七年级生物上册1.2.1《生物与环境的关系》教案(新版)新人教版.doc
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1、1第一节 生物与环境的关系一、教学目标1、核心素养通过学习生物与环境的关系,认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点,增强热爱自然环境的意识。2、学习目标(一)知识目标:(1)举例说出非生物因素对生物的影响;(2)举例说明生物因素对生物的影响;(3)举例说出生物对环境的适应和影响(二)能力目标:(1)初步学会设计对照实验;(2)学会记录和处理实验数据;(三)情感态度价值目标:(1)认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点;(2)如实记录实验数据。3、教学重难点(1)重点:生物与环境的相互影响;(2)难点:设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。二、教学设计(一)课前设计课前 5 分钟针对学生预
2、习情况进行总结展示和解答。(二)课堂设计1、课时安排:2 课时 2、教学过程:第一课时教学内容 学生活动 教师活动新课导入 地球上所有的生物及其环境的总和。播放地球航拍图,提问学生,什么是生物圈? 2主要在我国四川卧龙、陕西秦岭一带。这些地区竹林茂密,水源充足,气候适宜,温度稳定,有充足的食物来源。生态因素“想一想,议一议”大熊猫在野外的分布主要在哪儿?这些地区的那些条件适合于熊猫的生活?这些地区适宜大熊猫生存的因素有很多,大家会发现,这些因素有些不同,有何不同呢?环境中的生态因素生物生活的环境中,会影响生物的生存和分布的因素。观察图片非生物因素:阳光、土壤、水等。生物因素:蚜虫、瓢虫、蚯蚓、
3、蛇、鼠、杂草等。小麦的正常生长需要重组的阳光、水分、空气,适量的矿物质,还要及时除草。什么是生态因素?有哪些类型? 非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度、生存空间等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。展示 P13 图 1-12,小麦生活图,找出图片中影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些?小麦正常生活需要什么样的环境条件?非生物因素对生物的影响沙漠缺水,植被难以生长;热带雨林中雨水充沛,植被茂盛。秋天温度降低,大雁飞到南方温暖的地方,等春天回暖的时候再飞回北方。阳光充足,树木茂盛,朝南的阳光较强,枝叶茂盛,朝北的阳光较弱,枝叶稀疏,如果在树林里迷路了,可以通过输液播放图片,展示受不同非
4、生物因素影响下的生物的生活情况。1、水对生物的影响:沙漠中的植物和热带雨林;2、温度对生物的影响:蛇冬眠、大雁南飞、秋天落叶;3、阳光对生物的影响:森林里的树木生长情况;4、空气对生物的影响:高原反应。3的生长情况判断方向。生物因素对生物的影响猫吃老鼠、狮子吃羚羊、毛毛虫吃树叶;杂草与小麦、老虎狮子竞争食物、公牛争配偶;蚂蚁合作搬运食物;狼群一起追捕猎物;犀牛与犀鸟;寄生虫计生在动物体表或体内,蛔虫寄生于动物体的消化系统内。生物因素对生物的影响,体现在生物与生物之间存在的几种关系:1、捕食关系:生物之间吃与被吃的关系;2、竞争关系:同种生物或不同生物之间,为了争夺食物、资源、配偶、生存空间等产
5、生的关系;3、合作关系4、寄生关系5、共生关系:根瘤菌与豆科植物的根系。生物对环境的适应和影响仙人掌的叶片退化成刺:植物的叶片能进行蒸腾作用,叶片越大,蒸腾作用越强,仙人掌叶片退化成刺,能够大大减弱蒸腾作用。蚯蚓生活在土壤中,可以帮助土壤松土,增加土壤中的氧气含量,有利于植物根系的生长。生物生存受多种因素的影响,因此生物需要适应环境才能生存下去,同时生物也会影响环境。1、生物适应环境荒漠中的植物骆驼刺,根系非常发达;在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到 46时才会出汗;生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚。生物为了适应环境,在形态结构、体色上适应环境,能做出改变。2、生物影响
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