别时内心的感伤之情。颈联写与师友之间的深厚情谊，离别时依依不舍；尾联则想象自己明日孤舟向天涯的情景，表达了内心的孤寂之感，抒发了浓浓的离愁别绪。 （总说 1 分，颈、尾联分析各 2 分）11.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（2）软泥上的青荇 油油的在水底招摇（3）星汉灿烂 若出其里（4）山气日夕佳 飞鸟相与还（5）海内存

24、知己 天涯若比邻（6）潮平两岸阔 风正一帆悬12 （1）一是将个人的悲欢融入时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心 声；二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。(意思对即可)（2）第一，用新奇的联想、想象、意象、象征构成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪；第二，善于从绘画、雕塑、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中汲取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；第三，以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；第四，创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。 (意思对即可。答出三条即可得满分)（3）这是对艾青及其作品的高度评价。作者认为艾青的作品像太阳一样

25、有着永恒的魅力，像太阳和火把一样给人带来温暖、照亮人们前进的道路。他的诗作感情充沛，激人奋进。另外，这句话还表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。13. A（B 蒿 ho 朔 shuC 箕 j 糟 zo 畔 pnD 舸 g 遏 ）14. B（A 给 j 圮 pC 苔 ti 召 zhoD 悄 qio 菲 fi）15C(A 秀-袖 励-厉 B 州-洲 序-叙 D 班-斑 竟-竞)16. D（A 蓝-篮 翻-番 B 无精打采 作别 C 粱-梁 烦-繁）17. A18. B19. C（A 宾语残缺，应在“索取财物”后面加“的行为” ； B“避免” “不会”语意矛盾D“有的功效的原因” ， “的原因”赘余

26、）20. D（A 滥用介词造成主语残缺 B 两面对一面 C 下降不能用倍数）21. B22.【参考答案】 做任何事都不应该遇到一点困难就退缩；只有充实自我，才能走向成功；只有战胜自己，才能取得成功。23.解题立意- 11 -（一）解题的关键词：青春、吃苦、人生关键词“吃苦”是指面对辛苦、困难做出的一种不退缩、不回避的回应，是一种主动选择，所面对的苦虽是客观存在的，但也是可以选择的，可以吃苦，也可以不吃，若写成苦难、逆境、残疾、自然灾害等无法由人控制的苦，写成逆境出人才，国家不幸诗家幸，等等，都不是十分贴切。（二）立意1.赞成王校长的观点，如：青春不怕吃苦，吃苦能磨砺我们的意志，打牢人生的基础。

27、2.质疑王校长的观点，如：青春未必苦，要活在当下，享受青春的快乐。青春可以不苦，学会化苦为乐也是一种智慧。不要在应该吃苦的年龄选择安逸，但是吃苦不应该带有功利性，应该找准方向。青春应该吃苦，但是青春也应该有活力和激情。范文：华枝春满，不是苦“性灵彰显著，文骨载真情”这是梁漱溟先生对新一代文者的寄望，书品人品都不该少。反观王校长的一番言论，为了学生好好读书，竟将人生分为卑微、底层的阶层式。由此观之，其所谓的“吃苦”与读书相挂钩，岂不是以追求名利作为人生追求？做学问就该掷去“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的做派。胡适先生曾言道：“文，道不是华丽虚荣的外衣” ，我们不该将读书与人生苦乐的缘由挂

28、钩，若我们自有山青云白，华枝春满，天心月圆。又会怎么在意物质上的苦？”真正的宁静，不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，若山流过往，心中依然涛声依旧” 。林语堂如是说道。是啊，我们无法逃避喧嚣，逃避他人对我们的生活概定“苦与不苦。 ”倘若心中真正宁静，不为事俗而动忍内心，又何来苦之一说？众人都知徐霞客行访大片名山大川，一笔一绢，一什一驴，行走在深密绿境，遭遇过虫蛇兽鸟，艰苦的环境对于他本人来说，这并不是苦。倘若内心根本无苦，又何来吃苦一说？老于世情乃为利，甘于世情则为痴”世情不是全盘否定，而应有所取，假若以世情为人生标准，行事向标。那么便会痴于尘世，不知何为乐。如今，许多人为了孩子努力学习，不

29、惜以成绩来作为评判标准，缺少了“不知口体之奉不若人也”的治学态度，甚至为了“苦与不苦”来挤压学生去读书。学习的本质也渐渐被人遗忘，不再是为了求知而学，而是为了生活富足不苦而学，这岂不是可笑？颜回不会因无粮- 12 -而放弃学习，更不会因无华服佳肴而感到苦痛，内心足乐，则没有“苦”的概念。世 人的言论，也不会因其动摇。多一份孔子的“君子怀德，小人怀惠” ，使自身满负心中所欲，但非贪欲。不求财，则无欲无苦。 大学中“性，本也；财，末也”也告知我们，不该追求世俗。佛曰“放下，勘破，自在。放下对物的追求，内心自在，则而不惧亦不忧，自在，内心则无苦。该怀着三毛所述的那样“如果有来生，成为一种心自在，则而

30、不惧亦不忧，自在，内心则为苦。该怀着三毛所述的那样”如果有来生，成为一棵树，一半在土里安详，一半在风里张扬。”我心自有青山云白，自不会惧他人评判卑微，也没（活在）底层的苦恼。弘一法师云：“华枝春满，天心月圆”清贫自闲，不是苦。青春辛苦磨一剑，人生浩然走于山青春是什么？席慕蓉谓“青春是一本太过仓促的书” ，莫迪亚诺写一页青春 、 青春咖啡馆 ，意在书写青春的迷惘。王桂兰校长则以犀利铿锵之辞语出惊人：“不吃苦，你要青春干嘛？”将青春岁月比作辛苦征战，砥砺磨洗的岁月，我以为有一定道理。青春于我，是吃苦、历练，为走向远方打下坚实基础，是辉煌伟大人生的发端和起点。无苦不青春，因而改林伯梁一句诗谓：青春辛

31、苦磨一剑，人生治气走于山！艰难困苦，玉汝于成，青春岁月没有刻苦，如何缔造成功。古之学人，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒：孔子困厄中演绎“春秋”之微奥，宋濂“负箧曳履行深山巨谷之中” ，故学有所成。做艺术，亦如是：简奥斯丁面对噪杂的写作环境和异样的目光，笔耕不辍，以流丽文字为女性发声；伍尔夫在精神病的百般折磨下，坚毅的写作，终成意识流文学一员猛将，哲人尼采谓：“凡不能杀死你的，都将使你更强大。 ”伟人尚且以苦难努力武装自己，我们少年人又何德何能不去卧薪尝胆呢？当然，吃苦不是为自己强加苦痛，而是以耐心恒心支持努力，以热情热爱支持奋斗，达到苦中作乐，苦乐相生的境界， “菜根谭”有句“性定菜根香”

32、， 苦斋记亦印老子”苦乐相生” 、 “吉凶椅扶”之的道理，说明只要有平静的耐心与充足的热爱，刻苦清苦，也能有“以中也足乐者，不知头体之奉不苦人也” “和乐在声色狗弓之上”的人生大乐。如此一来，困难磨洗，终成笔底波澜；血泪洗礼，终成荆冠加冕，青春之苦，最终能够化为人生充实感的甜蜜，以及摘取成就的甘甜。- 13 -不过，我对王校长的”青春吃苦吧“一部分不能赞同。她的“吃苦” ，是为成为“人上人” ，即以读书换仕途、金钱，这，未免过于功利，也曲解了青春奋斗的内涵。有人就曾批评苏秦“头悬梁、锥刺股”不过是为讨取功名，这样的奋斗，短暂而乏味，利己不利人 ，固然是为现实所迫，但却过于自私而短视，不利人生甚至国家长远的发展。茨威格在昨日的世界中写过自己青春时期的奋斗经历，流连书店，彻夜写作，思考世界、体察人生。他说：“心灵的内在理解力，是在心智成熟的最初阶段形成的，只有早早学会敞开心灵的人，才能在未来将整个世界装在心中。 ”青春的奋斗，不是为眼前的功利，而是为更好的发展人生，为往圣继绝学，为万世开太平，实现崇高与伟大的理想。青春时，以刻苦磨砺一把宝剑，在未来，方披荆斩棘，缔造奇迹，与诸君共勉！