2017_2018学年高中政治专题2.2唯物主义和唯心主义（含解析）新人教版必修4.doc

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1、1专题 2.2 唯物主义和唯心主义1唯物主义观点及其基本形态（1）唯物主义和唯心主义的分歧是围绕 和 谁是本原的问题展开的。（2）唯物主义的根本观点是本原，意识是派生的，先有 后有意识， 决定 。（3）唯物主义的三种基本形态古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了 的根本方向，本质上是 的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有 依据；它把物质归结为 的物质形态。近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为 意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子属性就是物质属性，因而具有 性、性和 上的唯心主义等局限性。辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物

2、质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是现时代的 ，是无产阶级的 世界观和方法论，是指导我们 世界和 世界的强大思想武器。2唯心主义观点及其基本形态（1）唯心主义的根本观点是本原， 依赖于 ，意识决定 。（2）唯心主义的两种基本形态主观唯心主义：把人的 夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为 以至，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义：把 看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些 的外化和表现。3哲学史上存在“两个对子”（1）哲学史上存在“两个对子”： 、 。2（2） “两个对子”之间的关系。相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗

3、争具有 的意义。【答案】1（1）物质 意识 （2）物质 物质 物质 意识（3）唯物主义 正确 科学 具体 自然科学 机械 形而上学 历史观思想智慧 科学 认识 改造2（1）意识 物质 意识 物质 （2）主观精神 客观事物 整个世界 客观精神 客观精神 3（1）唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学 （2）从属1唯物主义在其历史发展中的三种基本形态唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义都认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，本质上是正确的。但都有各自的缺陷和局限性，朴素唯物主义缺乏科学

4、依据，把物质归结为具体的物质形态；机械唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性和形而上学性。派别 评价古代朴素唯物主义 进步性：否认神创论，坚持唯物论 局限性：对世界的物质性只是猜测，没有科学依据。把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化 近代形而上学唯物主义 进步性：坚持并发展了唯物主义 局限性：把物质归结于自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，把原子的属性等同为物质的属性。具有机械性、形而上学性。历史观上属于唯心主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 它把唯物主义和辩证法有机地结合在一起，把自然观和历史观在唯物辩证的基础上有机地结合在一起，是无产阶级的科学的世界观和方法论

5、，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器 3【典例 1】古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于A都认为物质是世界的本原B都把物质归结为具体的物质形态C都认为原子的属性就是物质的属性D都正确地揭示了物质世界的基本规律【答案】A2唯心主义的两种基本形态唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。内部派别 主观唯心主义 客观唯心主义主要区别把人的主观精神（人的目的、意志、感觉、经验、心灵）夸大为唯一实在，认为客观世界依赖于

6、人的精神 把客观精神(上帝、理念、绝对精神)看作世界的主宰和本原，认为现实世界是客观精神的外化和表现例证万物皆备于我；心外无物；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙；我思故我在；存在即被感知；物是观念的集合“8”就是发；喜鹊报喜；彗星出现乃不祥之兆；指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运；理生万物、理主动静；上帝造万物 联系二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质【典例 2】门格尔、希克斯等人认为，2 件棉衣加上 3 个面包，同 1 件棉衣加上 5 个面包可以“无差别” ，也即物理、化学等客观状态不一样的东西给人带来的感觉可以是一样的。进而言

7、之，人的主观感觉可以脱离物理、化学状态而独立存在，并成为决定人们行为的源泉。以下选项中与门格尔、希克斯等人的这一观点一致的是4“存在就是被感知” “物是观念的集合” “人的理性为自然界立法” “吾心即是宇宙” “未有此气，已有此理” “有理而后有象，有象而后有数” “鬼神没有我的灵明，谁去辨他吉凶灾祥” “道生一，一生二，二生三，三生万物” A B C D【答案】C3哲学史上存在“两个对子”（1）从思想观点上看，哲学上存在“两个对子” ，即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。（2）从哲学派别上看，哲学上只存在“两大阵营” ，即唯物主义和唯心主义。在哲学史上，没有游离于唯物主义和唯心主义之外的

8、辩证法或形而上学的独立派别。辩证法与形而上学要么同唯物主义结合，要么同唯心主义结合。第一个对子：唯物主义和唯心主义的对立第二个对子：辩证法和形而上学的对立区别唯物主义与唯心主义回答的是世界“是什么”的问题，二者的分歧是围绕着物质和意识谁是世界的本原展开的辩证法和形而上学回答的是世界是“怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问题联系相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。在哲学史上，没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法或形而上学的独立派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。从基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义的两大阵营，而不是四军

9、对垒【典例 3】下列关于哲学史上的“两个对子”组合正确的是5【答案】C 【解析】唯物主义和唯心主义是关于世界本原的世界观和方法论，辩证法和形而上学是关于世界状态的世界观和方法论，辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和唯心主义的对立，它们既可以与唯物主义结合，也可以与唯心主义结合，C 正确。1古希腊米利都学派的代表人物泰勒斯提出了“水是万物的本原”的论点，春秋时代管子书中的水池篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。上述观点A是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点B不符合客观实际，属于唯心主义的观点C是一种朴素唯物主义的观点，存在不足之处D否认了意识是物质的产物和反映2黑格尔认为，万事万物是“绝对精

10、神”的派生物；朱熹提出， “理生万物” “未有这事，先有这理” ；柏拉图则认为，现实世界是“理念世界”的影子。下列对黑格尔、朱熹以及柏拉图的观点理解正确的有都属于唯心主义都属于主观唯心主义都属于客观唯心主义都属于形而上学唯物主义A B C D3对下面漫画一人骑二马认识正确的有6哲学上只存在唯物主义和唯心主义的斗争从基本派别来看，哲学上只存在唯物主义和唯心主义两大阵营哲学上存在诸多斗争哲学上存在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立派别A B C D4从远古时代开始，人们就把“天”作为人类智慧追索的对象，诗人屈原曾提出 172 个“天问” 。下列选项中，具有唯物主义倾向的是天行有常，不为尧存，不为桀

11、亡天地合而万物生，阴阳接而变化起天地万物都是“绝对精神”的产物存在即被感知A B C D5当 19 世纪末 20 世纪初，当自然科学对物质结构的认识深入到电子水平时，由于放射性现象的发现，人们认识了原子内部的结构，打破了原子不可分割的神话。唯心主义哲学利用这一科学成就，提出“原子消失了” “物质也就消失了”的说法，动摇了机械唯物主义的物质观，形而上学唯物主义物质观就瓦解了。这给我们的启示是A形而上学唯物主义相对于古代朴素唯物主义来说是一大退步B形而上学的物质观在根本方向上是错误的C是否承认原子是世界的本原是唯物主义和唯心主义的根本区别D必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的物质观6长期以来，哲学

12、史上的“两个对子”进行了无数次争论，但最终只有两大阵营，而不是四军对垒。这是因为7对世界存在状况的认识从属于对世界本质的认识唯心主义和形而上学思想总是附属于唯物主义和辩证法的辩证法和形而上学不可能游离于唯物主义和唯心主义之外唯物主义和唯心主义要么与辩证法结合，要么与形而上学结合A B C D72017 年 8 月 23 日 12 时 50 分，强台风“天鸽”在广东珠海市金湾区沿海登陆，登陆时中心附近最大风力 14 级，为今年以来登陆我国的最强台风。广东全省 86 万用户供电受影响，广州地区部分地铁站点停运，广州市多条交通要道遭遇珠江水倒灌。面对自然灾害带来的严重损失，人们议论纷纷：第一种人认为

13、，一切都是天意，天命不可违；第二种人认为，天灾已成定局，过一天算一天吧；第三种人认为，天灾不可避免，但事在人为，我们应该把损失降到最低。（1）试判断上述三种人分别属于什么哲学派别，其基本观点各是什么？（2）你认为我们应该如何划分唯物主义与唯心主义？1 （内蒙古包头市第三十三中学 20162017 学年高二上学期期末）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一 位 著 名 科 普 作 家 这 样 改 动 了 歌 词 ： “核 聚 变 让 星 辰 闪 耀 ， 向 性 运 动 让 常 春 藤 缠绕 ”这 一 改 动 反 映

14、 了唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别A B C D2 （20162017 学年河北邢台一中高二上第三次月考）甲认为：“是亦彼也，彼亦是也。 ”乙认为：“古今异俗，新故异备。 ”丙认为：“人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨髂是齿轮，人的思维过程只不 过 是 对 命 题 、 观 念 进 行 加 减 。 ”丁 认 为 ： “世 界 的 发 展 是 绝 对 精 神 的 自 我 运 动 。 ”以 上 观 点分 别 属 于A相对主义 唯心主义 形而上学 辩证法 B形而上学 唯物主义 辩证法 唯心主义8C相对主义 辩证法 形而上学 唯心主

15、义 D形而上学 唯心主义 唯物主义 辩证法3 （贵州省遵义第四中学 20162017 学年高二上学期第二次月考）王夫之是我国明末清初著名的思想家和哲学家，他在哲学上的贡献主要是总结和发展了中国传统的唯物主义。以下说法中最可能是他说的是A阴阳二气充满太虚，此外更无他物 B宇宙便是吾心，吾心即是宇宙C存在就是被感知 D理坐万物，理在气先，理为气本4 （河南省信阳市第六高级中学 20162017 学年高二月考）2015 年春夏，东北、中原、西北等地区持续大旱，陕西某县水库见底，县城数万居民靠拉水车日夜不停运转才得以保障。对于干旱，古人常认为这是上天惩罚人类，他们会举行各种祈雨仪式；而科学研究发现，二

16、氧化碳排放导致气候变暖使降雨减少，水利工程欠账过多、过快发展让蓄水量大增，这些因素才是干旱的罪魁祸首。这两种对于干旱的态度体现了辩证法与形而上学的对立思维与存在何者为本原的对立唯物主义与唯心主义的对立思维与存在有没有同一性的问题A B C D5 （西藏山南地区第二高级中学 20162017 学年高二下学期期中）2016 年 6 月，中高考前夕，拜“考试必过神” 、选用“祈福笔”等一些另类的考前“讨彩头”方式在中学生群体中流行，心理专家认为，考生这样的行为可以看做一种心理减压方式，但切勿过度迷信，从世界观角度看，考生的上述做法属于A主观唯心主义B客观唯心主义C形而上学唯物主义D朴素唯物主义6 （

17、广西陆川县中学 20162017 学年高二月考）下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是A “生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”B “气者，理之依也”与“理生万物”C “世异则事异，世异则备变”与“天不变，道亦不变”9D “不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，全知天下事”7 （辽宁省葫芦岛市六校协作体 20162017 学年高二上学期期中联考）2016 年 5 月 17 日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出，对待马克思主义，不能采取教条主义的态度。如果不顾历史条件和现实情况变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就

18、会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。（1）教条主义涉及哲学基本问题的哪个方面？（2）运用唯物主义和唯心主义的基本观点，说明为什么不能采取教条主义的态度对待马克思主义？1 （2014山东文综）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心” ， “理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于A辩证法和形而上学的对立B唯物主义和唯心主义的对立C客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧2 （2013福建文综）以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是存在就是被

19、感知 人是机器，思想是人脑的特性世界是一团永恒的活火 物质是标志客观实在的哲学范畴A B C D 10考生家长“迷信”祈福形式 专家吁风气勿盛适可而止6 月是重要的“考试月” ，在高考结束后，浙江各地的中考也逐渐进入尾声。然而，在“考试月”期间却流传出了这样的“讲究”：“考前一个月不能洗头发，右脚要先迈进考场，考试前要吃腰果” ，2017 年 6 月 22 日，浙江工业大学教科学院心理学教授徐云表示，考试的结果是靠实力，而过分依赖祈福这也是一种迷信，如果家长借助迷信让考生应考，会对孩子未来造成一种误导，即碰到困难不靠实力，反倒靠运气的错误观念。在中国，中考和高考被称作两场改变命运的考试，它们的

20、重要性不言而喻。社会上，还流传着高考可以决定一个人今后的人生、职业、收入甚至婚恋等的说法。事实上， “分数至上”的应试教育，以及“高考为王”的选拔机制，让不少家长比考生还要焦虑。在“考试月”中为了孩子在考试期间休息好，不少浙江的家长订好了“高考房” ，所谓的“高考房”指的是，房间号带吉利数字“6” ，出过状元的“状元房” ，风水绝佳的“风水房”等。与此同时，全国多地还出现“旗袍妈妈团” ，为考生加油，寓意“旗开得胜” ，此外，还有爸爸穿马褂，寓意“马到成功”的说法。对此，徐云说， “近些年来，考试祈福的阵仗越来越大，已经变了味。简单地祈福祝愿，像教师送考鼓励是正常的，而家长花高价，过分相信外在

21、的祈福能带来最终高考的成功，就属于迷信。 ”浙江大学教育学院课程与教学研究所副所长肖龙海表示， “这种相信考试迷信的家长看似是对孩子关11心，实际上，在平时生活中，家长并不知道孩子的学习程度，只是过分看重考试的成绩。不过，将自己孩子的成绩寄希望于封建迷信，这会造成孩子的投机心理。 ”不谋而合的是，浙江工业大学教科学院心理学教授徐云对此也有同样的看法， “首先，家长要调整好自己的心态，不要焦虑过头，也不能定位太高，如果家长借助迷信让考生应考，不仅会影响考生的考试状态。同时，也会对孩子未来造成一种误导，就是碰到困难不靠实力，反倒靠运气的错误观念。 ”在现代的教育理念中，教育是一门科学，科学需要尊重

22、规律，一切不按教育规律办的事，都将是“无用功” 。肖龙海还说到， “考试成绩的好与坏，关键看考生对学习的态度。而老师教育理念要更新，用科学的方法对待孩子的学习。一考定终生的教育制度改革还需要社会各界以及教育部门的努力，毕竟条条大道通罗马。对于家长而言，即便孩子考试失败，也应多加鼓励。 ”【备考指南】材料涉及的“唯物主义和唯心主义”的知识有：1 唯物主义和唯心主义的根本观点唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本源的问题展开的。（1）唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识。（2）唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。2唯心主义

23、的基本形态唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。（1）主观唯心主义含义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。例证：万物皆备于我；心外无物；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙；我思故我在；存在即被感知；物是观念的集合。（2）客观唯心主义含义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。例证：“8”就是发；喜鹊报喜；彗星出现乃不祥之兆；指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运；

24、理生万物、理主动静；上帝造万物。123唯心主义的错误从总体上看，唯心主义歪曲了世界的本来面目，是错误的。当然唯心主义哲学也可能会适应某一时代的要求，反映时代的任务，在一定程度上成为这一时代的精神上的精华。主观唯心主义的基本特点是夸大了主观精神的作用，把人类思维对感觉的依赖夸大为世界对感觉的依赖；客观唯心主义的基本特点是夸大了概念或客观精神的作用。要辩证认识主、客观唯心主义对人类认识发展的作用。对唯心主义哲学不应该全盘否定，应该采取科学的态度。我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。K 基础1C 【解析】题中观点是朴素唯物主义，没有体现辩证的特点，故 C 符合题意。2A 【解析】三

25、位哲学家都把客观精神（绝对精神、理、理念）看作世界的本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，所以三人的观点都属于客观唯心主义。故选 A。3A 【解析】哲学上既存在唯物主义和唯心主义的斗争，也存在辩证法和形而上学的斗争，说法错误；关于什么是世界的本原问题，除了唯物主义和唯心主义两种回答外，还有一种二元论的观点，但它最终会走向唯心主义，因此，不存在第三个基本派别，说法正确，说法错误。故选 A。6B 【解析】本题考查哲学基本问题的知识。纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到辩证法和形而上学的对立。相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争

26、具有从属的意义。这是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法或形而上学的独立派别。13辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合。哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子” ，但从基本派别来看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。故正确，错误。选 B。7 【答案】 （1）第一种人认为“天命不可违” ，属于客观唯心主义，其基本观点是：把客观精神(如上帝、鬼神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。第二种人认识到“天灾已成定局” ，但采取

27、消极等待的态度，属于近代形而上学唯物主义，其基本观点是：承认世界的本原是物质，但把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，且否认意识对物质具有能动作用。第三种人坚持辩证唯物主义，辩证唯物主义的基本观点是：物质是世界的本原，物质决定意识，意识是对物质的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确地反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。（2）唯物主义与唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。【解析】第（1）问，解答

28、时把握关键词“天命不可违” “天灾已成定局，过一天算一天” “天灾不可避免，但事在人为” ，然后运用客观唯心主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义的有关知识，分析各自的基本观点。第（2）问，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，其中第一个方面是思维和存在何者是本原的问题，对这一问题的不同回答划分了哲学的两大基本派别即唯物主义和唯心主义，然后分别阐述唯物主义和唯心主义的基本观点。K 能力1A 【解析】物主义认为物质是本原的，物质决定意识。唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。材料中歌词改动前认为上帝创造万物，这是唯心主义观点，体现了一种宗教精神；歌词改动后认为核聚变、向性运动等物质是世界的本原

29、，这是唯物主义观点，体现了一种科学精神。故符合题意，不符合题意。选 A。143A 【解析】王夫之总结和发展了中国传统的唯物主义，那么我们只要判断四个选项中哪个是唯物主义观点即可。 “阴阳二气充满太虚，此外更无他物”认为世界的本原是阴阳二气，属于古代朴素唯物主义观点，A 符合题意；“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”属于主观唯心主义观点，B 不符合题意；“理生万物”属于客观唯心主义观点，D 不符合题意；“存在就是被感知”属于唯心主义观点，C不符合题意。4D 【解析】思维和存在有没有同一性问题的不同回答划分了可知论和不可知论，不符合题意；辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片

30、面的观点看问题，材料没有体现二者的对立，不符合题意；认为干旱是上天惩罚是客观唯心主义观点；认为气候变暖、水利工程欠账、发展过快等因素是干旱的罪魁祸首，是唯物主义观点；对思维和存在何者为本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的根本标准，故正确。故为 D。5B 【解析】唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。主观唯心主义的观点把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神。客观唯心主义的观点把客观

31、精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。材料中考生的行为属于客观唯心主义，B 符合题意。7 【答案】 （1）教条主义涉及思维和存在何者是本原的问题。（2）唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。教15条主义拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，这是唯心主义的表现，它指导我们实践，必然会导致失败，所以不能采取教条主义的态度对待马克思主义。唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。根据历史条件和现实情况变化，坚持和

32、发展马克思主义才是对待马克思主义的正确态度，这也符合唯物主义的基本观点。【解析】本题以习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的系列讲话为话题设置背景材料，从生活与哲学的角度设置相关问题，考查学生对哲学基本问题、唯物主义及其形态、唯心主义及其形态等有关知识点的掌握，着重考查学生理性思辨的能力。（1）本问要求学生回答教条主义涉及哲学基本问题的哪个方面，属于分析说明类的解答题。联系所学知识可知，哲学基本问题包括两个方面：第一，思维和存在何者是本原的问题，即精神和物质谁是本原的问题，凡是认为精神是本原的属于唯心主义观点，凡是认为物质是本原的是唯物主义的观点。第二，思维和存在有没有同一性的问题，凡是认为思维和存在具有同一性，人的思维能够认识存在的属于可知论的观点，反之，属于不可知论的观点。教条主义涉及思维和存在何者是本原的问题。（2）本问要求学生运用唯物主义和唯心主义的基本观点，说明为什么不能采取教条主义的态度对待马克思主义，属于原因类的解答题。哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。唯物主义认为物质是本原的，物 质 决 定 意 识 ； 唯 心 主 义 认 为 ， 意 识 是 本 原 的 ， 意 识 决 定 物 质 。 然 后 学 生 分 析 其 不 可 取 和 可 取的 原 因 即 可。K 真题