八年级美术下册第五单元《移步换景别有洞天—中国古典园林欣赏》教案2新人教版.doc

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1、1移步换景 别有洞天中国古典园林欣赏教案教学目的：理解古典园林空间的意境美，并思考古典园林空间与中国古典艺术之间的关系。教学重点：讲解古典园林空间的意境。教学难点：理解古典园林空间的意境美与中国古典艺术。教学过程：一、对意境说的理解：1、佛家观点：能知是智，所知是境，智来冥境，得玄即真。2、王国维观点：能写真景物、真感情者、谓之有境界。二、古典园林空间的意境美与诗、画的关系：1、古典园林空间刻意追求诗情画意的艺术境界。2、分析中国古典艺术与古典园林空间之间的渊源。三、介绍庭、院、园和苑囿的概念：1、庭，以天井为庭，一种极小的内院；2、院，用墙围成的外部空间；3、园，规模上讲比院大，更为重要的是

2、必须通过人工的方法造景，组景。四、内向与外向手法在古典园林空间的应用及特点：1、四合院、大多数园林建筑采用内向的设计手法；2、大型皇家苑囿的园中园或建筑群，多采用内向与外向相结合的方式；3、少数大型皇家苑囿的建筑群，则采用外向布局的方式。五、古典园林空间的对比：1、以“欲扬先抑”实现“小中见大”：（1） 、层层递进、收放自如；（南京瞻园）（2） 、曲径通幽、豁然开朗；（苏州留园）（3） 、声东击西、摇曳多姿。 （扬州何园）2、空间对比的不同类别：（1） 、空间的大小、主次；（2） 、空间的属性：园林、住宅、宫殿；（留园、北海静心斋）（3） 、空间的风格：中西合璧。 （北海静心斋）2六、园林空间

3、的布局与情节：1、戏剧性；（瞻园、留园）2、线索与暗示；（扬州何园）3、插叙与倒叙；（苏州网师园）七、藏与露设计手法的应用：1、采用欲显而隐或欲露而藏的手法。2、处理藏与露的关系。八、古典园林空间蜿蜒曲折的布局特点：1、首先，体现在建筑的布局；2、其次，体现在建筑中的廊；3、再次，山石、水池、路径、桥、墙垣无不尽蜿蜒曲折之能事。九、古典园林高低错落的布局特点：1、古典园林十分注重顺应自然，顺应地势；2、各种形式尺寸的廊，丰富了建筑的轮廓线；3、有极好的自然地形资源可利用。十、小结：中国古典园林有着悠久的历史和独特的艺术风格，在世界园林史上享有极高的声誉，它是人类文明的重要遗产。本节课我们欣赏中国古典园林艺术的美，重在感受其中的意境美。