2017春季版九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionC教案（新版）仁爱版.doc

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1、1Unit 5 China and the World Topic 2 He is really the pride of China9 下 Unit 5 Topic 2 Section C一、 学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准 （2015 年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：president leader短语：1.take an active part in2.set up3.bring down4.break down5.pass away6.give a lecture 7.be/become popular with sb.8.collect in

2、formation 语法：（1）掌握由 who,which,that 引导的定语从句2、教材分析：本节课为该话题的第三节课，建议用 1-2 课时上完。主要学习由关系代词who，which,that 引导的定语从句是本话题的语法重点。在 Section C 的 1a，通过学习“国父”孙中山的革命事迹，学习他那种不折不挠的斗争精神。在学习 section C中让学生熟练掌握由 who,which 或 that 引导的定语从句。3、中招考点：关系代词 who，which 或 that 引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白三者之间的用法区别。4、学情分析：通过前两部分的学习

3、，学生对定语从句的用法，大部分学生并不是掌握的很好。在本节中，2针对学生的弱点强化训练，让学生多做习题训练。二、学习目标1.学习并能说出.写出 P13-P14 的单词,并能进行英汉互译。2.熟读 1a,能够说出 1a 的知识点,并能熟练做题。3.掌握由 who,which,that 引导的定语从句三、评价任务1、针对目标 1，通过学习并能说出.写出 P13-P14 的单词,并能进行英汉互译。2 2、针对目标 2，熟读 1a,能够说出 1a 的知识点,并能熟练做题3、针对目标 3，通过学习能够让学生掌握由 who,which,that 引导的定语从句四、教学过程学习目 标教学活动 评价要点 要点

4、归纳2、目标1：通过学习并能说出.写出P13-P14的单词,并能进行英汉互译。自学指导 11、自学内容：课本 P13P14 的生词.2、自学方法：先根据音标试读,同桌互相正音,提问.3、自学时间：5 分钟4、自学要求：会读,知道其汉语意思，并能英汉互译.Step3 学生看书自学，教师巡视辅导。Step4 自学检测 1 revolution 革命president 总统，国家主席overseas 外国的，在国外bring down 打垮，击败(be) full of 充满的leader 领袖，领导人lecture 讲座，演讲3、通过学习并能说出.写出 P13-P14 的单词,并能进行英汉互译。3

5、学习目 标教学活动 评价要点 要点归纳目标2、通过熟读1a,能够说出1a 的知识点,并能熟练做题自学指导 2自学内容：课本 13 页 1a自学方法：听录音和扫读。自学时间：6 分钟自学要求：听并读 1a，完成 1b。自学检测 2听 1a 的录音,完成 1b自学指导 3自学内容：课本 13 页 1a自学方法：精读2.学生通过熟读1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。1.lead 是动词意为“领导，带领” ，其过去式和过去动词均为led.lead to sth.意为“导致，造成”.leader 是名词，意为“领导” 。4自学时间：8 分钟自学要求：找出 1a 中的重点短语和句子。 自学检测

6、 31.收集信息_2.积极参加_3.建立，创办_4.推翻_5.打垮，击败，减少_6.去世_ 7.满怀遗憾_8.做演讲_9.受某人欢迎/喜爱_10.当他三十多岁时，他积极参加了反抗清朝的战争。11.1905 年，他和他的朋友黄兴在东京创办了同盟会.12.不幸的是，孙中三积劳成疾，于 1925 年 3 月12 日抱憾而逝。_2.break down 意为“损坏，出故障” ，本句指“身体等垮掉” ，regret 可作动词或者名词。作动词时，常见的结构为 regret (doing) sth,意为“为(做)某事而遗憾” ；regret +that 从句意为“是让人遗憾的” 。目标3：通过学习掌握由wh

7、o,which,th自学指导 4自学内容：课本第 12 页的 2 部分自学方法：同桌互相合作完成自学时间：6 分钟自学要求：通过同桌讨论合作完成对话，能够掌握运用 who,which 引导的定语从句。自学检测 4完成课本 p14 中 2 部分的习题3、通过学习掌握由who,which,that 引导的定语从句定语从句修饰人的时候，关系代词可以用 who, 或者 that 或 which.5at 引导的定语从句。 _当堂训练：一、单项选择1. -Why were yopu late for school?-My bike _ on my way to school.A.brought down

8、B.broke in C.broke off D.broke down2.The boys _ school uniforms are from No.Middle School.A.wears B.wear C.who wear D.who wears3.She could only nod(点头) because her mouth _ food.A.is full of B.full of C.filled with D.was full of 2选择合适的短语，并用其适当形式填空。set up; take an active part in ; pass away;break down

9、; bring down1.His father _from hard work,so he had to leave school to make money for his family.2.They decided to _ the price of this kind of computer.63.-What do you _ the organization for?-In order to raise money for the poor children.4.Mikes father _ last year because of cancer,Now,he lives with his mother.5.-Are you going to _the meaning activity?-Of course I will.