2019高考生物二轮复习考点狂练20神经调节与体液调节的关系（B）.doc

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1、1考点狂练 20 神经调节与体液调节的关系(B)12018河南安阳联考对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是( )2.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“”表示促进，“”表示抑制)，有关说法不正确的是( )Aa 产生的某种物质可影响动物的性行为Ba 与 c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用Cc 不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能Da、b、c 中，c 对内环境稳态的维持影响最小3下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、

2、d 表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是( )Aa 是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc 激素是下丘脑分泌的，e 表示水的重吸收过程Cd 表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化来降低血糖浓度D信息分子参与的 a、c、d 调节过程存在反馈调节42018安徽芜湖联考如图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是( )A寒冷环境中，体温调节的途径是B当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不止一种C若血液中甲状腺激素的量明显增加，则和的量可能会减少D感受器下丘脑内分泌腺可构成一个反射弧5.2018广西南宁联考甲乙两组小白鼠(其中实验组破坏了下丘脑)在不同温度下进行2实验，实验结果如图

3、所示，下列说法正确的是( )A若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似B乙组小白鼠耗氧量增加是因为不能分泌促甲状腺激素C甲组小白鼠被破坏了下丘脑D本实验的对照组是甲组62018黑龙江大庆实验中学期末一个处于安静状态的人，在不同的气温中，皮肤血管的相对流量如下图所示，下列分析不正确的是( )A皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 B在 AB段机体甲状腺激素分泌增加C在 D点以后需要及时补充水和无机盐 D在 CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强72018湖南长沙联考科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，相关分析不正确的是 ( )A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛

4、素对实验的影响B该实验前后对照，不需要增添空白对照组C该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著82018吉林长春外国语学校调考运动会圆满闭幕，运动员在参加激烈比赛的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述，错误的是( )A葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节B肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡C大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节D产热增多使体温升高，通过神经体液调节以维持体温稳定9神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如下图所示。据图分析不

5、正确的是( )A甲模式中，若靶腺为甲状腺，下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节3B抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节C血糖浓度升高，可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量D动物的生命活动同时受神经和体液的调节102018江西南昌八一中学期末 去甲肾上腺素(NE)既是肾上腺髓质细胞分泌的激素，也是某些“神经肌肉”接点处神经元分泌的神经递质，这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制 NE继续分泌，下列说法错误的是( )ANE 既参与神经调节，也参与体液调节BNE 作用于突触后膜，促进 Na 外流CNE 与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌属于反馈调节D

6、突触后神经元兴奋的产生，实现了化学信号与电信号的转换112018辽宁沈阳联考下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是( )122018河南师大附中联考恒温动物能够在一定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热，以维持体温的相对稳定。一个人从 30室外进入 0冷库中，下列关于体温调节的叙述错误的是( )A从 30进入 0环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这是非条件反射现象B体温调节中枢在下丘脑，但冷觉形成在大脑皮层C从 30进入 0环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，代谢加快，抗利尿激素分泌也增加D同 30的环境相比，处于 0的环境中，机体通过增加产热、减少散热进行调节以维持体温恒定132018

7、河南南阳联考在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。下面的甲、乙图是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述中，错误的是( )A若图甲表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质，图甲的细胞膜能发生信息转变B图乙中的雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞C人体内其他激素的作用机制与图乙相似，即通过细胞内受体识别特定的激素D细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质142018江苏启东中学期末 研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响，选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗，进行的操作及

8、实验结果记录如表及图：编号 实验措施 结果 不处理 a曲线 给予饲喂信号后饲喂食物 X 给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) e曲线4 注射胰岛素溶液 b曲线 注射葡萄糖溶液 Y表中 X、Y 对应的胰岛素含量变化曲线依次为( )Ad、c Bb、c Cc、e De、d15下图表示人体内化学物质传输信息的 3种方式。神经递质和性激素的传输方式是( )A B C D考点狂练 20 神经调节与体液调节的关系(B)1C 碘是合成甲状腺激素的原料，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成与分泌，所以小鼠注射适量的促甲状腺素后，导致小鼠甲状腺细胞中的放射性强度不断增加；随着内环境中甲状腺激素增多，通过机体的反馈调节，甲

9、状腺激素合成减少。2D a 表示垂体，能产生促性腺激素来影响动物的性行为，A 正确；a 与 c两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用，B 正确；c 表示下丘脑，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，C 正确；c下丘脑是内分泌系统的总枢纽，对内环境稳态的维持影响应该是最大，D 错误。3A 作用于甲状腺的激素是垂体释放的促甲状腺激素，A 错误；c 激素是抗利尿激素，是由下丘脑合成垂体释放的，可促进肾小管和集合管重吸收水，B 正确；d 表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化来降低血糖浓度，C 正确；甲状腺激素调节、水平衡调节、血糖调节过程都有反

10、馈作用，通过反馈调节维持内环境相对稳定，D 正确。4A 在寒冷环境中，皮肤中的冷觉感受器受到刺激产生兴奋，传到下丘脑能产生促甲状腺激素释放激素，并作用于垂体，促进垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺产生甲状腺激素。甲状腺激素能促进骨骼肌和其他组织增加产热，寒冷环境中，体温调节有的参与，A 错误；当血糖含量降低时，参与调节的激素可有胰高血糖素和肾上腺素，B 正确；甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，C 正确；感受器下丘脑内分泌腺可以构成一个反射弧，如肾上腺素的分泌，D 正确。

11、5D 图中甲表示随温度升高耗氧量减少，是恒温动物为了维持内环境稳态所做出的调节，下丘脑是体温调节中枢，而乙随着外界温度升高耗氧量增加，是由于下丘脑的体温调节中枢被破坏，或者表示变温动物如青蛙；甲是对照组，乙组是实验组。6D 体温调节中枢在下丘脑，外界温度降低时，下丘脑调节毛细血管收缩，血流量减小，进而减少散热量，A 正确；在 AB段，机体受到寒冷刺激时甲状腺的分泌量会增加，促进细胞的新陈代谢，增加产热量来维持体温相对稳定，B 正确； 在 D点以后，环境温度超过人的体温，这时机体主要靠汗液蒸发来散热，会流失大量水和无机盐，应该及时补充，5C正确；在 CD段环境温度升高，皮肤内毛细血管舒张，血液流

12、量增加，另外汗腺分泌增加，进而增加散热量，D 错误。7D 切除胰腺及垂体后，机体自身不能产生生长激素和胰岛素，可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A 正确；胰腺和垂体切除前和切除后形成自身对照，不需要增添空白对照组，B 正确；单独注射生长激素和胰岛素后小鼠体重都会增加，该实验结果说明生长激素和胰岛素在小鼠体重方面具有协同作用， C正确；增大激素的注射量反而会影响小鼠正常生长发育，D 错误。8C 当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌增加，调节血糖浓度保持相对稳定，A正确；肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，能与血液中的碳酸氢钠发生作用，以维持酸碱平衡，B 正确；大量流汗导致机体失水过多

13、，进而使细胞外液渗透压升高，机体分泌抗利尿激素增多，从而调节机体的水平衡，C 错误；当产热增多使体温升高时，通过神经体液调节以维持体温稳定，D 正确。9A 甲模式体现了下丘脑间接调节内分泌腺的活动，有神经调节和体液调节，A 错误；抗利尿激素由下丘脑合成后经垂体分泌，可通过图中乙模式调节，B 正确；血糖浓度升高，直接由胰岛来调节，通过丙模式调节胰岛素的分泌量，C 正确；动物的生命活动同时受神经和体液的调节，D 正确。10B NE 既是肾上腺髓质细胞分泌的激素，也是某些神经肌肉接点处神经元分泌的神经递质，因此 NE既参与神经调节，也参与体液调节，A 正确；NE 作用于突触后膜受体，促进 Na 内流

14、产生动作电位，引发突触后神经元兴奋，B 错误；NE 也可与突触前膜受体结合，抑制 NE继续分泌，属于负反馈调节，C 正确；突触后神经元兴奋的产生，实现了化学信号 NE与电信号间的转换，D 正确。11D 人从 25进入 15的环境中，由于体温与环境中的温差变大，导致散热增加，A错误；进食后，由于食物的消化吸收导致血糖含量上升，刺激机体分泌胰岛素的量上升，使血糖含量降低；当血糖含量维持相对稳定后，胰岛素就会被分解而含量降低，B 错误；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质出细胞的方式是胞吐，突触小泡不能从突触前膜出来，C 错误；甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，当甲状腺激素的含量过高

15、时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，D 正确。12C 人为恒温动物，体温调节中枢在下丘脑，而冷觉中枢位于大脑皮层，当人从30进入 0环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，应属于非条件反射现象；同时甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，代谢加快，汗腺分泌减少，抗利尿激素减少，尿量增加；机体通过增加产热，减少散热进行调节以维持体温恒定。13C 神经细胞间兴奋的传递过程中，信号分子为神经递质，与受体蛋白结合后，引起细胞膜的电位变化，A 正确；因为只有靶细胞带有能和雌性激素分子结合的特异性受体，所以即使雌性激素分子能运给全身，但只能作用于靶细胞， B正确；有些激素的靶细胞表面带有受体，另一些激素的靶细胞受体不在表

16、面而在细胞内部，这两类激素的作用机制不同，C 错误；细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质具有信息识别作用，D 正确。14A 组因为给予饲喂信号是条件刺激，所以胰岛素分泌先出现了上升，血糖浓度下降；饲喂食物后，由于食物的消化吸收，使血糖浓度升高，从而刺激胰岛 B细胞分泌胰岛素，使胰岛素的分泌量又一次升高，因此，引起胰岛素含量变化曲线是 d；组注射葡萄糖溶液直接导致血糖浓度迅速升高从而导致随之而来的胰岛素含量的升高，所以引起的胰岛素含量变化曲线是 c。15D 神经递质由上一神经元的突触前膜释放，经过突触间隙，作用于下一神经元的突触后膜，因此为图；性腺分泌的性激素通过体液传送作用于靶细胞，因此为图。