九年级语文上册第二单元7《老王》限时训练鄂教版.doc

《九年级语文上册第二单元7《老王》限时训练鄂教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第二单元7《老王》限时训练鄂教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1老王A 部分 基础题（20 分）1.下列加点字注音有误的一项是 ( )（3 分）A.滞笨(zh) 伛身(y) 凑合(cu) B.愧怍(zh) 攥着(zun) 惶恐(hun)C.眼翳(y) 塌败(t) 镶嵌(xin) D.骷髅(k) 荒僻(p) 取缔(d)【解析】选 B。 “怍”应读 zu。2.找出下列语句中的错别字,并把正确的改在后面的括号内。 （6 分）(1)老王常有失群落伍的慌恐,因为他是单干户。 ( )(2)每天清晨,老王抱着冰上三楼,带我们放入冰箱。 ( )(3)我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。( )答案:(1)惶 (2)代 (3)症3.填入下列句中横线处的

2、词语,最恰当的一项是 ( )（3 分）(1)我们夫妇散步,经过一个_的小胡同。(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间_的小屋。(3)我们从干校回来,载客三轮都_了。(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的_。A.偏僻 坍塌 取消 惭愧 B.荒僻 塌败 取缔 愧怍C.荒僻 坍塌 取缔 愧怍 D.偏僻 塌败 取消 惭愧答案:B4.下面这段文字中画线处有语病,请修改。 （4 分）5 月 4 日,话剧少年周恩来之寻梦在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出,目的在于“向五四献礼,学恩来精神” 。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历,塑造了心系家国的青年周恩来形象,启迪青年学生要树立“为中

3、华之崛起而读书” 。修改: _修改: _答案:修改:在“公演活动”前加“开展” “举行”等。修改:在句末加上“的志向” “的理想”等。5.阅读下面材料,用简洁的语言提取主要信息。 （4 分）2全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保法有牙齿 ”,是全国人大首场发布会的一大亮点。污染的“硬骨头”如何啃?法律的“牙齿”如何长出来?两会期间,百姓对新环保法发出了一系列追问。2015 政府工作报告中指出,环境污染是民生之患、民心之痛,要铁腕治理。今年,二氧化碳排放量强度要降低 3.1%以上,化学需氧量、氨氮排放都要减少 2%左右,二氧化硫、氮氧化物排量要分别减少 3%左右和 5%左右。我们一定要严

4、格环境执法,对偷排偷放者出重拳,让其付出沉重的代价,对姑息纵容者严问责,使其受到应有的处罚。答:_答案(示例):新环保法“有牙齿”;新环保法出台备受百姓关注;政府将铁腕执法。B 部分 拓展题（20 分）阅读文段，回答问题：乞 丐屠格涅夫我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（） 、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带，但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这

5、只肮脏的（）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我（）的手指：“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说， “这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的那儿得到了。6. 考考你的判断：“红肿” “冰冷” “战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 （6 分）红肿 战栗 冰冷37.仔细揣摩，你能给文中的空白处填上合适的词语么？（4 分）我明白，我也从我的那儿得到了 答案：兄弟 恩惠8.“我”和乞丐握手的基础是什么？（3 分）答案：彼此都是能理解对方的人。9.“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？（3 分）答案： “我”的言行所体现的同情心。10.结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过 30 个字） （4 分）答案：老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量。