2019年高考语文题型整合练(12)(含解析)新人教版.doc
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1、12019 年高考(人教版)语文题型整合练(12)李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首诗,然后回答问题。送樊侍御使丹阳便觐岑 参卧病穷巷晚,忽惊骢马来。知君京口去,借问几时回。驿舫江风引,乡书海雁催。慈亲应倍喜,爱子在霜台。1下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )A本诗属于觐省诗,是古代官员被朝廷批准回家探望家人的诗歌,本诗中“便觐”是指樊侍御史奉朝廷的命令前往丹阳期间回家乡省亲。B “知君京口去,借问几时回”一句表现了亲人们对樊侍御史的思念,一知道他的去处,就在打听什么时候回来。C “卧病穷巷晚,忽惊骢马来”一句中的“骢马”一词采用了象征的手法,象征“侍御史”的官职。D “霜台”即“御史台”
2、,正与诗题暗相呼应。不称“御史台”而称“霜台”则体现了诗歌语言的含蓄性与多样化的特点。E “慈亲应倍喜,爱子在霜台”一句写出了樊侍御史的家人对儿子在仕途上大有作为的无比高兴之情。2请从艺术手法的角度赏析颈联的妙处。答: 【参考答案】1BC B 项诗中并非亲人询问,而是诗人。C 项“骢马”一词应该是借代的手法。2(1)颈联采用拟人的手法,说“江风”牵引着“驿舫”前行, “海雁”催促着诗人早寄家书,使“江风” “海雁”人格化,颇有情味;(2)又使用了借物抒怀(或借景抒情)的手法,借高大华美的“驿舫” 、浩荡怡人的“江风”以及殷勤传书的“海雁”抒情达意,含蓄委婉而又形象生动;(3)表现了诗人希望友人
3、一帆风顺早日抵达的美好祝愿,也隐约传达出对友人奉命出使、衣锦还乡、显亲扬名的羡慕之情。【作者:岑参】简介岑参(约 715770),荆州江陵(今属湖北)人,郡望南阳。曾祖文本、伯祖长倩、伯父羲,皆以文辞致位宰相。父植,仕至晋州刺史。参少孤,从兄读书,能自砥砺。天宝三载,进士及第,释褐授右内率府兵曹参军。八载,以右威卫录事参军入参安西2节度使高仙芝幕掌书记。十载,回长安,与杜甫、高适、储光羲、薛据游,同登慈恩寺塔,有诗唱和。十三载,任大理评事,摄监察御史,充安西北庭节度判官。至德元载,领伊西北庭支度副使,岁晚东归。二载,以杜甫等五人荐举,入为右补阙。乾元二年,改起居舍人,旋出为虢州长史。宝应元年,
4、以太子中允兼殿中侍御史充关西节度判官。广德元年,入为祠部员外郎,改考功员外郎,转虞部、库部郎中。永泰元年,出为嘉州刺史,因蜀乱半途折回。大历元年,以职方郎中兼殿中侍御史,随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀,参其幕。二年,赴嘉州刺史任。世称岑嘉州。三年,罢官东归,寓居成都,四年末或五年初,卒于旅舍。参博览史籍,工于缀文,诗调清尚,又“累佐戎幕,往来鞍马烽尘间十余载,极征行离别之情。城障塞堡,无不经行”(唐才子传)。故其描绘边塞风光之作,如白雪歌热海行 走马川行等最为脍炙人口。与高适同为盛唐边塞诗派代表作家,人称“高岑”。其放情山水之作,亦“超拔孤秀,度越常情”(唐才子传)。殷璠评其诗曰:“参诗语奇体峻,
5、意亦造奇。 ”(河岳英灵集)严羽说:“高岑之诗悲壮,读之使人感激。 ”(沧浪诗话诗评)近人陈铁民、侯忠义有岑参集校注(附岑参年谱)。生平事迹见杜确岑嘉州诗集序 , 唐诗纪事卷二三, 唐才子传校笺卷三。闻一多有岑嘉州系年考证 。二、文言文阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。医之为术,其说之至粹而出于古者,莫过素问 难经 ,述阴阳气运之理,辨形体荣卫之原,以明养生治疾之道。其精微之要得诸心而见于效者,固有不可以言传者矣,书岂足以尽其意乎?后之学者,不能求其为书之意,而泥其说。甚者弃书不省,而惟攻乎浅陋拘阂之方书。人之耳目、手足均也,脉络、血气、筋骨均也,而其变之乖殊若此,医岂易言乎?药岂易用乎?其
6、病在乎心也,而药其肺;在乎寒也,而以为热;病乎实也,而以为虚。病不能自言,受药而死者无所控诉,故医得用其术而莫之诘也。(选自方孝孺医原)(1)其精微之要得诸心而见于效者,固有不可以言传者矣,书岂足以尽其意乎?译文:_(2)病不能自言,受药而死者无所控诉,故医得用其术而莫之诘也。译文:_答案 (1)那些精深微妙的要旨在心里领会并体现效果的,本来就有不能用言语传授的,书本怎么能完全穷尽那意思呢?(2)疾病自己说不了话,因用药而死的无从申诉,所以,医生能实施他的医术而没有人诘难他的做法。3参考译文医术在古代医学理论里是最纯粹的,没有超过素问 难经的,它们通过阐述阴阳气运的道理,辨析身体养护的原理,来
7、阐明养护生命医治疾病的规律。那些精深微妙的要旨在心里领会并体现效果的,本来就有不能用言语传授的,书本怎么能完全穷尽那意思呢?后来的学者不能推求写书的本意,而拘泥那些成说。更离谱的是弃绝医学书籍不去省察体悟,却只在浅显鄙陋囿子成见的医方之书上用功。人的耳朵眼睛、双手双脚都一样,脉络、血气、筋骨都一样,但其相差如此之大,医生怎会易于辨治呢?用药怎会容易呢?他病在心上,却对肺部用药;病属寒症,却当作热症来治;病属实症,却当作虚症来医。疾病自己说不了话,因用药而死的无从申诉,所以,医生能实施他的医术而没有人诘难他的做法。3阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。凡乱者,形名不当也。人主虽不肖,犹若用贤,犹
8、若听善,犹若为可者。其患在乎所谓贤从不肖也,所为善而从邪辟,所谓可从悖逆也。是形名异充,而声实异谓也。夫贤不肖,善邪辟,可悖逆,国不乱、身不危奚待也?尹文见齐王,齐王谓尹文曰:“寡人甚好士。 ”尹文曰:“愿闻何谓士?”王未有以应。尹文曰:“今有人于此,事亲则孝,事君则忠,交友则信,居乡则悌。有此四行者,可谓士乎?”齐王曰:“此真所谓士已。 ”尹文曰:“王得若人,肯以为臣乎?”王曰:“所愿而不能得也。 ”尹文曰:“使若人于庙朝中深见侮而不斗,王将以为臣乎?”王曰:“否。大夫见侮而不斗,则是辱也,辱则寡人弗以为臣矣。 ”尹文曰:“虽见侮而不斗,未失其四行也。未失其四行者,是未失其所以为士一矣。则向
9、之所谓士者,乃士乎”?王无以应。尹文曰:“今有人于此,将治其国,民有非则非之,民无非则非之,民有罪则罚之,民无罪则罚之,而恶民之难治,可乎?”王曰:“不可。 ”尹文曰:“窃观下吏之治齐也,方若此也。 ”王曰:“使寡人治信若是,则民虽不治,寡人弗怨也。 ”尹文曰:“言之不敢无说,请言其说。王之令曰:杀人者死,伤人者刑。 民有畏王之令,深见侮而不敢斗者,是全王之令也,而王曰:见侮而不敢斗,是辱也。 夫谓之辱者,非此之谓也。 ”齐王无以应。论皆若此,故国残身危,走而之谷,如卫。桓公尝以此霸矣,管仲之辩名实审也。(选自吕氏春秋正名)(1)夫贤不肖,善邪辟,可悖逆,国不乱、身不危奚待也?译文:_(2)使
10、若人于庙朝中深见侮而不斗,王将以为臣乎?译文:_(3)使寡人治信若是,则民虽不治,寡人弗怨也。译文:_答案 (1)以不贤能的人为贤能,把邪说当作好建议,认为悖逆的行为是正确的,这样国家4不混乱、自身不危险又等什么时候呢?(2)假如这个人在庙朝(朝廷)里,被深深地侮辱却不去还击,大王还将把他任用为下臣吗?(3)假如我治理国家果真到了这个地步,那么百姓即使治理不好,我也不怨恨。解析 得分点:(1)“贤” “善” “可”的意动用法, “奚待”的宾语前置句。(2)“见”表被动, “以为” ,句意对。(3)“使” “信” “是” “虽” “治” 。参考译文凡是祸乱的产生,皆因为形实和名目不相符。君主虽然
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