九年级数学上册第23章数据分析《23.1平均数与加权平均数—读一读趣谈平均数》教学课件1（新版）冀教版.ppt

《九年级数学上册第23章数据分析《23.1平均数与加权平均数—读一读趣谈平均数》教学课件1（新版）冀教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级数学上册第23章数据分析《23.1平均数与加权平均数—读一读趣谈平均数》教学课件1（新版）冀教版.ppt（15页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、,将一块试验田分成面积相等的8块，每块100m2，在地力、肥料、管理等相同的条件下试种两个不同品种的小麦，产量如下表：,（一）观察与思考,1.从图261的两幅统计图中，能看出哪个品种小麦的产量更高些吗?,2.用什么数代表A，B两个小麦品种的单位面积(以100m2为单位面积)的产量较合适？ 3.如果只考虑产量这个因素，哪个品种更适合本地种植?,由于同一品种的小麦在四块试验田上的产量有差异，要比较两个品种中哪个产量高，通常情况下是比较它们的平均产量。 品种A和品种B在四块试验田上的平均产量分别为,由此可知，品种B比品种A的平均产量高，品种B更适合本地种植。,某年级20名学生在一次数学竞赛中的成绩如

2、下：(单位：分) 80 85 70 75 70 75 80 80 75 85 75 80 75 70 80 75 85 70 80 75,(1)整理数据，填写统计表：,小明根据“做一做”第(1)题统计的结果，这样计算平均数：,这样计算合理吗?请和同学交流你的看法。,(2)求这20名学生的平均分数。,利用有统计功能的计算器，可以很方便地计算平均数。下面我们以 A型计算器为例，说明求20名学生成绩的平均数的步骤：,假期里小红和小惠结伴去买菜，三次购买的西红柿价格和数量如下表：,（一）一起探究,小亮说：每次购买单价相同，三次购买总量也相同，平均价格应该也一样，都是(1.2+1.0+0.8)3=1.0

3、(元千克)。 小明说: 三次购买的总量虽然相同，但花费的金额不等，所以平均价格是不一样的。,1.从平均价格看，谁比较划算? 2.思考小亮和小明的说法，你认为他俩谁说得对?,例1 某主持人大赛，要进行专业素质、综合素质、外语水平、临场应变四项测试。如果各项均采用10分制，三名选手的各项测试成绩如下表所示：,（二）例题,(1)如果按照四项测试成绩的算术平均数排列名次，名次顺序是怎样的? (2)如果规定按专业素质、综合素质、外语水平和临场应变四项测试的成绩各占60，20，10，10计算最后成绩，排名次序有什么变化?,用举手示意的方法调查你们班全体同学的年龄（周岁），将结果填在下面的表格内，并用计算器计算平均年龄。,现用10辆轿车上的里程表测量同一段公路的长度，测量结果如下：(单位；km) 110.5 109.8 109.6 108.9 111.0 109.3 110.4 110.7 110.2 110.6 根据以上数据，请你估计这段公路长度的近似值。,答案 用10次测量结果的算术平均数估计这段公路的长度。 10个数据的算术平均数是110.1 km，所以公路的长度大约是110.1 km。,同学们再见,