九年级历史上册第二单元中古亚欧世界第8课古代日本学案（无答案）北师大版.doc

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1、1第 8 课 古代日本日期：_ 班级：_ 组名：_ _ 姓名：_ 评价：_ 学习目标：了解日本大化改新的基本内容及意义；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。学习重点：日本大化改新的基本内容及意义学习难点：武士集团形成的原因及幕府统治的建立。【基础部分】回忆旧知1.伊斯兰教的创始人是 ，该教义宣传 为宇宙天地间唯一的真神。2.穆罕默德的继任者通过对外战争，建立了地跨三洲的_。1258 年被蒙古军队灭亡。3.阿拉伯伊斯兰文化的主要中心有_、_和科尔多瓦。4.阿拉伯建筑艺术的典型代表是_。【要点部分】学习新知一、大化改新1.背景：古代日本文明是在吸收借鉴_文化的基础上逐渐形成的。2.时间：_ 改

2、革者：_3.主要内容：政治上：加强中央集权。（1）废除_统治制度，改革统治机构。中央设_，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：仿效隋唐均田制上，实施_；实行_ ,统一租税。4.意义：（1）为日本确立了一套当时十分先进的管理制度，促进日本政治稳定和经济发展，为其以后进一步发展奠定了基础。（2）使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。5.启示：（1）善于学习；（2）锐意改革。二、武士和武士集团6.地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“_”。7.幕府政治始于 1192 年镰仓幕府建立。1603 年德川家康建立_幕府。1867 年，幕府时代结束。【要

3、点部分】阅读下列材料，回答问题。材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二 农民必须向国家交谷（租） ；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役；农民必须向国家交土产（调） 。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答：（1）材料一和材料二是什么改革的规定？请各用一句话来概括这两项内容。（2）这是哪个国家进行的改革。时间是在何时，当时的人物是谁？（3）此次改革的内容还有哪些，请你再列举出来。（4）此次改革是效法哪个国家的制度？改革有何意义？从这次改革中你能得到哪些启示？22【拓展部分】阅读材料，回答问题。 日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中

4、日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！【储备改革力量】材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。材料二：公元 6 世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。(1)根据材料分析，日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺？【策划全面改革】材料三：隋唐政治 经济制度与日本大化改新内容之比较表。日本大化改新 中国

5、隋唐班田收授法 班田收授法经济租庸调制 均田制中央 设二官八省 三省六部制政治地方 设立国、郡、里 郡县制(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。【实现重大转变】(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？【探究感悟收获】(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？【课堂检测】1.下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是A伯里克利改革 B大化改新 C北魏孝文帝改革 D.明治维新2.日本是一个善于向外学习的国家。公元 646 年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国3.中国学者吴廷理早在 20 世纪 50 年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制” 。据此分析吴廷理 认为大化改新后日本的社会性质应是A原始社会 B封建社会 C奴隶社会 D资本主义社会4810 世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的A市民阶层 B武士阶层 C倒幕力量 D封建庄园主废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。