八年级生物上册15.2《动物运动的形成》（第2课时）教案（新版）北师大版.doc

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1、1动物运动的形成（第 2 课时）一、学习目标（一）知识目标1、能识图说出关节的各部分结构及功能。2、能够说出人体骨骼肌的组成及特性。3、描述人体躯体运动的形成过程。（二）能力目标1、通过有序的观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力。2、通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力。3、通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。（三）情感态度价值观目标1、通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。2、通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。二、重难点1、关节

2、的结构与功能。2、人体运动的形成。3、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。三、教学过程教学内容 教师活动 学生活动关节的结构与功能1.播放视频哺乳动物关节的结构，请学生看后，阅读课本，小组内讨论交流，尝试归纳笔记。2.出示关节示意图，在学生回答基础上，汇至版图，整理完善板书。3.讨论：哪些特点使关节牢固？哪些特点使关节灵活？（1）关节的牢固性是由关节头、关节学生看视频学生分组自学、交流学生讨论、回答2窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。 （2）灵活性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。4.结合生活实际，介绍一些知识，学生可以随时补充。如：

3、体育锻炼对关节的影响；什么是关节炎？怎样保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的保护，加强锻炼，强健关节。学生听老师介绍、补充骨骼学生自学骨骼的部分：提出：（1）注意区分骨与骨骼的概念；（2）注意突出骨骼与运动相适应的特点（3）补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容，（4）引导学生思考讨论：人体骨骼与直立行走相适应的特点。学生自学、讨论骨骼肌的结构及特性1.骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经涉及过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构组成肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。2.主要由肌肉组织构成的

4、骨骼肌的功能特性是什么？3.播放视频蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩，刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性遇到刺激，收缩。随意学生回忆、观察、联系实际学生思考、观看视频3性、易疲劳等。4.骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成起动力作用。 学生思考、回答运动的形成1.出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？2.结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。 （杠杆、支点、动力）学生思考回答运动中骨骼肌的协调1.在一个简单运动中，至少有多少骨？多少关节？多少骨骼肌的参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。2.自此利用屈肘伸肘的例子，结合简单模型和动画，帮助学生理解，运动中骨骼肌的协调作用，归纳总结。学生思考、回答学生观察模型、动画四、教学小结通过本课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成本章作业，尝试把本章知识做以梳理总结。 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！