七年级语文上册第三单元10《父亲的谜语》备课指要素材冀教版.doc

《七年级语文上册第三单元10《父亲的谜语》备课指要素材冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第三单元10《父亲的谜语》备课指要素材冀教版.doc（2页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1父亲的谜语备教指要父亲的谜语，通过对生活中一个侧面的描写，表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护，展现了一位父亲对女儿细腻、深沉的感情。一、为什么要选这篇文章呢？1文章的主题符合本单元的要求。2文章选材独特，构思巧妙，感情真挚，行文流畅，适合这个年龄的学生阅读。二、提示几个学习要点1梳理文章线索，说说课文围绕“猜谜语”写了哪些事情。课文围绕猜谜语写了“父亲教我猜谜语”、“父亲猜我心中事”、“父亲回信表思念之情”等事情。全文以“猜谜语”为线索，童年“猜谜语”感受父爱；长大“猜谜语”体味父爱；结尾 “猜谜语”回味父爱，给读者以丰富的想像空间2父亲眼睛里饱含了哪些内容？这些内容是怎样随着女儿的心情

2、而变化的？文章多次刻画了父亲的眼睛：女儿小时侯，兴高采烈猜父亲的谜语，父亲的眼睛是“细眯眯的笑着”；看着女儿天真的、幼稚的神态，父亲“那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃、神秘”；女儿长大了，有了自己的心事，父亲无法帮助女儿解除痛苦，“笑眯眯”的眼睛一下子变得那么“忧郁”；女儿要离开父亲，远行他乡，父亲的眼睛变得“浑浊”。文章通过这些细节描写，使父亲的“眼睛”在文中反复出现，展现了父亲丰富而细腻的感情世界。一个慈祥的、善解人意的、对女儿至爱有加的父亲形象，栩栩如生地展现在读者面前，全文自始至终洋溢着滚烫的父女亲情。3在结尾处，父亲寄来的谜语中蕴含了一种怎样的感情和愿望？文章的结尾，当生活在幸福之

3、中的“我”写信询问父亲需要什么的时候，父亲的回信依然是“我”小时猜过的那条谜语，这里的“关”、“合”也喻指了父女之间的“离合”，女儿离开了父亲，也就是把箱子关上了，等待女儿归来看望父亲的时候，箱子也就打开了。父亲用谜语把对女儿的思念之情淋漓尽致地展现出来。这时候，读者眼前浮现出一位老父亲孑然独坐窗前，思女念女的动人情景。此情此景催人泪下。4读了此文，有什么收获和感慨？家庭中的亲情是浓郁的，但是，因为都是生活琐事，很多饱含父母情感的事情也都显得微不足道了，通过本文的学习，能让学生发现平凡生活中的不平凡的事情，从小事中见真情，提升自己对亲情的理解，进一步感受家庭亲情的温暖。三、提几个教学建议21在教学中，要引导学生抓住“猜谜语”这个线索，贯穿故事。通过对父亲眼睛的细致描绘，使学生感受父爱之深、父爱之博大。2选材独特，构思巧妙是本文的一大特色，学习时要认真体会。3结尾处父亲的回信蕴意深刻，学习时引导学生仔细理解。