七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知学案设计（新版）新人教版.docx

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1、1第一节 人体对外界环境的感知第 1 课时学习目标1.会描述眼球结构及各主要组成部分的功能。2.能够说明视觉形成的过程。3.能说出近视成因及预防方法。4.认同视觉卫生,关爱和帮助有视觉障碍的人群。学习过程导入新课 情境:播放市植物园景色视频。思考:徜徉在植物园里欣赏美景时有哪些感官的参与?情境:由故事情境失明男孩与妈妈的对话引出眼睛对人的重要性。思考:小小的眼球何以容纳这大大的世界?男孩失明的原因是什么呢?探究新知 一、眼球的结构自主学习 1认真阅读课本 P79的内容,结合图示自主完成下列问题。(1)眼的主要结构是眼球,眼球由 和 构成。 (2)对照彩图及课本 P79的图 4 47,在下图中标

2、出各部分的结构名称。二、视觉的形成过程合作探究 1视觉形成的过程是怎样的呢?合作探究 2失明者,经检查眼球的结构完整无损,但是他看不见周围的物体。想一想,可能是哪部分发生了病变?2三、近视及其预防自主学习 2(1)请近视的同学谈自己是如何近视的,分析造成青少年近视的原因。(2)结构课本 P82图 4 51 总结如何预防近视。随堂检测 分析老年人远视的视网膜成像特点和结构病变,并提出矫正方法。课后训练1.近视眼的成像位置及矫正办法分别是( )A.成像在视网膜的前方,应配戴凹透镜B.成像在视网膜的前方,应配戴凸透镜C.成像在视网膜的后方,应配戴凹透镜D.成像在视网膜的后方,应配戴凸透镜2.正常人不

3、论较近或较远的物体都能看清楚,这是因为( )A.视网膜可以调节前后移动 B.晶状体的曲度可以调节C.瞳孔可以扩大和缩小 D.视神经可以传导图像信息3.对于进入眼球的外界物体的反射光,具有折射作用的结构主要是( )A.角膜 B.水房C.晶状体 D.玻璃体4.人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是( )A.脉络膜 B.视网膜 C.虹膜 D.角膜5.构成眼球壁外膜的是( )A.虹膜、睫状体和脉络膜B.视网膜C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体6.从暗室走到阳光灿烂的地方,瞳孔的变化是( )A.由大到小 B.由小到大C.大小不会发生变化 D.无法确定37.右图是

4、眼球结构示意图,请据图回答下列问题。(1)通常被称为“黑眼珠”的结构是 。 (2)若沉溺于上网或长时间近距离看书、写字、看电视,容易使 的调节负担过重不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,致使远处物体折射所形成的物像落到了 的前方,形成近视。近视眼可以通过配戴装有 镜的眼镜加以矫正。 (3)视觉的形成:光线 玻璃体 成像(引起神经兴奋) 大脑皮层的视觉中枢视觉。 参考答案学习过程导入新课 略。探究新知 自主学习 1(1)眼球壁 眼球的内容物(2)巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 晶状体 睫状体 虹膜 角膜 瞳孔合作探究 1光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑的视觉中枢,产生视觉。合作探究

5、 2视神经或视觉中枢。自主学习 2略。随堂检测 老年人的远视,主要是眼球的前后径过短,或晶状体的曲度变小,近处物体反射来的光线成像在视网膜的后方,看不清近处的物体。应用凸透镜来矫正。课后训练1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A7.(1)虹膜 (2)晶状体 视网膜 凹透 (3)角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 视神经第 2 课时学习目标1.会描述耳的结构及各主要组成部分的功能。2.能理解听觉的形成过程。3.会说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。4.知道感觉有时会出现误差,明确科学测量的必要性。学习过程导入新课 人们常说“眼观六路,耳听八方。 ”这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。耳朵长在头

6、部的两侧,收集声音的本领是不可小看的。说得形象点,我们的两只耳朵很像是架在脑袋上的“收音机”,用它可以接收到各种声音信息。大家想一想,在日常生活中,有哪些信息是“听”来的呢?4拓展思维:假如人失去听觉,会出现什么情况?探究新知 一、耳的结构及各主要部分的功能自主学习 1四人为一组完成课本 P83观察与思考的讨论题,举出生活中的其他实例(23 个),从中认识到听觉的重要性。合作探究 1展示耳的结构模型,对照课本完成对耳的结构和功能的认识(填写各序号所对应的结构名称)。二、听觉的形成过程合作探究 2观察耳的基本结构和功能示意图,描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系。想象一下当鼓膜振动的时候听小骨和耳蜗会发

7、生什么现象。(友情提示:小组讨论交流。)观看“听觉形成的过程”的视频,思考并讨论以下问题。(1)收集声波的结构是 ,传导振动的结构是 。 (2)感受声波的位置在 。 (3)听觉神经的作用是 。 (4)将收集到的信号进行处理,产生听觉的位置在 。 归纳总结(1)听觉形成的过程:外界的声波经过 传到 , 的振动通过 传到 ,刺激了 内对 的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过 传给 的特定区域,人就产生了听觉。 (2)拓展反思:依据耳的结构及听觉的形成过程,思考:耳的哪些结构受到损伤,有可能导致耳聋?耳的结构中有听觉感受器的结构是 ,将耳与咽部相通的结构是 。 生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因与

8、 有关。 三、耳的保护自主学习 2(1)阅读课本 P84第二、三、四自然段,学习导致耳聋的各种因素:突然暴露在极强的噪5音下, 会破裂出血,使人失去听觉。 (2)预防鼓膜破裂所采取的措施:一迅速 ,使 张开;二 ,以保持 两侧气压的平衡。 (3)为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点:一不要用 的东西挖耳朵,以免戳伤 或 ;二鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起 ;三不让污水进入外耳道,避免 感染。 随堂检测 飞机迅速上升或下降时,乘客咀嚼口香糖有什么作用?课后训练1.将鼓膜的振动传到内耳的结构是( )A.咽鼓管 B.半规管C.耳蜗 D.听小骨2.听觉感受器存在于(

9、)A.听小骨 B.耳蜗 C.半规管 D.前庭3.遇到巨大声响时,要迅速( )堵耳 张口 闭嘴 喊叫A. B. C.或 D.4.遇到巨大声响时,迅速张口的目的是( )A.听起来声音会变小 B.使鼓膜内外气压保持平衡C.防止听小骨断裂 D.防止产生脑震荡5.听觉形成的过程,下列正确的是( )A.声音外耳道鼓膜耳蜗听小骨听神经大脑听觉中枢B.声音外耳道耳蜗鼓膜听小骨听神经大脑听觉中枢C.声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑听觉中枢D.声音外耳道耳蜗听小骨鼓膜听神经大脑听觉中枢6.下列说法不正确的是( )A.不要用尖锐的东西挖耳朵 B.鼻咽发炎时,容易引起中耳炎C.遇到巨大响声,要迅速张开口 D.噪声对

10、听觉不会造成伤害7.“总想听听你的声音”人听到的声音,来自于空气的振动。空气振动越剧烈声音越大。 把振动向内传送到一个很薄的膜,它就是 。它的振动被三块 传送到内耳。内耳有一个大约 30 多毫米长的叫 的螺旋状的管子。内耳中,把振动变成神经冲动传入 ,就产生了听觉。 参考答案学习过程导入新课 略。探究新知 自主学习 1略。合作探究 16耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管合作探究 2(1)外耳道 听小骨 (2)耳蜗 (3)向大脑传导神经冲动 (4)大脑皮层的特定区域归纳总结(1)外耳道 鼓膜 鼓膜 听小骨 内耳 耳蜗 声波敏感 听觉神经 大脑(2)鼓膜、听小骨、耳蜗受损可能导致耳聋。耳蜗 咽鼓管 前庭、半规管自主学习 2(1)鼓膜 (2)张口 咽鼓管 闭嘴、堵耳 鼓膜 (3)尖锐 外耳道 鼓膜 中耳炎 外耳道随堂检测 乘客咀嚼口香糖,使咽鼓管张开,从而使鼓室内外的气压保持平衡,以免巨大的声响震破鼓膜。课后训练1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D7.外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑的听觉中枢