七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空测评新人教版.docx

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1、第二单元测评(时间:60 分钟,满分:100 分)一、单项选择题(每小题 3 分,共 60 分)1.“真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场; 在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励;在你有缺点可能犯错误的时候 ,会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们( )A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术B.朋友就是要快乐时彼此分享,不幸时相互避让C.朋友带给我们温暖,给我们支持和力量D.结交朋友就意味着给予和分担 ,而不是接受和分享2.下面说法体现了正确交友原则的是( )君子和而不同,小人同而不和 近朱者赤,近墨者黑 人不为己,天诛地灭 度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇

2、A. B. C. D.3.郭刚春游时不小心与同伴走散了。他感到孤独、紧张、害怕,急匆匆到处奔走,寻找同伴,急得满头大汗,连肚子饿得咕咕响也不顾了。终于,他找到了同伴,紧张的心情放松下来,解除了孤独感,获得了安全感。郭刚的经历说明( )交往能够解决我们遇到的所有问题 交往是人的一种心理需求 郭刚太胆小了 通过交往可以摆脱孤寂A. B. C. D.4.右面漫画中的情形反映了在结交朋友中( )A.共同应对困难,患难之中见真情B.贪图别人钱财,丧失了交友原则C.尊重同学情感,做到了平等相待D.分享幸福快乐,互助中共同进步5.小明进入青春期后,在家总爱和父母“顶牛”对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生

3、冲突。为此,他感到很苦恼。为了摆脱苦恼,他的正确做法有( )我行我素,唯我独尊 主动沟通,寻求帮助 学会当自己的“心理医生” 自我封闭,少与他人交往A. B. C. D.6.导致右面漫画中人物“小白”当前处境的直接原因是( )A.缺乏与他人的交往 B.太骄傲自大C.有严重的心理问题 D.年龄太小7.目前,许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”,正确的做法是( )A.凡事依赖父母 B.拒绝与父母交流C.主动和父母沟通 D.事事自作主张8.王莹同学从不愿与人主动交往,非常孤独,后来在同班同学的帮助和鼓励下,她终于和大家走到了一起,各方面也有了很大的进步。这个事例告诉我们

4、( )每个人都不可能孤立地存在,必须与他人交往 离开朋友就学不到知识 朋友越多,学习成绩越好 可以在交往中不断完善自我A. B. C. D.9.下列交往做法恰当的是( )小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路,赶紧上前帮忙 马路上遇到迷路的陌生人问路,不予理会 小枫在公交车上看到有老人上车,主动让座 同学生病耽误功课,小鹏主动帮他补课A. B. C. D.10.为了上网玩游戏,江西四位少年频繁向初中同学伸出罪恶之手,采取暴力、胁迫等手段抢劫他人财物,作案多起。据办案人员介绍,实施抢劫作案的四名成员都是未成年人,其中邓某初中未毕业便辍学,经常和在校读初中的罗某、徐某、温某在一起玩。这告诉我们( )

5、A.应该结交对我们有用的人做朋友 B.朋友能够帮我们解决困难,战胜挫折C.结交朋友要有所图,有所回报 D.与朋友交往要慎重 ,多交益友11.下列做法能使我们在交往中不断完善的有( )不断结识新朋友 择其善者而从之,其不善者而改之 结识新朋友,不忘老朋友 只和比自己成绩好的人交朋友A. B. C. D.12.“宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩,一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00 后” 为“iPad 一代 ”,网络游戏让许多孩子成为 “宅童”。你想对“宅童”说( )沉迷于网络是应抵制的不良诱惑 “宅”在家里不利于身心健康 封闭自己不利于良好人际关系的建立 网络对未

6、成年人弊大于利A. B. C. D.13.交往越广泛越有利于我们拓宽视野。下列同学扩大交往圈的做法正确的是( )小明积极参加环保宣传的公益活动 小丽报名参加了暑假兴趣班 小华通过网络认识了一位英国同龄人,互相学习对方的语言 小叶认识了几名社会青年,常常在一起称兄道弟,吃喝玩乐A. B. C. D.19 岁的大学生晓红(化名)的情绪极为低落,对自己的生活现状更是痛苦不已。她说 ,自己没有一个知心的朋友。即便交了朋友,过后不久,也会很快离她而去。在自己最痛苦、极度渴望找人倾诉时,身边竟没有一个朋友愿意相伴据此完成第 1415 题。14.晓红当前的状况说明( )晓红的交往方式可能有问题 晓红希望找到

7、知心朋友 她和所有人都不可能成为朋友 她应该深刻反思,找到交不到朋友的原因A. B. C. D.15.对此,你想对她说( )A.把学业搞好就行了,交不交往无所谓B.要敞开心扉,积极交往,让交往充实我们的生活世界C.人际交往是非常重要的,要和遇到的所有人交朋友D.这是正常现象,不必在意,等以后走向社会就好了16.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态网络文化,为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件,注入了新的活力。青少年在享受网络文化时,正确的态度是( )自觉遵守网络道德和法律 网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性,所以要拒绝网络 增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 充

8、分利用网络优势,做网络的主人 浏览色情、暴力、迷信等网络信息时,要有所节制,不可沉迷A. B.C. D.17.天长市一名法律工作者万万没想到,整天帮他人调解纠纷,打官司,自己却被狡猾的骗子利用 QQ 截图的方式“忽悠” 走了 3 000 元钱。这启示我们上网同陌生人聊天时,要做到( )不轻易信任别人 不随意泄露自己的个人信息 真诚待人,告诉对方自己的真实信息 谨慎交往,时刻注意保护自己A. B.C. D.18.小亮是一个性格开朗、喜欢交往的中学生,在学校结交了许多朋友,在社会上也结识了不少社会青年,父母担心他结交“坏朋友”,经常询问他的交友情况,小亮很苦恼。下列说法,你同意的是( )小亮积极交

9、往的态度是对的,交往有助于完善自我 父母的担心没有必要,小亮已经长大了 父母的担心有必要,社会上人际关系复杂,小亮应该谨慎择友 社会上人际关系复杂,小亮只要和同学处好关系就行了A. B. C. D.19.网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚,很多人通过网络聊天开阔了视野,增进了友谊,但也有不少人上当受骗。因此,我们青少年在网络交往中,应做到( )A.大大方方与网友见面 B.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露C.对人坦诚,毫无保留 D.既要真诚、守信, 又要谨慎,注意明辨是非善恶20.打开网络,各种信息应有尽有、纷繁复杂、良莠不齐。对此,我们青少年应该( )明辨是非,理性对待各种信息 将各种信

10、息积极转发,与大家共享 文明上网,不跟风、不盲从 加大对传播不良信息者的打击力度A. B. C. D.二、非选择题(共 40 分)21.2018 年 5 月的一天,刘新和老师、同学们一起去爬泰山。走到中天门时,刘新忙着看四周的美景,一时疏忽,与同学、老师走散了。站在茫茫人潮之中,刘新一时不知所措。思考:刘新此时心情是怎样的 ?后来,他终于找到了同学们。此时刘新又会有什么感受?通过刘新前后心情的对比,你体会到了什么?(6 分)22.高中生蒋若生是杨浦区志愿服务站点的一颗“小蓝莓”。经过 14 天的志愿服务,家人们看到了他身上的变化。18 岁的他原来一直性格内向,不愿与人交往。他说:“做志愿者每天

11、要接待各种各样的人,对我也是一个挑战。刚开始肯定会有些担心和不适应,这是一个过程,我能够克服,这才算真正经历了成人礼的考验。”现在的他热情开朗、乐于助人。蒋若生的变化归功于什么?谈一谈你的理解。(6 分)23.生活小游戏:抽签分成两人一组 ,先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上,由同伴搀扶着走过障碍物; 然后,两人对调,再走一段;最后,两人都蒙上眼睛 ,互相搀扶着走过障碍物。在此过程中,将相互搀扶的一组同学强行分开,让他们独自摸索。(1)蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时,心里有什么感受?(2 分)(2)当自己处在孤立无助的境地时,心里有什么想法?(2 分)(3)想一想,在自己的人生道路上是否有过需要别

12、人帮助的时候?(2 分)24.材料一 青少年网络安全与新媒介素养调查报告数据显示,有 57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介;有 41%的青少年会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈;有 59.4%的青少年会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片;高达 69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性;甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺,不转发信息家人将会如何如何等诅咒式的理由,就随意转发了。还有 37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。材料二 近年来,网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发,不法分子通过一些违法违规网络服务平台,传播获取钓鱼木马、个人真实身份和

13、账号信息,利用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动,严重危害人民群众的合法权益。为此,2018 年 2 月,公安部部署开展打击网络违法犯罪“净网 2018”专项行动。(1)材料一主要反映了什么问题?(4 分)(2)结合材料二说明,公安部开展上述专项整治行动有何重要意义 ?(4 分)(3)结合上述材料谈谈,青少年应该如何作出正确选择,维护自身的合法权益 ?(4 分)25.某校七年级(1)班同学对全校学生上网情况做了一次调查 ,调查数据如下:每周上网时间 上网目的15 小时以上 1015 小时 查资料 聊天 游戏 浏览过不健康的网站76% 15% 5% 18% 77% 36%请

14、根据上表中的调查数据,回答下列问题。(1)请你归纳:该校学生上网存在哪些问题?(2 分)(2)请你辨析:有人根据这次调查提出,要在中学生中提倡“远离网络,禁止上网”,对此你怎么看?(4 分)(3)请你分析:中学生应该如何正确对待上网问题?(4 分)第二单元测评1.C 2.A3.C 本题旨在考查交往对人心理的影响。从题目中可以看出,由于郭刚与同伴失去了联系导致“孤独、紧张、害怕”,而找到同伴后则“心情放松下来”, 两者相对比 ,可见交往对人的心理的影响是巨大的。4.B 本题考查怎样建立和发展真挚的友情。漫画反映了因钱交友而丧失了交友原则的现象,B 项正确且符合题意。A、C、D 三项不符合题意。故

15、选 B 项。5.B 本题结合一则实例来考查学生的交往实践能力。青少年学生正处于青春期,生理、心理发生急剧变化,正确进行交往,对于青少年学生至关重要。的做法不正确,应予以排除。6.A 本题旨在考查缺乏交往的后果。观察漫画 ,可见“小白 ”形单影只,“ 对影成二人”,说明他很孤独,而孤独的直接原因就是缺乏交往。7.C 8.D 本题旨在考查交往对个人成长的重要性。王莹的经历说明交往是有积极意义的。说法太绝对,说法不正确;说法是正确的 ,且符合题意。9.A 本题旨在通过生活场景考查学生的友好交往意识。的做法不符合道德要求,因此应该排除。10.D 本题旨在考查朋友的作用与交友的问题。四名未成年人的交友后

16、果告诉我们要谨慎择友,多交益友。11.B 12.B13.D 本题借助一系列学生熟知的生活场景 ,旨在考查对正确的交往方式的理解。的做法是错误的,应该排除。14.B 本题旨在考查积极交往的意义。的说法过于绝对,应该予以排除。15.B 本题旨在考查如何结交新朋友的问题。结交到新朋友,建立自己的交往圈对自己的学习、生活和工作都具有重要意义。能交到新朋友,关键是要打开“心锁”,即能够做到敞开心扉,积极交往。16.A 本题可采用排除法。正确使用网络有益于我们学习和进步,不能因为网络具有虚拟性就因噎废食,拒绝上网。上网要有节制,但绝对不能浏览不良网站。故说法错误。17.A 对于网络交往,我们应该提高警惕性

17、 ,注意保护自己,是缺乏自我保护的表现,我们应谨慎。18.A 本题旨在考查对待交往的态度。对于交往 ,我们要明确两点:一是交往对未成年人是必要的,我们应该积极交往;二是交往中的人际关系是复杂的 ,交往时要谨慎。总之,既不能因噎废食,亦不能饥不择食。19.D 本题考查对网络交往的正确认识。网络具有两面性:一方面它拓宽了我们的交往渠道;另一方面它具有隐蔽性,我们需要谨慎对待网络交友,以免上当受骗。A、B、C 三项的态度都是不可取的,在网络交往中要避免出现。20.C21.答案 (1)先是焦急、烦恼,后是高兴。(2)说明只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中,我们才能更好地认识自我、发展自我 ,也才

18、能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中才能体验人生的快乐,满足心理的需要,更好地适应社会。22.答案 蒋若生的变化归功于他的大胆交往。 (1)在广泛的人际交往中能体验人生的快乐,满足心理的需要,更好地适应社会。(2)通过交往可以认识许多新朋友,择其善者而从之,其不善者而改之 ,从而在交往中不断完善自我。解析 本题以一则材料为背景 ,主要考查对交往意义的认识。解答本题的关键在于得出“归功于交往”的结论,然后根据结论展开论述即可。23.答案 (1)被人搀扶心里感觉很温暖,很安全,很放松。(2)担心被绊倒,不敢大胆地走。如果有个朋友在身边真好 ,真幸福。(3)有过。没有

19、朋友的日子就像在黑夜里行走,四处碰壁。生活离不开朋友 ,人生离不开友情。24.答案 (1)材料一反映了青少年使用微信比较普遍,但缺乏安全意识和信息甄别能力。(2)打击网络诈骗等违法犯罪行为,整顿网络秩序,维护网络安全 ,促进网络文明。维护公民隐私权、财产所有权等合法权益。增强公民的网络安全意识和责任意识。维护社会稳定,促进社会健康发展。(3)提高安全防范意识和自我保护意识,掌握必要的网络安全知识 ,做到安全上网。提高正确选择媒体、甄别网上信息的能力,拒绝不良诱惑。增强社会责任感,遵守网络道德与法律,学会理性通过互联网参与社会公共生活。懂得维权的方式和途径,用法律手段维权。25.答案 (1)上网

20、时间过长;上网活动主要是和学习无关的消遣、娱乐;部分同学在网上接受了不健康信息。(2)这种观点是不可取的。网络虽然有弊端,但是它对拓宽我们的交往渠道 ,获取更多信息,提高学习效率有重要意义。因此,我们应该加强对中学生如何正确上网的引导,而不是禁止。(3)遵守网络公约,文明上网; 依法上网,控制上网时间; 更多地利用网络进行学习,从网络中汲取有益的信息,结交良朋好友;抵制网络上的不良诱惑 ,避免网络带来的消极影响。解析 本题考查对当前影响青少年健康成长的消极因素的辨别和抵制能力及正确对待上网的态度。解答第(1)问,要抓住突出数据 76%、77%和 36%来归纳反映的主要问题。第(2) 问,要结合网络的“有利有弊”的特点来回答。第(3)问是第(1)问的延续,可以根据第(1)问中反映的问题有针对性地提出对策。