八年级生物上册5.2.3《社会行为》例题解析（新版）新人教版.doc

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1、1第三节 社会行为知识闯关1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：蚂蚁 蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A. ； B. ；C. ； D. 。 答 2.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴 A 优于猴 B，猴 C 优于猴 A，猴 B 优于猴 D，则优先获得食物和配偶的应该是：A.猴 A； B.猴 B； C.猴 C； D.猴 D。 答 3.下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是：雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯狗一路走一路撒尿A. ； B. ；C. ； D. 。 答 4.白蚁群体成员之间

2、有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是：A.工蚁； B.兵蚁； C.雄蚁； D.雌蚁。 答 5.动物的社会行为的特征不包括： A.群体内部成员之间有明确的分工；B.群体内部成员之间能够进行信息交流；C.群体内部成员各自独立生活；D.有的群体中还形成等级。 答 6.关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是：A.动物的各种行为；B.动物之间交流的信息；C.动物发出的各种声音；2D.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等。 答 7.判断下列说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“” 。（1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( )（2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物

3、，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。( )（3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。( )（4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( )8.蜜蜂与猕猴的社会行为的不同之处在于蜜蜂群体内的成员有明确的_，而猕猴群体内的成员则有明显的_。9.请观察有关蚂蚁的生活图后，回答下面问题。蚂蚁的生活（1）图中所示的蚂蚁群体中都有哪？（2）搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员？（3）开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫，它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的？（4）尝试设计实验方案来探究蚂蚁是怎样交流信息的。10.蜜蜂可以通过各种舞蹈来彼此交流信息（如下图） ，请举

4、例说明其他动物交流信息的方式。 （至少举两例）圆形舞 摆尾舞探究乐园1.“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”是一首名诗，诗中提到的项羽，更是历史名人，有“西楚霸王”之称。传说当年项羽和刘邦决战，兵败行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此” 。项羽心想：这是天意，遂大3喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。想一想：刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁聚在一起，并围成这五个字的？2.小华同学家里养了一只可爱的小狗，小狗带给小华很多欢乐，它成了小华最好的玩伴。吃过晚饭后，小华带小狗出去玩，他发现小狗经常三条腿着地，一条后腿提起对着路边的某个东西排尿，让小华觉得很不好。是

5、不是只有他的小狗这样呢？他认真观察了社区中许多其他的宠物狗，发现那些狗与他家的狗有同样的行为。当他与好朋友谈起小狗随地小便的不文明行为时，他的朋友却笑了，认为小狗的这种行为并不是不文明的表现，你知道这是为什么吗？课堂延伸请阅读下面的资料，回答问题。在营社群生活的某些动物中，群体成员彼此接触的机会较多，动物个体凭借自身的实力通过竞争取得相应的地位，形成了优势个体和从属个体，称之为优势等级序列。在这种等级的形成过程中甚至会有血腥的场面出现。比如，狼是一种有着严格“等级制度”的动物。在一窝狼群中，往往由“狼爸爸” 、 “狼妈妈”和一群小狼组成。大公狼是“一家之主” ，不仅负责组织和指挥打猎，而且还优

6、先享有食物和配偶。小狼从属于大狼，但在小狼中同样也存在着老大老二之分。因此小狼往往热衷于打架，因为打架的胜负决定着它们的身份地位。胜者常常脚踏失败者，翘起尾巴，一副得胜后洋洋得意的姿态。失败者则只能躺在地上，向胜者乞求“宽恕” 。经过多次打斗后，小狼的“社会地位”才能决定，打斗的长胜将军，变成了同代中的一号狼，亚军为二号狼，依次类推。在鸟类群体中，同样也存在着优势等级，在这方面研究较多的是鸡群中的啄击等级。当一群母鸡聚集在一起，并形成一个相对稳定的群体时，有一只母鸡对其他母鸡占有优势，它能啄击任何一只母鸡，而不会受到回啄。第二只母鸡也能啄击除第一只母鸡以外的其他母鸡，以此类推，形成优势等级序列

7、。作为首领的那只母鸡往往是“抬头挺胸” ，羽毛光亮顺滑。在啄食时，如果其他母鸡稍有不慎，在它旁边啄食，必然遭到这只母鸡啄击，而被啄母鸡根本没有反抗的勇气，只有急速逃跑。请你结合上面资料和所学的具有社会行为的动物的知识，总结动物的等级序列有什么意义？4参考答案知识闯关1. A 2. C 3. C 4. B 5. C 6. D7.（1）（2）（3）（4）；8.分工 等级；9.（1）蚁后、工蚁、雄蚁；（2）工蚁；（3）可能通过触角接触或气味交流；（4）可参考课本上关于“蚂蚁的通讯”的探究进行设计。10.如雄萤火虫利用光信号“通知”雌萤火虫；在昆虫、鸟类、兽类中用听觉通讯很普遍等。 （意思对即可）探究

8、乐园1.可能是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。2.其实这并非是小狗的不文明表现，而是它在发布自己的化学通讯。狗往往并不是由于膀胱充盈而到处排尿，只是它在向别的同类宣布：这里已经是我的地盘了。这是一种依靠化学物质抢占领地的做法，当一条狗三条腿着地，一条后腿提起对着某处排尿时，说明它已5经用尿液的气味将这个地方划为己有了。当然从社会文明的角度考虑，养狗的人们不应该让狗随处排尿。课堂延伸等级序列具有以下意义。 （1）优势个体（群体）优先繁殖。一个群体中的胜利者都具有强壮的身体、娴熟的技能、良好的反应能力等。这种个体的优先繁殖对群体向更加优势的方向发展，增加种

9、间的竞争力有重要的意义。 （2）避免频繁打斗，减少群体内耗。一旦等级序列形成，成员个体之间都和平相处，弱者没有勇气“犯上作乱” ，强者也没有必要恃强凌弱。尽量避免用打斗来进行排序的方式，无论对高等级个体还是低等级个体来说，对保存能量，将能量用在效率最高的地方，都是有利的。 （3）维持首领权威性，对整个群体生存斗争有积极意义。一般来说，作为一个群体的首领，不仅要有强壮的体能，而且还要有聪明的智能。这对群体寻找食物时的“走捷径” ，一致对抗外敌时的战斗策略，以及提高整个群体在环境中的适应性都有显著意义。只有在优势等级存在的情况下，强者才能树立其权威性，才能在群体中有号召力，关键的时候才能够一呼百应。 （意思对即可）