三年级语文上册第六单元19海滨小城教案2新人教版.doc
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1、119 海滨小城 教学目标1学会本课的生字、新词。2有感情地朗读课文,感受海滨小城景色的美丽。3了解海滨小城景色的特点,学习作者按由远及近的顺序抓住景物特点进行观察的方法。 重点难点重点:有感情地朗读课文,感受海滨小城景色的美丽。难点:了解海滨小城 景色的特点,学习作者的观察方法。 教学准备1课前发动学生搜集有关海滨小城风景的图片。2教学课件。 教学课时2 课时 教学过程第 1 课时一、引入课题。1欣赏海滨小城的图片。(板书课题)2学生谈谈看完图片后对海滨小城的印象。3出示图片,认识树木。4学生读题,理解“滨”的含义。二、初读课文,整体感知。1学生自由读课文,遇到不认识的字根据拼音拼读,读不通
2、顺的地方多读几遍。2学生自由读课文,初步感受海滨小城景色的美丽。(可以同桌互读,也可以分小组朗读,用自己喜欢的方式读。)3指名分自然段朗读,说说海滨小城 的总体特点,找出文中的中心句。(课件展示)(中心句:这座海滨小城真是又美丽又整洁。)2三、趣味识字。1出示带有生字的词语。(课件展示)2指名读,正音。3小组开火车读。4同桌互相指读。四、指导书写生字。(课件展示)1重点指导。“遍”是半包围结构,注意笔画顺序为先里后外。“载”左下部“车”末笔横变提。“亚”要注意两个点的方向,都是从外向内。“躺”左边的“身”作偏旁时,第七画右边不能出头。2学生写字,教师巡视指导。 板书设计19 海滨小城滨 灰 渔
3、 遍 躺 载 靠 栽 亚 夏 除 踩 洁第 2 课时一、复习旧课,导入新课。1指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌 握情况。2导入:通过上一 课的学习,我们已经感受到了海滨小城的美丽。找出了全文的中心句,想一想,围绕这个中心句,作 者把海滨小城分成了哪两个部分来写,作者是按照什么顺序写海滨小城的?(先写海滨,后写小城。)(课件展示)3理清课文层次。(课件展示)二、品读第 13 自然段。过渡:现在我们先去看看美丽的海滨。1出示“海滨”图片,仔细看图,图上有 哪些景物?你能不能按一定顺序用自己的3话把这幅图描述出来? (指名学生描述,引导学生由远及近、由上到下观察景物。)(课件展示)2同桌一起读
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