六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第5课我自尊我自爱第2框做自尊自爱的人教学设计鲁人版五四制.doc

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1、1做自尊自爱的人教学设计学习目标1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。学习重难点养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。学习过程一、肯定自我渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。

2、活动：读一读，议一议（见教材 P76-77 页材料）议一议：回顾自己的成功之处，体验自我价值。在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？答案参考：培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。同时，也要看到自己的缺点。人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。我们要努力把缺点转化成优点。维护自尊自爱的形象。想一想：自尊自爱都有哪些表现？总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（表现为自我尊重合自我爱护；要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。）以上我们认识了自尊自爱，直到了自尊自爱的具体表现。那么自尊自爱

3、对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊自爱的重要意义（1）自尊自爱的人积极向上2二、尊重他人活动：读一读，议一议（见教材 P77 页漫画）议一议：小慧和小壮会得到他人的尊重吗？学生讨论。答案参考：首先，小慧和小壮不会得到他人的尊重。因为自尊自爱的人更懂得尊重他人，他知道他人同自己一样也需要自尊自爱。尊重是我们能给与他人的最好礼物。尊重他人就是尊重自己。尊重他人，我们会与他人同享自尊自爱的生活、自尊自爱的快乐。（1）自尊自爱的人赢得他人的尊重“自尊自爱是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不

4、上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：“自尊自爱的人赢得他人的尊重。”想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢？“如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。”这句话里面所包含的意思是，一个不自尊自爱的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重；同时，一个不自尊自爱的人，也认识不到自尊自爱对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。三、不做有损人格的事活动：读一读，议一议（见教材 P78 页材料）答案参考：（1）因为推销员自尊自爱，看重自己的人格。用行动赢得自尊自爱1、维护人格，不损国格活动：读一读

5、，议一议朱自清的行动说明了什么？（朱自清“宁肯饿死也不领美国的救济粮”的感人事迹告诉我们：自尊自爱的人最看重自己的人格，宁肯牺牲自己的生命也不做有损人格和国格的事。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。）自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。教师讲述：自尊自爱的人最看重自己的人格，为了维护我们的尊严，我们就要维护自己的人格，同时作为一个中国人，无论在什么情况下都不能做出有损国格的事情，要以自己的实际行动来维护国家和民族的尊严。32、发展自我，赢得尊重活动：读一读，议一议议一议：自己有过类似的经历吗？说一说当时的感受。（一个人要赢得他人尊重，就要努力提高自己，完善自我。）为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料 2 后讨论回答）（要通过自己的执著追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。）（三）课堂小结自尊自爱是一种健康的心理状态。自尊自爱表现为自我尊重和自我爱护。自尊自爱的人积极向上；自尊自爱的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊自爱呢？自尊自爱需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。