三年级语文上册第四单元13胡萝卜先生的长胡子教案2新人教版.doc
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1、113 胡萝卜先生的长胡子教学目标:1.会认 5 个生字。2.能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测。3.说说课文讲了一个什么故事。4.学习胡萝卜先生助人为乐的品质。教学重难点: 能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测。学习胡萝卜先生助人为乐的品质。教学准备:多媒体课件教学过程: 一、谈话导入1.出示图片:多媒体出示胡萝卜先生的长胡子绘本图片,让学生看一看,然后说一说,图片上画的是什么,在干什么,有什么特点?你们知道这个绘本的作者是谁吗?2.介绍这本绘本的作者:王一梅,儿童作家,共发表短篇童话 300 余篇,出版作品八十多部,获得了许多的奖项。王一梅阿姨棒不棒?今天,她给我们带来的这个故事名字
2、叫做胡萝卜先生的长胡子。齐读,板书。 3.看了这个题目,你有什么问题么?(老师不禁要问:他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。二、自主学习,整体感知1.初读课文。标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。(预测的时候,要结合文章内容里的一些线索,先想一想,再把预测的内容批注在旁边。)2.检查生字认读情况。3.小组选 择自己喜欢的方式读课文。2要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.交流预测的情况。学生先在小组内自由说,再在全班交流,听的同学注意认真听别人是根
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