三年级语文上册2《声音》喜爱音乐的白鲸教案北师大版.doc

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1、1喜爱音乐的白鲸这篇课文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。【知识与能力目标】1、认识 10 个生字，会写 8 个生字，正确读准字音；2、通过对关键词句的理解来解读课文，能通过概括初步把握课文的主要内容，学习长文短读的方法；3、能用自己的语言复述人们抢救白鲸的过程。【过程与方法目标】正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。 【情感态度价值观目标】感受人们营救白鲸时的过程，从而产生喜爱动物的思想感情。【教学重点】抓住“纷纷” 、 “马上”等

2、词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。【教学难点】感受人们营救白鲸时的过程，从而产生喜爱动物的思想感情。多媒体课件。一、创设情景，激情导入：1、 （播放背景音乐）出示白鲸的图片。你们看，这是谁？说说你对他们的了解吧。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程22、你还了解到鲸的哪些不同特点？今天我们就来学习喜爱音乐的白鲸这一课。3、齐读课题。板书课题，齐读课题。 （板书课题）二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。白鲸顽皮坚硬政府援助指挥优雅奇迹召唤北极惊慌拥挤冰区欣赏乐曲绝望成群

3、结队一动不动（2）听读课文（教师读，播放背景音乐）（3）观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：1、全班齐课文。请你读准字音、读通句子；想一想课文讲了一件什么事情？2、课文写的是哪里的事情？北极位于地球的最北端，那里冰雪覆盖，气温变化的非常快，有时候刹那间整个海面就会结上厚厚的冰，沉重的汽车都可以在上面行驶3、课文中写了谁在这个地方干什么？（白鲸在北极的楚克奇海玩，一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。 ）4、刚才我们读了课文，知道课文讲了一件什么事情？多媒体出示：（）在北极玩耍时遇到（） ，人们想方设法营救，后来用（） ，最终它们（）

4、。总结：我们把一篇长长的课文说成短短的一句话，这是语文学习一种很重要的能力。5、梳理段落：（1）刚才我们学习了课文知道白鲸在北极玩耍时遇到了危险，我们把它概括为遇险（板书：遇险）人们想方设法营救概括为营救（板书：营救）（2）课文哪个自然段在写“遇险” ，那几个自然段在写“营救”呢？（第四自然段在写“遇险” ，5-6 自然段在写人们想方设法抢救）6、听课文朗读（播放课件）给课文分分段。全文共 7 个自然段，可分为两个部分。3第一部分（第 1 自然段）篇首点题，首先介绍鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。第二部分（第 2-7 自然段）按事情发展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经历。

5、这一部分可以分为三层：先叙述一群聪明顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极两天后，遇到了一股寒流，海面结冰，白鲸回家的路被冰层堵住；然后写了人们抢救白鲸的经过；最后写了白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区进入深海，而最终得救。7、请同学们再次听课文朗读，感受到人们对白鲸的喜爱。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习遇险1、接下来，我们就走进第四自然段，看看他们的危险遭遇。这段 一共有几句话？每句话讲了什么？课件出示：两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。（一共是 3 句话。第一句：寒流来

6、的速度非常快！2、你从哪里看出寒流来的速度非常快？（“突然” “转眼” ）3、这两个词都表示很短的时间。还有哪些词语也表示时间很短？（一眨眼瞬间霎时间一刹那）4、是啊，白鲸回去的路被冰层堵住了。这下白鲸着了慌，它们是怎么做的呢？（1）它们拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。（2）除了用脊背撞，白鲸还会做什么呢？只有一只白鲸在努力吗？5、可是这一切全都“无济于事”这下它们绝望了！你知道什么是绝望吗？（一点希望也没有了；彻底失去了希望）6、指导朗读。（二）学习得救1、白鲸们彻底失望了！孩子们，有句话说得好， “天无绝人之路” 。就在这危急的时刻，有人发现了这群白鲸，于是，人们开始了

7、营救工作。快速默读课文第 6 自然段，说说人们想了哪些办法营救白鲸？教师根据回答板书：凿开冰层42、第一个办法，结果怎样呢？请到课文中找一找，老师请一个同学来读一读。3、这个办法不行人们又想到了第二个办法，结果又会怎样？课文怎么写的？教师板书：破冰船破冰4、最后人们想到了什么？结果怎么样呢？教师板书：音乐引路5、指导感情朗读。船上想起了优雅的古典音乐读出欢快地语气6、现在请你看着板书，用自己的话来说一说人们营救白鲸的过程。（三）课堂练习：1、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！招（）玩（）坚（）雅（）区（）召（）顽（）竖（）准（）医（）2、填空。聪明的（）美妙的（）顽皮的（）珍奇的（）3、说一说白鲸得救的经过。4、想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？五、课堂总结：有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存的。六、布置作业：聪明、顽皮的白鲸你喜爱吗？晚上把这个故事讲给爸爸妈妈听。略。 教学反思