一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》（第2课时）教案鄂教版.doc

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1、第 10 课爱心伴我长大第二课时活动一 猜猜看1了解学生的年龄情况。2投影仪展示某学生从出生至今的系列成长照片，配以讲解或提问：（1）同学们，你们看，这些都是你们小时候的照片，能猜一猜他是谁吗？“出生当天和妈妈合影”（师：瞧，刚出生的小宝宝脸上还是皱巴巴的，哭个不停，可一旁的妈妈是多么幸福啊！）“一百天，抬头照”这时候多大了？（对，在一百天这个重要的日子里，爸爸妈妈都会给你们留下珍贵的纪念。瞧，这时的（该生的名字）已开始对外面的世界充满了好奇与疑惑。）师：（半岁，坐姿）第一个六一儿童节怎么过呢？舒舒服服洗了个澡！师：（八个月）八个月的我最喜欢妈妈的怀抱。（温馨的画面继续延续）师：（十一个月）终

2、于可以独立地站一小会儿了。但远处爷爷、奶奶的目光始终不肯离开我。（强调家庭每个成员的作用）师：（一岁）啊，我一岁了！有了第一个生日蛋糕，全家人都为我庆祝。师：（二岁）长牙后的我多么精神啊！师：（四岁，小博士艺术照）哟，已经成为一个“小博士”了！现在的已成长为一名优秀的少先队员了！掌声祝贺他！（特意选择一名平日大家都喜欢的好榜样，看到他的健康成长，激发了同学们对成长的快乐感受）（2）过渡语：我们再来猜猜这几个小不点是谁？3展示几位同学不同时期的照片，注意选择一些不太爱表现自己的孩子，激发每个人对成长的关注，还有调皮的、好动的、有才华的，起到 “以点激面”的作用，教师边以简洁语夸赞这个小孩。（1）

3、这是谁？请照片的小主人站起来告诉大家。（2）你们看，变化真大！爸爸妈妈把才一岁的带到“世界文化名人园”来，她现在真的是一位爱学习的小姑娘。（3）师出示一个调皮学生的“百日照” ，并提问：看看他是谁？（4）师：（郑重地）这是班里发言声音最响亮的一个同学。（5）师：（示照片）对，这个爱爬的大头孩子就是非常会画画，有着诗人名字的。（6）师：瞧，妈妈把一岁的彭泰戈打扮得多漂亮啊！（妈妈的用心，相信所有的家长都感同身受，而学生也在一点一滴感受这成长背后的关怀。）（7）师：（示照片）哇，五岁的已经帮妈妈洗碗了，现在的她更是一名全面发展的好榜样！（以一个全面发展的同学结束了这个阶段的成长展示，学生早已热情澎

4、湃，迫不及待想说自己的成长变化。）4师总结：同学们，所有的这些照片都说明了什么？（板书课题，齐读）活动二 寻找成长的足迹。1分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。2各小组比比看看活动:(1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。(2)用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么?用自己的话叙述一下。(3)小帽子与现在的头比，得出结论：头长大了。(4)小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每吨吃一顿饭。3小组活动的小结：同学们，通过大家刚才的比比看看，你们发现了什么?4问问、称称、量量活动。(1)实物演示：搜集自己出生是

5、躺在磅秤上的照片，学生分别上台介绍当时的体重、身长。(2)现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称一称，量出身高。(3)对比：你又发现了什么?产生了怎样的疑问?5幸福的回忆活动。(1)演示一组孩子成长的照片，边叙述这是什么时期，有什么有趣的小故事?(2)出示书上的一组照片，配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。(3)小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的故事，并将听来的事情告诉好朋友。(4)夸夸自己的爸爸妈妈:在自己的成长中，他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。(5)总结。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光

6、，春芽才会开花；有了爸爸妈妈的爱心我们才会茁壮成长。我想大家心里一定充满了感激，此时此刻， 你想对爸爸妈妈说的心里话是什么？你想用什么样的行动来回报爸爸妈妈?写下你最想对父母说的一句悄悄话。（背景音乐让爱住我家）活动三说说成长的变化1展示活动：我的小相册。让学生比较自己的成长过程。师：现在的你和小时候比除了个头长高了，饭量增加了，还有什么变化？2展示体验：学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化，并谈谈自己的成长经历与感受。（教师引导学生初步感知我不仅外在变化了，而且也变能干了，懂得更多了。）3“我能行”调查表“我能行”调查表1）你能独立背书包上学、放学上吗？从上学到现在你一直是自己背书包

7、，可以得 2 颗星。2）你是自己洗头、洗澡吗？如果你做到了，得 2 颗星，爸爸妈妈偶尔帮洗头、洗澡，得 1 颗星， 完成不了的不得星。3）爸爸妈妈下班回家，你接过包、递过茶吗？从上学开始，偶尔做到，得 1 颗星，经常做到，得 2 颗星。 没有做到不得星。4）记得爸爸妈妈的生日吗？你有没有制作过礼物送给他们？记得爸爸妈妈的生日，得1 颗星，制作过礼物送给他们，得 2 颗星。5）你会洗碗吗？一星期洗次。 会洗，得 1 颗星。每星期洗 2 次或 2 次以上，得 2 颗星。6）你每天早上都是自觉起床、洗漱，不需要爸爸妈妈的催促吗？每天自觉完成，不需要催促的，得 2 颗星，有时候要催促，得 1 颗星，经

8、常要催促不得星。7）你回家后能自觉的复习和预习功课吗？ 每天自觉完成，不需要督促，得 2 颗星，有时候要督促的，得 1 颗星，经常要督促不得星。8）在家你经常对爸爸妈妈撒娇，发牛脾气吗？ 听从爸爸妈妈的教导，虚心改正的，得 2 颗星；偶尔顶嘴，得 1 颗星；经常顶嘴不得星。调查结束，统计各自的星星数量，小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果，教师表扬、肯定学生的表现。4过渡语：同学们真的长大了，就像一棵棵小松树那样，让我们唱一唱、跳一跳吧！5师生：同唱同跳小松树，快长大（贴切的内容配以简单动作，强化了教学内容，又在轻松愉快的氛围中转换了课堂节奏。）6教师总结：爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光雨露”，正是这阳光和雨露的哺育，才会有我们今天健康成长，我是一个幸福的孩子，长大后我们还要实现我们美好的愿望。板书设计个子长高了我在长大学会懂事了知识丰富了