八年级物理上册2.1物体的尺度及其测量课后习题（新版）北师大版.docx

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1、1一、物体的尺度及其测量知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.要测量一元硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是( )A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值C.用刻度尺分别测出 10个一元硬币的厚度,求平均值D.用刻度尺测出 10个一元硬币叠加起来的总厚度,再除以 10,求得一元硬币的厚度2.用塑料卷尺测量长度时,若用力拉尺测量,那么测量结果将( )A.偏大 B.偏小C.不受影响 D.无法确定3.下列估计值接近于真实值的是( )A.一本物理课本的厚度约为 1.0 mmB.一支新铅笔的长度为 17 mmC.课桌的高度

2、为 0.7 mD.教室门框的高度为 5.5 m4.小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是 mm,纽扣的直径是 cm。 5.(1)如图所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是 cm,图乙中铅笔的长度是 cm。 甲乙(2)图丙中机械停表的示数是 s。 2丙6.某人用学生三角尺测同一个木块长度时,记录下五个数据: 6.78 cm,6.74 cm,6.771 cm,6.93 cm,6.75 cm。其中哪几个数据的记录是正确的?平均测量值是多少?探究创新7.量筒的应用(1)用量筒测不规则固体体积的步骤如下:在量筒中注入适量的水,读出此时水面所对应的示数

3、V1;把固体浸没在盛有适量水的量筒中,读出此时水面所对应的示数 V2,则待测固体的体积 V= 。 (2)你认为:在上述操作过程中,怎样把握注入量筒内的水是“适量”的?答: 。 8.利用地图如何测出京广铁路线的总长?3参考答案知能演练提升1.D 解析: 测量物体的长度时,若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值,需要用累积法,A、B、C 三个选项不符合题意,故选 D。2.B 解析: 塑料卷尺被拉长后,刻度的间距变大,大于实际长度,会使测量结果偏小。3.C 解析: 对长度单位要有感性的认识,对常见物体的长度要有大概的了解。一本物理课本的厚度约为 1 .0cm,一支新铅笔的长度约为 17cm,课桌的

4、高度约为 0 .7m,教室门框的高度约为 2.5m。4.答案: 1 1.105.解析: 刻度尺读数时,应估读到分度值的下一位,题图甲中,刻度尺的分度值为 1cm,故其读数为4.8cm(4.6cm或 4.7cm);题图乙中,刻度尺的分度值为 1mm,其读数为 4.70cm(4.71cm)。由题图丙可以看出,机械停表的示数为 32s。答案: (1)4 .8(4.6或 4.7) 4.70(4.71) (2)326.解析: 第 个数据与其他四个不同,这肯定是读数错误造成的。由于学生三角尺最小刻度值为毫米,因此第 个数据记录到 0.01mm时就出现了两位估读数,属无效数据。在计算平均测量结果时应排除无效

5、的和错误的数据,同时仍应保留一位估计数,第二位应四舍五入,第三位不用出现。=6.76cm。L=L1+L2+L33 =6.78cm+6.74cm+6.75cm3 =20.27cm3答案: 第 组 6.76 cm7.解析: (1)用量筒测不规则固体体积是通过观察它排开的水的体积来实现的,则待测固体的体积V=V2-V1。(2)如果量筒内的水太少,不能浸没固体;如果水太多,当固体放入时水面超出量筒的最大刻度值,就无法读出总体积。答案: (1) V2-V1 (2)注入量筒内的水至少能浸没放入其中的待测固体,且待测固体放入后液面应低于量筒的最大刻度线8.解析: 刻度尺主要用来测量某一直线的长度,使用起来比较方便。若要测某一曲线的长度时,我们可以采用“化曲为直法”来测量。答案: 首先将一根没有弹性的棉线与地图上的京广铁路线重合,并在棉线与铁路两端点处重合的地方作记号;然后将棉线拉直,用刻度尺量出棉线上两记号间的距离,即为京广铁路线在地图上的总长;再结合地图上的比例尺,可计算出京广铁路线的总长。