三年级语文上册第一单元语文园地教案新人教版.doc

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1、1语文园地一教学目标：1.交流理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。2.积累季节的词语，丰富自己的词语积累。重点掌握本单元关于秋的词语。3.能正确使用钢笔书写，做到正确、规范、整洁。重点指导写好横和竖。教学重点：1.交流理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。2.积累季节的词语，丰富自己的词语积累。重点掌握本单元关于秋的词语。教学时间：1课时。教学过程：一、看图导入1.欣赏图片，谈话导入。出示漫画：条条大路通罗马。为什么所有的路标都指向罗马，难道是路标错了吗？学生自由交流。预设：通往目的地的道路不止一条，解决问题的方法也不止一个。2.让我们一起走进语文园地中的交流平台。二、交流平台1

2、.读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么做？小组交流。2.出示思维导图，训练学生的思维。预设：可以查字典，查工具书；可以联系上下文理解；可以想一想它的反义词、近义词；还可以分析这个词语中的关键字，突破重点；也可以联系生活实际理解；有些合成词还可以用拆拼法理解。3.说一说你是如何理解这些词语的意思的。（1）出示课文中的词语“五彩缤纷、闪闪发光、歌韵、辽阔、钥匙、棕色”等，学生说一说自己是怎样理解这些词语的。（2）出示课本“字词句运用”的第二部分的第一个句子，学生谈理解。听了老师的这番话，我憧憬着即将来到的一天，期待着在活动中有出色的表现。说一说“憧憬”这个词语你是怎么理解的。预设：可以查字典

3、或词典。2（3）出示课本“字词句运用”的第二部分的第一个句子，学生谈理解。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。说一说“憧憬”这个词语你是怎么理解的。预设：可以想一想生活中你做错了事，担心爸爸妈妈责备时的心情，心里的忐忑不安。三、词句段的运用1.四季是如此美好，美好的季节用美好的词语来形容，比如，春天来了，我们就会想到“暖和、温暖、春光明媚”等词语。看到这美丽的春天，你还会想到哪些词语呢？一起来分享吧！预设：草长莺飞 万紫千红 繁花似锦 春色满园 鸟语花香 春意盎然 百花齐放 春花秋月 莺歌燕舞 含苞待放2.相比春天的绚丽多彩，夏天就显出另一种美。一提起夏天，你就想到了

4、哪些词语？预设：炎热酷暑 骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 汗流浃背 挥汗如雨3.与夏天相对的是冬天，一说冬天，你想到了什么词语？预设：寒冷刺骨 冰天雪地 鹅毛大雪 寒冬腊月 千里冰封 天寒地冻 白雪皑皑 滴水成冰 岁暮天寒 风雪载途4.除了这三个季节，还有我们这个单元学习的美好季节秋天。秋天来了，你要用什么词语来形容它？预设：凉爽宜人 丰收 秋风 落叶 秋高气爽 五谷丰登 秋风萧瑟 硕果累累 天高云淡 层林尽染 秋收冬藏 秋雨绵绵 金风送爽四、日积月累1.出示词语，进行朗读。秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实2.你从这些词语中感受到了什么？预设：天气晴好；树叶变化、大地丰收等。3.这些词语是什么意思？学生试着说说自己的理解，教师结合图片讲解。4.把这些词语写到自己的积累本上。五、书写提示31.使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。复习拿笔姿势，强调正确的姿势对于写字的重要性。2.出示汉字，进行书写训练。横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。六、我的收获学生谈收获。师：这节课你学会了什么？有没有收获新的学习方法？有没有积累生动的词语？有没有写出漂亮规范的汉字？