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    九年级数学上册第23章数据分析《23.1平均数与加权平均数—读一读趣谈平均数》教学课件1(新版)冀教版.ppt

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    九年级数学上册第23章数据分析《23.1平均数与加权平均数—读一读趣谈平均数》教学课件1(新版)冀教版.ppt

    1、,将一块试验田分成面积相等的8块,每块100m2,在地力、肥料、管理等相同的条件下试种两个不同品种的小麦,产量如下表:,(一)观察与思考,1.从图261的两幅统计图中,能看出哪个品种小麦的产量更高些吗?,2.用什么数代表A,B两个小麦品种的单位面积(以100m2为单位面积)的产量较合适? 3.如果只考虑产量这个因素,哪个品种更适合本地种植?,由于同一品种的小麦在四块试验田上的产量有差异,要比较两个品种中哪个产量高,通常情况下是比较它们的平均产量。 品种A和品种B在四块试验田上的平均产量分别为,由此可知,品种B比品种A的平均产量高,品种B更适合本地种植。,某年级20名学生在一次数学竞赛中的成绩如

    2、下:(单位:分) 80 85 70 75 70 75 80 80 75 85 75 80 75 70 80 75 85 70 80 75,(1)整理数据,填写统计表:,小明根据“做一做”第(1)题统计的结果,这样计算平均数:,这样计算合理吗?请和同学交流你的看法。,(2)求这20名学生的平均分数。,利用有统计功能的计算器,可以很方便地计算平均数。下面我们以 A型计算器为例,说明求20名学生成绩的平均数的步骤:,假期里小红和小惠结伴去买菜,三次购买的西红柿价格和数量如下表:,(一)一起探究,小亮说:每次购买单价相同,三次购买总量也相同,平均价格应该也一样,都是(1.2+1.0+0.8)3=1.0

    3、(元千克)。 小明说: 三次购买的总量虽然相同,但花费的金额不等,所以平均价格是不一样的。,1.从平均价格看,谁比较划算? 2.思考小亮和小明的说法,你认为他俩谁说得对?,例1 某主持人大赛,要进行专业素质、综合素质、外语水平、临场应变四项测试。如果各项均采用10分制,三名选手的各项测试成绩如下表所示:,(二)例题,(1)如果按照四项测试成绩的算术平均数排列名次,名次顺序是怎样的? (2)如果规定按专业素质、综合素质、外语水平和临场应变四项测试的成绩各占60,20,10,10计算最后成绩,排名次序有什么变化?,用举手示意的方法调查你们班全体同学的年龄(周岁),将结果填在下面的表格内,并用计算器计算平均年龄。,现用10辆轿车上的里程表测量同一段公路的长度,测量结果如下:(单位;km) 110.5 109.8 109.6 108.9 111.0 109.3 110.4 110.7 110.2 110.6 根据以上数据,请你估计这段公路长度的近似值。,答案 用10次测量结果的算术平均数估计这段公路的长度。 10个数据的算术平均数是110.1 km,所以公路的长度大约是110.1 km。,同学们再见,


    注意事项

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