七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教学设计新人教版.doc

《七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教学设计新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教学设计新人教版.doc（4页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1增强生命的韧性教学设计教学内容：本课是人教版七年级上道德与法治第九课第二框题，主要告诉我们要发掘生命的力量，克服生活中的各种挫折，增强生命的韧性，维护健康珍爱生命。是第四单元“生命的思考”的重要组成部分。总之，本课旨在通过教学，进一步引起学生对生命的思考，从而激发学生的生命情感，提升生命的品质。本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。教材先让学生知道挫折的含义，以及说明人们面对挫折的不同感受和行为反应的主要原因，增强学生客观分析挫折和逆境的能力。然后要求学生知道挫折对人的影响，让学生对挫折采取积极向上的态度。最后通过“阅读感悟”让学生明确每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我

2、调节和自我修复的能力，要增强生命的韧性，学习面对挫折的正确方法和增强生命韧性的方法。学生分析：初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己生命中的挫折，体会生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情感体验能力和发散思维能力，对生命世界并不陌生，一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。所以围绕“挫折”的话题，开展活动，有效的唤醒学生内心深处对生命中的挫折的心理体验，进一步帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。设计思想：增强生命的韧性所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。主要是要学生在学习过程中能够

3、从“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。本课在教学中所采取的教学方法是情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法，结合多媒体的应用给学生以直观上感受。教学目标：知识目标：(1)了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。(2)知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。能力目标：(1)学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。(2)增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。2情感态度、价值观目标：(1)体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度

4、。(2)善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。教学重点：知道如何正确对待挫折。教学难点：发掘生命的力量。教学过程：环节一：情景导入：师：每一个人都是喜欢阳光的，但是每天都会有阳光吗?不会的，但是在没有阳光的日子中我们会怎样呢？我们一同欣赏歌曲：阳光总在风雨后（听歌曲，观察歌词）师：同学们歌词中的红色歌词是在告诉我们什么？生：生活难免有挫折。设计意图：通过歌曲的导入，让学生明确面对人生中的挑战与难题是不可避免的。环节二：新授一、生活难免有挫折情境体验一：观察图片，细说挫折师：生活中，我们总是会遇到一些自己不愿遇到的事情，但是我们又能避免，就会产生各种各样的情绪感受和行为反应，

5、那让我们一同观察图片，谈谈我们的认识。问题探究一：（1）说说你再遇到挫折时的情绪反应。（2）面对挫折时你又会采取哪些行动？（小组讨论并形成结论后指定一人回答）心灵感悟一：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3师：面对挫折我们可能会因为各种原因而产生失落、焦虑、难过等负面情绪，但是我们不能沉浸在这样的情绪中，这样我们会容易消沉，我们要采取积极的应对方法来面对挫折，让我们生命变得有意义。（

6、2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。设计意图：通过活动让学生在已有的经验知识的基础上，建立挫折的含义和分析的新知识。让学生明白面对挫折，产生不用感受和行为反应的主要原因。让学生了解挫折对人的影响，并知道要及时调整自己，正确对待挫折。通过典型事例，让学生总结挫折对人生的作用，增强学生面对挫折的勇气和信心。师：当我们能够直面生活中的挫折，能够在挫折中找到战胜它的方法，找到我们生命价值的所在，那么，我要恭喜你！你，正在发掘自己的生命力量。二、发掘生命的力量情境体验二：议一议大师兄、二师弟的取经态度师：

7、西天取经九九八十一难，师徒四人历尽千难万险。但是，大师兄和二师兄的取经路上，给我们展示的正式对生命力量的解释。问题探究二：（1）大师兄和二师弟各自按照自己的态度去取经，他们的结局会怎样？（续写故事）这个结局又向我们说明了什么呢？（2）取经途中，大师兄在遇到自己降服不了的妖怪时是否是自己解决问题的呢？（播放西游记中片段，孙悟空和猪八戒在面对师傅唐僧被妖怪掳走后的表现）心灵感悟二：（1） 遇到困难不应退缩，应该积极应对，因为我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。师：狭路相逢勇者胜，这是战胜生命中挫折必须具备的精神，但是我们也不能拒绝别人的帮助，自身的强大加上他人协助会让我们

8、的生命力量更加强大！（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不4断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。设计意图：通 过 故 事 续 写 ， 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 让 学 生 感 受 每 个 人 的 生 命 都 蕴 含 一 定 的 承 受 力 、 自 我调 节 和 自 我 修 复 的 能 力 ， 增 强 战 胜 挫 折 的 勇 气 和 信 心 。 通过反思活动，让学生学习正确分析和面对挫折的方法。让 学 生 学 习 增 强 生 命 韧 性 的 方 法 。行为提升：说说你知道哪些面对挫折

9、而自强不息的感人故事？你从中收获了什么?环节三：课堂小结本课我们共同学习了如何正确看待挫折以及战胜挫折，增强生命韧性的方法。面对挫折，我们应该培养战胜困难的勇气和意志，学会用正确的方法战胜挫折，增强生命的韧劲。环节四：课堂练习1.阿里巴巴集团淘宝网创始人马云曾屡遭挫折，但却成为今天的世界风云人物。这启示我们（ ）A.经历挫折的人做任何事都会成功 B.要用积极态度勇敢的战胜挫折C.创新激励挫折，挫折战胜创新 D.挫折会对人产生不同的情绪反应和感受2.有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败，而是自己放弃了成功的希望。能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人。上述材料说明的道理是( ) A挫折必然会带来消极影响 B只要经历挫折就能成功C挫折不利于人们磨炼意志 D成功属于意志坚强的人环节五：作业布置1、收集一些有关挫折的名人名言，体验生命的价值。2、预习下一框内容。板书设计：