2019高考语文二轮复习社科类阅读(1)导学案(无答案).doc
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1、1社科类阅读(1)李仕才【高考说明】1、理解文中重要概念的含义。2、理解文中重要句子的意思。3、筛选并整合文中的信息。【学习目标】1.理解文章内容,弄清其中概念。2.自主学习,认真思考,合作探究,争取选择 100%正确。3.认识社科类文章对自己认知水平提高的重要性。【考情分析】 (知识树、考查类型或易犯错误)高考科技文考些什么?1、对词语的理解(科技术语的认知、辨别)2、对句意的把握(中心句,作者或文中科研人员的看法、观点、推断的解读)3、对内容要点的提炼(筛选、分类信息)4、考查内容的推断与想象能力(对照、比较、辨别信息)高考科技文命题惯用手法有哪些?高考科技文采用客观性选择题型,这就决定了
2、命题的 “ 局限性 ” ,考题往往着眼于语言层面上的设计,着重考查学生对信息的准确筛选、辨别、区分、归类的能力。【例题导引】命题的惯用手法有以下几种:【技法一】因果或本末倒置简单地说,由信息 A引发或推导到信息 B,命题者故意设计成从信息 B引发或推导到信息 A。即 AB 设计成 BA。在这里,信息 A是本源,是起因。一般不可倒推,否则就容易得出偏面或绝对化的观点。【例 1】法国科学家证实,在农田里播放美妙动听的音乐,能使植物的神经系统兴奋起来,促进光合作用,有利于农作物的生长。而处于受惊吓的环境时,有的植物会恐惧得 “ 冷汗直冒 ” ,甚至脱水而死。英国科学家利用基因技术培育出一种会变颜色的
3、花。当它 “ 渴 ” 的时候,花是黄色的,表示需要浇水。当它 “ 饿 ” 的时候,花就变成白色,表示希望施肥。而当花的颜色变成蓝色,就是告诉人们它受到了病虫害的威胁,应该马上打农药了。你看,植物的 “ 感情 ” 挺复杂吧。【题 1】下列叙述符合文段信息的一项是:A、让植物神经系统兴奋起来,需要播放优美动听的音乐。B、植物脱水死亡,是处于受惊吓的环境中C、花变成白色证明它处于 “ 饿 ” 的状态,表示需要施肥。D、科学家利用基因技术培育出来的花,能通过花的颜色改变来了解它的 “ 情绪 ” 。【解析】本题正确答案是 D项。前三项都是犯同一毛病。选其中的任一个,都将落入命题者设计的陷阱。原因在于由信
4、息 A“在农田里播放美妙动听方法指导方法指导2的音乐 ” 是能够引发信息 B“能使植物的神经系统兴奋起来,促进光合作用,有利于农作物的生长 ” ,但信息 B并不一定需要信息 A或由 A来引发。BC 项同理。【技法二】强行 “ 跨越 ” ,省略中转环节。信息之间有主次之分,有的环环相扣,须遵循先后次序。信息间的引发、转化或演变是严谨的。如随意改变或省略信息间的中转环节,往往会陷入谬误。应该是信息 A信息 B信息 C,而命题者故意 “ 跨越 ” ,变成信息 A信息 C,这貌视正确,实质违背了科学逻辑。【例 2】科学家们经过广泛深入地研究,目前对鲸集体搁浅的原因有了一个较为满意的解释。鲸在水中是通过
5、声纳系统进行回声定向导航的。坡度很小的海滩,往往会扰乱甚至消除回声声波。鲸接收不到回声声波,声纳就会出现假象,导致鲸陷入浅滩而不自知。其次,鲸多为群体生活,群体内表现出高度的互助行为,当群体中的一个或几个同伴因某种原因搁浅时,就会发出求救信号。其他成员会迅速赶来救援,紧紧围绕着搁浅的同伴。只要同伴没有获救,其他成员决不弃之不顾。【题 2】下列对鲸搁浅死亡原因解说有误的一项是:A、鲸没能接受到回声声波导致不能定向而搁浅死亡。B、坡度很小的海滩,扰乱了鲸的声纳系统使鲸搁浅死亡。C、鲸搁浅死亡,是自身的声纳系统接受不到回声声波导致陷入浅滩而不自知。D、鲸是有着高度互助行为的群体,这种造成鲸集体搁浅死
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