2018_2019学年高中物理课时整体法隔离法的应用每日一题（课堂同步系列二）新人教版必修1.doc

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1、1整体法隔离法的应用如图所示，倾角为 的斜面体 C 置于水平面上， B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与 A 相连接，连接 B 的一段细绳与斜面平行， A、 B、 C 都处于静止状态。则A B 受到 C 的摩擦力一定不为零B C 受到水平面的摩擦力一定为零C不论 B、 C 间摩擦力大小、方向如何，水平面对 C 的摩擦力方向一定向左D水平面对 C 的支持力与 B、 C 的总重力大小相等【参考答案】C【知识补给】选用整体法和隔离法的策略对于多物体，尤其是物体间还有相互作用的问题，一般可选用整体法和隔离法进行分析。（1）各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离

2、法。（2）若所求的力属于对整体起作用的力，宜选用整体法；若所求的力是物体间的相互作用力，或连接部分的力，宜选用隔离法。（2）对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法求解。（3）系统中物体由跨过滑轮的细绳连接，使各物体运动方向不同的情况，仍可沿滑轮转动的方向对系统运用牛顿第二定律。2（4）即使系统中各物体的加速度不同，也可对系统整体运用牛顿第二定律，如：系统整体受到的合外力为 F，则有 F=m1a1+m2a2+m3a3+。如图所示，一根铁链一端用细绳悬挂于 A 点，为了测量这个铁链的质量，在铁链的下端用一根细绳系一质量为 m 的小球，待整个装置稳定后，测得两细绳与竖直方向

3、的夹角为 和 ，若 tan:1:3，则铁链的质量为A m B 2mC 3 D 4（2018安徽省六安二中河西校区高一第一学期期末考试）如图，两块固连在一起的小滑块 a 和 b，质量分别为 和 ，放在水平的光滑桌面上。现同时施给它们方向如图所示的推力 和拉力 ，已知，则 a 对 b 的作用力A必为推力B可能为零CD（2018新疆昌吉州第二中学高三第二次月考）如图所示的装置为在摩擦力不计的水平桌面上放一质量为 m 乙 5 kg 的盒子乙，乙内放置一质量为 m 丙 1 kg 的滑块丙，用一质量不计的细绳跨过光滑的定滑轮将一质量为 m 甲 2 kg 的物块甲与乙相连接，其中连接乙的细绳与水平桌面平行。

4、现由静止释放物块甲，在以后的运动过程中，盒子乙与滑块丙之间没有相对运动，假设整个运动过程中盒子始终没有离开水平桌面，重力加速度 g10 m/s 2。则3A盒子的加速度大小为 2.5 m/s2B细绳对盒子的拉力大小为 20 NC盒子对滑块丙的摩擦力大小为 2.5 ND定滑轮受到细绳的作用力为 30 N如图，穿在一根光滑的固定杆上的两个小球 A 和 B 连接在一条跨过定滑轮的细绳两端，杆与水平面成 =37，不计所有摩擦。当两球静止时， OA 绳与杆的夹角为 ， OB 绳沿竖直方向，则球 A 和 B 的质量之比为A4：3 B3：4C3：5 D5：8（2018湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三理综

5、）质量为 M 的小车放在光滑水平面上，小车上用细线悬挂另一质量为 m 的小球，且 Mm。用一力 F 水平向右拉小球，使小球和小车一起以加速度 a 向右运动，细线与竖直方向成 角，细线的拉力为 F1，如图（a）。若用一力 F 水平向左拉小车，使小球和小车一起以加速度 a 向左运动时，细线与竖直方向也成 角，细线的拉力为 F1 ，如图（b），则A a=a ， F1=F1B aa ， F1=F1C a=a ， F1a ， F1m，故a a， F 1=F1，故选 B。【名师点睛】先对（a）图中情况下的整体受力分析，运用牛顿第二定律列式；然后对小球受力分析，运用牛顿第二定律列式，求出绳子的拉力 F 和加速度 a；再次对（b）图中的小球受力分析，运用牛顿第二定律求出绳子的拉力 F和加速度 a；最后再比较结果即可。