八年级物理上册4.1第一节光的直线传播教案(新版)新人教版.doc
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1、1第一节 光的直线传播1 教学目标1.1 知识与技能:1.能 通 过 探 究 , 归 纳 得 出 光 的 传 播 规 律 , 能 用 光 的 直 线 传 播 来 理 解 小 孔 成 像 、 月 食 日食 等 现 象 。2.了 解 光 传 播 需 要 一 定 的 时 间 , 知 道 真 空 和 空 气 中 的 光 速 , 理 解 激 光 测 距 的 原 理 。 3.了 解 我 国 古 代 在 光 现 象 研 究 上 的 成 就 。1.2过程与方法 4.通 过 经 历 “光 是 怎 样 传 播 的 ”探 究 过 程 , 培 养 初 步 的 科 学 探 究 能 力 。1.3 情感态度与价值观 :5.
2、通 过 本 节 学 习 , 使 学 生 认 识 到 光 现 象 与 生 活 、 自 然 现 象 密 切 相 关 , 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点实 验 探 究 光 在 同 种 均 匀 介 质 中 沿 直 线 传 播 。2.2 教 学 难 点培 养 提 出 问 题 、 表 述 问 题 的 能 力 。3 专家建议为 了 使 学 生 留 下 深 刻 的 印 象 , 在 教 学 中 设 置 了 “三 个 学 生 实 验 ”, 让 学 生 更 直 观 地 观察 到 光 在 透 明 的 气 体 、 液 体 、 固 体 中 的 传 播 径 迹 , 知 道 光
3、 是 沿 直 线 传 播 的 。 为 突 破 难点 “光 的 直 线 传 播 的 应 用 ”, 在 教 学 中 设 置 了 一 个 探 究 活 动 , 让 学 生 亲 身 体 验 如 何 能通 过 两 个 小 孔 看 到 物 体 , 从 而 知 道 埋 电 线 杆 、 站 队 、 射 击 瞄 准 等 都 是 类 似 的 现 象 ; 亲身 体 验 小 孔 成 像 是 怎 样 形 成 的 , 加 深 了 学 生 对 光 沿 直 线 传 播 及 应 用 的 理 解 和 掌 握 。4 教学方法讲 授 、 讨 论 。5 教学用具2多 媒 体6 教学过程6.1 引入新课【 师 问 】 上 手 影 、 日
4、偏 食 时 , 太 阳 通 过 树 叶 间 的 小 孔 在 墙 上成 像 、 日 食 与 月 食 , 这 些 现 象 都 与 什 么 有 关 。【 生 答 】 这 些 现 象 都 与 我 们 这 一 届 学 习 的 内 容 有 关 。【 目 的 】 通 过 列 举 日 常 生 活 中 学 生 了 解 到 的 现 象 , 通 过 提 问究 因 的 方 式 , 吸 引 学 生 的 注 意 力 。6.2 新知介绍1、 光 源1) 【 师 问 】 通 过 图 片 展 示 , 请 问 它 们 的 共 同 点 是 什 么 ?【 生 答 】 都 可 以 发 光 。【 师 归 纳 】 能 够 自 行 发 光
5、的 物 体 叫 光 源 。【 师 问 】 月 亮 是 光 源 吗 ?【 生 答 】 我 们 平 时 所 看 到 的 月 亮 , 只 是 反 射 太 阳 光 而 已 ,并 不 是 月 亮 本 身 发 光 的 , 因 此 月 亮 不 是 光 源 !【 目 的 】 培 养 学 生 的 观 察 能 力 , 归 纳 能 力 。2、 光 的 直 线 传 播1) 【 师 问 】 怎 样 表 示 光 线 ?【 生 答 】 一 条 带 有 箭 头 的 直 线 表 示 光 的 传 播 路 径 和 方 向 。【 师 问 】 是 否 看 到 了 一 条 条 光 线 ?【 生 答 】 没 有 。 光 线 是 看 不 到
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- 年级 物理 上册 41 第一节 直线 传播 教案 新版 新人 DOC
