六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第3课人们说我长大了第1框感受青春的节拍教学设计鲁人版五四制.doc
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1、感受青春的节拍教学设计教学目标1、知识目标:感受成长的快乐,帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区,使其能正确理解青春的内涵。2、能力目标:培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题;并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。3、情感、态度与价值观:通过学习,使学生认识到青春不仅是身心迎接青春期的到来。教学的重难点重点:青春畅想在于使学生认识到青春不仅是生理和心理的成长变化,更是一种精神气质。难点:使学生认识在青春期存在的一些观念和行为误区,帮助学生走出误区。引导其正确对待青春期可能出现的问题。学情分析中学生刚走进青春期,因为身心发展不成熟,会出现一些心理困惑,陷入一些
2、观念和行为误区,同时也充满着青春的朝气和活力,对未来有着美好的期待与向往。如果给予恰当的引导,把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来,他们将会更快乐地享受青春,奏响欢快的青春节拍。教学方法根据中学生的学龄特点和认识水平,主要采取借助多媒体教学手段,引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习,在情境中体验探究得出结论,从而达到提高认知、发展思维能力的目的。(1)多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉,调动学生的积极性,提高教学效率。(2)情境探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。(3
3、)讨论、归纳法旨在鼓励学生发挥学习的主动性,让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳,达成思想上的共鸣,使学生的情感得以升华。教学准备和教学手段(1)学生准备:预习教材内容(2)教师准备:搜集材料,为学生提供有关的理论观点和事例材料;了解学生当前知识背景,对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数,以便在课堂操作中有针对性地解决问题;制作课堂教学中所需要的课件;对学生进行适当分组,以便在课堂上进行合作探究。教学过程教学环节 教师活动 学生活动课堂导入 (音乐欣赏:)太阳下山明朝依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟一去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样哟别
4、的那样哟我的青春小鸟一去不回来学生欣赏音乐,谈感悟,导入新课。感受青春 1、想一想:亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的?2、说一说:进入青春期,生长发育给我们带了哪些美好感受?进入青春期后的变化:进入青春期后,我们有了强烈的成人意识,希望别人把自己当“大人”看待。进入青春期,我们不再像孩提时代那样“童言无忌”,“心事”越来越多。我们希望有自己独立的生活和思想空间。 进入青春期,由于生理和心理的变化,我们会学生体验、思考。情境体验对异性同学产生好感,愿意与其交往,有时会对异性产生好奇,有想了解和接近对方的冲动。通过体验情境,启发学生。情境一:最近,妈妈发现小明的头发太长了,便对他说:“
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