江苏省淮安市阳光学校2019届高三语文第一学期十二月月考试卷（含解析）.doc

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1、12019 届江苏省淮安市阳光学校高三第一学期十二月月考语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题

2、 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题)评卷人 得分一、选择题1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是我看过许多民国时期的文人论战，地说，鲁迅跟林语堂斗嘴，比鲁迅跟叶灵凤斗嘴，好看多了。鲁迅讥讽叶灵凤，似乎有点，缺少可观赏性。鲁迅跟林语堂唇枪舌剑，这才是，我看得。A坦诚 以强凌弱 半斤八两 津津有味B坦率 弱肉强食 半斤八两 津津乐道C坦率 以强凌弱 棋逢对手 津津有味D坦诚 弱肉强食

3、 棋逢对手 津津乐道2下列各句中，没有语病的一组是A为促进广大同学自觉养成文明排队、有序就餐、遵守公共秩序规则，现长期面向全校招募食堂引导志愿者。B联合国开发计划署准备设立一个信息共享平台，以便成员单位及时应对并了解在抵抗山区生态灾害时可能遇到的危险。C历史上看，现代西方人是罗马文化与基督教文化的直接后裔，跟古希腊文化是八竿子打不着的，但是他们甘愿宣称自己是希腊文化之子。D专家表示，我国房地产今后一段时间还将保持稳健发展的势头，仍是国人投资、抵御通胀的主要手段。3对下面这段话的含义理最贴切的一项是山崖崩塌了，在它的伤口一一断崖上，开出了鲜艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了，它又开在了姑娘的鬂上。A只

4、有在困难和失败中努力奋起，才能到达目的地。B世间美好事物的诞生，常常伴随艰辛和痛苦。C生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的人。D人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。4依次填入下面一段划横线处的语句，衔接最恰当的一组是现在的人少了敬畏，也没有了禁忌。，。，。其实，怕是一种可贵的精神素养，它与任何形式的畏惧、怯懦都不相干，而是与羞涩、虔诚相关。我们是在不怕的教育氛围中成长的天不怕，地不怕禁忌毋宁认为是一种怕但后来这种怕被灭失了祖宗神灵也不怕我们古人是知道害怕的敢于对一切都踏上一只脚A B C D第 II 卷（非选择题)评卷人 得分二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。随州李君墓表曾国藩道

5、光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。余往吊，语之曰：“于古期功之丧，仕者去职；缌之丧，士不得应举。今子之归，礼也。”树人曰：“岂以为礼？致吾哀尔。 ”且泣曰：“叔父葬有日，既埋石幽宫，维墓道当别立碣，将揭其行义以视来者，敬以属先生。 ”则为余缕述一一，甚详。树人事予甚敬，又以礼请，余其可辞？惟君受性 刚介，于事无所不敢。凡所力任，必自于公；此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2或私于己，毫毛不以措意。人所愈惮，当之愈勇。嘉庆初，川楚教匪蜂起，汉沔荆襄蹂躏殆遍。随州之西有澴潭者，巨镇也。贼将大掠而窟之。君戒镇家出一人，负薪一

6、束，执长竿笼一炬，临水雁列。竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。近村有田，久没于水，吏责赋于比邻，民绝苦之。君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。其他施于乡者称是。是故邑有举也，非其倡不兴；里有争也，非其解不息。其贵盛也，人皆称愿之；其疾皆奔视；其没也，哭之皆哀云。李氏世居随州，家微也。君少与其兄某发愤力学，自度终无以大其门，乃去为贾，累致千金，一以资兄宦学，不问。久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。而君亦以武学生入资为都司。于是诸子翩翩，文学仕进，浸昌大矣。君讳某，字某，曾祖某，祖某，皆不仕。考某，以嵩明君贵，诰封奉直大夫。子二人，长某，以嵩明君得子迟，与为嗣，后遂不

7、还。次某，孙某某。自嵩明君之殁二十年，君抚诸孤，恩勤备至。树人之官京师，君一资之，如资其兄。其视兄子不知其非己子，其视己子不知其非兄之子也。呜呼！自众人论之，彼施于乡者博矣；自知道者观之，独其施于家者，不可能耳。不可能也，则亦不可朽也。（选自曾国藩全集 ，有删节）（注）受性：赋性、天性。5对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A考终于里第 第：宅第B将揭其行义以视来者 揭：发布C汉沔荆襄蹂躏殆遍 殆：危险D惟君受性刚介 介：耿介6请找出下列句子中加点字意思相同的一项是( )A今子之归，礼也句读之不知，惑之不解B又以礼请，余其可辞奔车朽索，其可忽乎C则为余缕述一一窃为大王不取也D而君亦以武学生

8、入资为都司臣以险衅，夙遭闵凶7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。（2）久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。8根据第二段，概括李君“受性刚介，于事无所不敢”的具体表现。评卷人 得分 三、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送黎六郎赴阳翟少府韦应物试吏向嵩阳，春山踯躅 芳。腰垂新绶色，衣满旧芸香 。乔树别时绿，客程关外长。只应传善政，日夕慰高堂。(注)踯躅:杜鹃花的别名，又名映红。芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。9请简析首联的作用。10这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 试结合具体诗

9、句简要分析。评卷人 得分四、句子默写11补写出下列名句名篇中的空缺部分。_，善假于物也。 （劝学 ）闻道有先后，_，如是而已。 （师说 ）纵一苇之所如，_。 （赤壁赋 ）_，犹抱琵琶半遮面。 （琵琶行 ）树木阴翳，_，游人去而禽鸟乐也。 （醉翁亭记 ）从今若许闲乘月，_。 （游山西村 ）_，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。 （孟子 ）_，我以我血荐轩辕。 （自题小像 ）评卷人 得分五、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。猴精 侯发山侯乡长到任后，推掉一切迎来送往，把所有的材料报表搁置一边，带上秘书小吴到各村调研。当他来到龙湾村后，看到村民们还没脱贫，住的还是茅草房，吃的还是腌萝卜，心里就很不是

10、滋味。3村主任老周也早从其他渠道得知侯乡长是个干事的人，忙不失时机地哭穷，说侯乡长，都改革开放这么多年了，俺村还是闺女穿她娘的鞋老样子， 你得给想个法子啊。那是，当官不为民做主，不如回家卖红薯。侯乡长笑了笑，看着一望无际绿油油的麦田，换了一下口气，说大家一起想办法。咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。老周说，侯乡长，村里的老少爷儿们不是没想过办法，关键是妮儿穿她娘的鞋钱(前)紧。侯乡长敛起笑容，点了点头。老周想了想，斗胆说道，侯乡长，您看，能不能给俺村弄点资金？没等侯乡长说话，小吴插嘴说，咱乡底子薄，财政上还是赤字，外面塌了不少账，银行对咱们也不感冒，想贷

11、款几乎不可能。那、那老周一脸失望，那样子像是饿得饥肠辘辘的人捡到一个烧饼，仔细一看，原来是画在纸上的。 常言说，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修？侯乡长眉毛一扬，不错眼珠地盯着老周。老周张了张嘴，嗫嚅道，侯乡长，村里不有路吗？ 在耕地上修路，东西一条，南北一条，双向六车道等到路打通再说上项目的事。侯乡长指了指眼前的麦田，似乎很有信心。 老周看着侯乡长的脸，小心翼翼地说道，侯乡长，村里一分钱没有，咋个修法儿？侯乡长，乡里也没钱啊，怎么修路？小吴也紧接着说道。新官上任三把火。他担心侯乡长脑子一热不顾一切。侯乡长信心十足地说，这个不用管，我自有办法。侯乡长，将来打算上啥项目？老周虽然不明白，但心

12、里还是松了口气，他知道侯乡长肯定为龙湾村规划好了，要不然绝不会贸然提出修路。我还没想好，不过，建工厂或是搞房地产，也不是没有可能你要保密，不能乱说。现在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯乡长说罢，对老周挤了下眼睛。 侯乡长是个雷厉风行的人，隔了两天就派人到龙湾村规划线路，一望无际的麦田里，麦苗刚露出头，几道石灰线很是显眼。 这下子，龙湾村热闹了。村里的老少爷们也不傻，看到耕地被圈了起来，知道政府要修路，忙聚在一起商量。有的说弄大棚，有的说种树，有的说建厂子经过权衡利弊，最后决定种树，种果树。主意一定，于是，不分白天黑夜纷纷行动起来，都把多年的积蓄拿出来，又借贷了一部分，派出几个人去邻县的果树

13、培育基地采购了几货车果树，有核桃，有苹果，有鸭梨随后，开始在自家的田地上挖坑栽树。这些村民们知道，乡里要修路，就得刨树；要刨树，就得给村民补偿！否则，就不同意乡里修路。刚开始，是那些土地即将被占用的村民种果树。后来，那些土地没被占用的村民也种上了果树，因为路一旦修通，接下来就该规划他们的土地了。呵呵，短短半个月，龙湾村的土地上都种上了果树。真应了侯乡长的话，现在老百姓头脑不简单啊。侯乡长得知消息，亲自到龙湾村查看。当他看到一片片果林如雨后春笋般立在龙湾村，一下子惊呆了！老周不敢看侯乡长，也不知道该如何解释。哼！侯乡长从鼻孔哼了一声，对老周说，没事的，村民们只是做个样子，要不了多久，这些果树就干

14、枯了到那时再修路吧。 当然，老周还是跟村民贴心，把侯乡长的话复制粘贴给了村民们。村民们不敢怠慢，为了得到更多的补偿精心伺候那些果苗，浇水、施肥、打药，很是精心。 两年乡里一直没提修路的事。 从第三年开始，龙湾村的果树开始开花、挂果了。村民们不敢怠慢，日夜守护，该浇水浇水，该施肥施肥，该打药打药。用老周的话说，比待自己的儿孙还用心。 城里的水果贩子得知消息后，趁着果子没成熟，就来订购了包销合同。等到那些大车小车来拉水果的时候，侯乡长来了。看着一筐筐苹果、鸭梨被装上了车他的脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。侯乡长，啥时间修路啊？老周又旧事重提。侯乡长呵呵一笑说，老周，现在还用再修路吗？把这些果树砍了乡

15、亲们还不把我骂死啊？说罢，他抓起一个苹果， “咔嚓”啃了一口，津津有味地吃着。你看，你看，我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打了一下自己的脑袋。(摘自珠风小说 ，有删节)12下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A文章虽然没有直接说明，但是从细节描写中也能看出，其实侯乡长修路的决定是老周告诉给村民的。B文章标题“猴精”一语双关，表面上指的是村民的精明，实际上指更精明的是侯乡长，标题耐人寻味。C为村民办实事的领导值得点赞，但有的时候开动脑筋想办法，让村民自己走上致富路 的领导更值得点赞。D老周在与侯乡长谈自己村子资金紧张时两次引到了谚语，这说明老周这个村长为人幽默，文化水平

16、不低。13候乡长修路是假，让大家致富是真。作者在文章中已经作了必要的铺垫，请指出。14文章结尾写老周说自己“老糊涂” ，并拍打自己的脑袋，有什么作用？阅读下面的文字，完成下列小题。苏轼的意义李泽厚苏轼作为诗、文、书、画无所不能，异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。画的4真迹不可复见，就其它说，则字不如诗文，诗文不如词，词的数量也并不算多。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是上述地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把上述中晚唐开其端

17、的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，无论是他的上皇帝书、熙宁变法的温和保守立场，以及其它许多言行，都充分表现出这一点。这上与杜、白、韩，下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以想像的正统迂腐气（例如责备李白参加永王出兵事等等） 。但要注意的事，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏所以为苏的关键所在。苏一生并未退隐，也从未真正”归田” ，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的”退隐” 、 ”归田” 、 ”遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼

18、诗文中所表达出来的”退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避；他不是对政治杀戮的恐惧哀伤，已不是”一为黄雀哀，涕下谁能禁” （阮籍） ， ”荣华诚足贵，亦复可怜伤” （陶潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤） ，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱和舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者（对政治的退避）是可能做到的，后者（对社会的退避）实际上是不可能做到的，除了出家做和尚。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽

19、管不是那么非常自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的。宋人笔记中传说，苏作了上面所引的最后那首小词后， ”挂冠服江边，弩舟长啸去矣。郡守徐君犹闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也” （石林避暑录话 ） ，正睡大觉呢，根本没去”江海寄余生” 。本来，又何必那样呢？因为根本逃不掉人世大罗网。也许，只有在佛学禅宗中，勉强寻得一些安慰和解脱吧。正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲派遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章；这里没有屈原、阮籍的忧愤，没有李白、杜甫的豪诚，不似白居易的明朗，不似

20、柳宗元的孤峭，当然更不像韩愈那样盛气凌人不可一世。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。只有”采菊东篱下，悠然见南山” ， ”此中有真味，欲辨已忘言”的陶渊明，才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象。终唐之世，陶诗并不显赫，甚至也未遭李、杜重视。直到苏轼这里，才被抬高到独一无二的地步。并从此之后，地位便巩固下来。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目

21、流传着。“人生何处知何似？应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 ”苏轼传达的就是这种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟。尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时现出一副随遇而安的”乐观”情绪， ”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” ；”鬓微霜，又何妨”？但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎同样具有敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。王船山也是如此。他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想何审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起

22、了重要的先驱作用。知道红楼梦中的”悲凉之雾，遍被华林” ，更是这一因素在新时代条件下的成果（参看本书明清文艺思潮 ） 。苏轼在后期传统美学上的深远的典型意义，其实就在这里。（选自美的历程 ，有删节）15下列叙述，符合原文意思的一项是( )A苏东坡留给后人的主要形象是：他虽一生并未退隐，也从未真正”归田” ，但他退隐的欲望比任何前人要更深刻更沉重。B苏轼诗文中所表达出来的”退隐”心绪，不是对政治的退避，也不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是一种对社会的退避。C朱熹因为感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性，所以最不满意苏轼了。D苏轼在写下临江仙这首词后居然睡大觉，根本没去”江海寄余生” 。主要

23、是因为他已在佛学禅宗中寻得一些安慰和解脱。16下列推断错误的一项是( )A 赤壁赋所透露的人生感伤和强作慰藉以求解脱的心绪、在一定程度上表现了苏轼对人生空漠感，对整个宇宙、人生、社会的怀疑和无可寄托感。B “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” ；”鬓微霜，又何妨”这些诗句显露苏轼自我安慰，表现出一副随遇而安的”乐观”情绪，但内心总有着某种要求彻底解脱的出世意念。C苏轼内心深藏着某种要求彻底解脱的出世意念是反封建社会的，是超越时代的进步思想。D陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” ， ”此中有真味，欲辨已忘言”等诗句正契合了苏轼所追求的质朴平淡的审美趣味和退避社会的人生理想。17请简述苏轼的意义在文

24、中的具体表现。阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：过去一个月里，中国航天几乎是在全球公众面前上演了一场“反转剧”：6 月 19 日，传来火箭发射异常的消息， “中星 9A”卫星未能进入预定轨道；7 月 5 日，航天人通过轨道调整，又将这5颗卫星从半空中“救出” ，送入预定轨道。消息公开后，一个充满神秘色彩的单位走进公众视线：中国西安卫星测控中心我国组建最早、规模最大、功能最全的航天器测控与管理中心。正是该中心主导了这次天地之间的“营救”事件。鲜为人知的是，在此之前，这里就曾成功抢救过 10 余颗重大故障卫星，并长期管理着我国几乎所有的航天器目前已超过 100 颗卫星。也因此，这个中心被称作“

25、中国卫星大管家” 。（摘编自邱晨辉走近卫星“起死回生”背后的“牧星人” ）材料二：中国西安卫星测控中心组建 50 年来，经过一代代航天测控人的不懈奋斗，中心从最初单一测控的临时指控中心，发展为集航天器实时测控、在轨航天器长期管理等多任务于一身的现代化航天测控中心。两个多月前， “中星 9A”卫星发射时出现故障，卫星未能进入预定轨道，距离预定初始轨道远地点高度 2 万 5 千多公里。业内专家认为，这颗卫星基本没救了。测控技术部副总工程师杨永安说，我们不能放弃，用卫星自己的燃料，尽快从 16 万往 36 万上走，往高里弄，还得节省燃料，分段实施，接力控制。最终，他们用时 16 天，准确实施轨道调整

26、、定点捕获，让“中星 9A”卫星“起死回生” ，成功进入预定轨道，创造了奇迹。（摘编自邓曦光等走进航天测控领域的“国家队”西安卫星测控中心 ）材料三：随着航天技术的广泛应用，人类发射航天器的数量越来越多，太空垃圾也相应增多。据统计，目前约有 3000 吨太空垃圾在绕地球飞行，而且数量正以每年 25的速度增加。太空垃圾的飞行速度约为 78 千米秒，如果撞击到航天器表面，轻者会留下凹坑，重者会穿透航天器造成部分系统功能失效，甚至会产生灾难性的后果。太空垃圾也会威胁在舱外活动的航天员。（摘编自王晓易太空垃圾的产生、危害与对策 ）材料四：科学家分析当人造卫星“死亡”之后出现的几种可能性：（1）进入“轨

27、道墓地” 。任务控制员如果探测到人造卫星存在故障，就会点燃其发动机，使其抵达被称为“轨道墓地”的太空区域。该太空区域位于人造卫星最初飞行平面数百英里之上，这样将避免邻近的太空人造卫星可能遭受到损害。（2）导弹击落人造卫星。出现故障的人造卫星也可采用导弹击毁。（3）送回地球修理。处理故障卫星的另一种方法就是通过美国宇航局的航天飞机携载返回地球进行修理，航天飞机舱内完全可以携载小型人造卫星返回地球。（4） “火葬” 。处理太空飞船和垃圾最常见的一种方法是进行燃烧，之前一些老式太空飞船曾在地球大气层进行故意操作性燃烧。（摘编自魏冬人造卫星变成太空垃圾后的处理方法 ）18下列对材料相关内容的梳理，不正

28、确的一项是( )A “中星 9A”卫星火箭发射异常，未能进入预定轨道，航天人通过轨道调整，将其送入预定轨道。B “中星 9A”卫星发射时出现故障，偏离预定轨道，距离预定初始轨道远地点高度 25 万多公里。C因为中国西安卫星测控中心长期管理着我国几乎所有的航天器，所以被称为“中国卫星大管家” 。D在业内专家认为“中星 9A”基本没救的情况下，测控中心不放弃，经过 16 天努力使其起死回生。19下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A根据材料一、二，我们了解到中国西安卫星测控中心具有航天器实时测控、在轨航天器长期管理等多种职能。B中国西安卫星测控中心，目前管理着 100 多颗卫星，并

29、成功抢救 10 多颗重大故障卫星，创造了航天奇迹。C太空垃圾的飞行速度非常快，如果太空垃圾撞击到航天器，必定会造成航天器系统功能失效等灾难性的后果。D根据材料三可知，随着航天技术的广泛应用，人类发射航天器的数量会越来越多，太空垃圾也必然相应增多。20根据上述材料，概括说明卫星测控工作的意义。评卷人 得分六、材料作文21根据以下材料，自定立意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。诗歌除外，文6体不限。通往地狱的道路，通常是由人们善良的意愿铺就的。哈耶克2019 届 江 苏 省 淮 安 市 阳 光 学 校 高 三 第 一 学 期 十 二 月 月 考语 文 答 案1C【解析】【详解】

30、试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。坦诚：重在真诚。坦率：重在直率。文段中语境是直言，所以用“坦率” 。弱肉强食：指弱者被欺负。以强凌弱：指仗着自己强势来欺负弱者。语境是鲁迅比别人强大，所以用“以强凌弱”较为合适。半斤八两：含有贬义。所以此处应该用“棋逢对手” ；津津有味：在于有滋味而沉浸其中。津津乐道：在于很乐于表达。语境指看得很有滋味，所以用“津津有味” 。故答案选 C。2D【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，

31、保留主干，看是否残缺、是否搭配。A 项，成分残缺， “养成文明排队、有序就餐、遵守公共秩序规则”成分残缺，应改为“养成文明排队、有序就餐、遵守公共秩序规则的习惯” ；B 项，语序不当， “及时应对并了解”语序不当，应改为“及时了解并应对” ；D 项，搭配不当， “房地产仍是国人投资、抵御通胀的主要手段”搭配不当，可在“仍是国人投资、抵御通胀的主要手段”前加上“投资房地产” 。故选 D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成

32、分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。这类试题考生要注意结合对所给句子的充分分析，要把握句子的特点，例如句子是修辞句、寓意句等，要充分挖掘句子的内在的含义。例如本题中的句子就是有一定寓意的， “山崖崩塌了”的寓意是人生的坎坷和挫折。 “开出了鲜艳的花朵” “开在了姑

33、娘的鬂上”象征着人的坚强的信念。山崖崩塌看似艰险失败，但是开出了花朵，又能够给人安慰；花朵被采走让人感伤，但是又开在姑娘的头上，又让人欣喜。综合分析，经历了挫折但是仍有美好的信念。综合一下几个选项看，只有选项 D，符合句子的含义。故选 D。4A【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，此题注意紧接前面“禁忌”说到“怕” ，接着分析现在“不怕”的成因和表现。因此可以确定开头句是，再进一步判断应该是相连。故答案选 A。5 C 6 B 7 整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。后来，又为兄长捐出钱

34、款给县官， （兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。 8 公心处事，面对个人有利的事毫不动心；临危不乱，率领乡民智退川楚教匪；心系百姓，奔走官府减免村民赋税； 勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。 【解析】5试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法” “语法分析法” “形旁辨义法” “套用成语法” “套用课本法” ，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C 项， “殆” ，结合前面内容“川楚教匪蜂起”分析，译为几乎。句意：汉沔荆襄这些地方的百姓遍遭蹂躏。故选 C。点睛：理解文言实词意

35、思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。6试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点， “意义”是就表意而言的， “用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A 项，主谓之间取消句子独立性；宾语前置的标志，没有实义。B 项，语气词，表反问语气。C 项，介词，向；介词，替。D 项，介词，凭借；连词，因为。故选 B。7试题分析：本题主要考查

36、文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “竟” ，整、全；“亘” ，绵延；“贼” ，盗匪；“渡” ，渡过（补出渡过的宾语） ；“以” ，连词，因此。 （2） “为” ，替、给；“纳金” ，捐出钱款；“除” ，授官；“稍” ，逐渐、略微；“至” ，到。8试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。概括李君“受性刚介，于事无所不敢”的具体表现，结合第二段内容分析概括。结合“惟君受性刚介，于事无所不敢。凡所力任，必

37、自于公；或私于己，毫毛不以措意。人所愈惮，当之愈勇”分析可知，公心处事，面对个人有利的事毫不动心；结合“君戒镇家出一人，负薪一束，执长竿笼一炬，临水雁列。竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷”分析可知，临危不乱，率领乡民智退川楚教匪；结合“君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请”分析，心系百姓，奔走官府减免村民赋税；结合“是故邑有举也，非其倡不兴；里有争也，非其解不息”分析可知，勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。【点睛】参考译文：道光二十六年某月，随州李君以八十四岁的高龄，在家里高寿而终。李君兄长的儿子户部主事李树人听到叔父去世的消息，赶赴京城，打算辞职为叔父服丧。我前去慰问李树人，并对他说：

38、“从古至今，为关系紧密的亲人服丧，做官的要辞职；为关系疏远的亲属服丧，士子不能参加科举考试。现在，你回家为叔父守丧，这是符合礼制之举啊。 ”李树人说：“哪里是为了礼制啊？（我）是要表达自己的哀痛之情罢了。 ”又哭着说：“叔父安葬有些日子了， （他）已经埋棺墓穴，只是（我）应当在墓道边另外（为他）竖立一块墓碑，彰显他倡行仁义的事迹来让后来的人看， （我）恭敬地把（撰写碑文的事）托付给你。 ”就向我非常详细地讲述叔父的生平事迹。李树人对待我非常恭敬，又是以礼相请，我怎么能够推辞他的请求呢？李君生情刚正耿介，没有不敢做的事情。凡是他尽力去承担的，必定是公益之事；间或有对自己有利的私事，丝毫不放在心上

39、。他人越是害怕的事情，他做起来越发勇敢。嘉庆初年，四川、湖北一带教民和土匪蜂起，汉沔荆襄这些地方的百姓遍遭蹂躏。随州的西边，有个澴潭镇，是个大镇。这些盗匪打算大肆劫掠这个镇子并将作为匪巢。李君告诫全镇每户出一人，每人背一捆柴火，手持长竿，生起一个火把，临水排列，整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。邻近的村子有块田，长时间被水淹没，差役和旁边的（好田）一样催要田赋，村民为此苦不堪言，李君到官府各相关部门，为村民哀求蠲免田赋，最终得以成功。其他的给乡民施以好处的事情，都像这样。因此 ，乡里有什么事情，非李君倡议就兴办不了；邻里有所争执，非李君解劝不能平息。当他地

40、位尊贵、声名显赫时，人们都为他感到称心如意（心愿得到满足） ；当他去世时， （人们）都为他悲伤哀哭。李氏世代居住在随州，家境寒微。李君年少时与自己的兄长发愤学习，自料最终没有办法凭读书光大家族，于是就去经商，积蓄达到千金，全部拿来资助兄长出外求学，从不过问钱的事情。后来，又为兄长捐出钱款给县官， （兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。而李君也凭武学生的身份捐资做了都司。于是几个儿子举止洒脱，凭文才取得官位，逐渐兴旺发达。李君名某，字某，曾祖父、祖父都没有出仕。因为嵩明君而地位尊贵，诰封奉直大夫。有子二人，长子因嵩明君生子较晚，过继给了他，后来也没有回到家中。次子生有儿子。从

41、嵩明君去世二十年来，李君抚养他的几个孩子，恩勤备至。李树人到京城做官，也全由李君资助，如同（当初）资助自己的兄长一样。他对待侄儿如同不懂其不是自己的儿子，对待自己的儿子也如同不懂其不是兄长的儿子。唉，从百姓的角度来说，李君对乡里施恩很多；从懂得道的人的角度来看他只施恩于自己一家的事，是绝无可能的。绝无可能施恩自己一家，这也就是不朽啊！9 （1）交代送别黎郎的原因。 （2）点明黎郎赴任时的季节。 （3）以漫山海野开放杜鹃花这乐翠村托黎郎赴任时的喜悦之情。10对朋友的祝贺与赞美之情。 “腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。对朋友的依依惜别和关杯之情。 “客程关外长“对朋友路途遥远的

42、牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情，尾联写希望朋友有好的政绩，表明了作者的希望。【解析】9试题分析：题干是“请简析首联的作用” ，是考查学生赏析诗歌首联作用能力。解答此类题，一般从内容和结构两个方面作答。如果是写景，要指出写了什么景，表达了什么情感。本诗首联“试吏向嵩阳，春山踯躅芳”中首句“试吏向嵩阳”点题，其中“试吏”交代送别的原因。 “春春山踯躅芳”点明了送别黎郎的季节在春天（点明黎郎赴任时的季节） ， “踯躅芳”写黎郎赴任时漫山遍野开放着杜鹃花，这是用春花漫山遍野的乐景来衬托黎郎赴任时的喜悦之情。10试题分析：题干是“这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 试结合具体诗句简要分析”

43、，是考查学生鉴赏诗歌情感能力。赏析诗歌的情感，可以从分析诗歌内容入手，根据具体内容分析其表达的情感。这首诗是作者送朋友黎六郎赴阳翟少府做官时所写的一首送别诗。因为是送别诗，应有惜别和关怀之情，又因为是送朋友去做官，应有对朋友祝贺和勉励之意， “腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。 “客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联“只应传善政，日夕慰高堂”是希望朋友有好的政绩，用来安慰父母。表明了诗人对朋友此去为官的希望。点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的

44、把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。11君子生非异也 术业有专攻 凌万顷之茫然 千呼万唤始出来 鸣声上下 拄杖无时夜叩门 老吾老以及人之老 寄意寒星荃不察 【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗

45、文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“生” “攻” “凌” “始” “拄杖” “叩” “寄意” “星” “荃” “察” ，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少

46、数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。12 D 13 （1 ）侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。由此可知侯乡长已经有了让大家致富的方向。 （2）老周想让侯乡长弄点资金，小吴把乡里没有资金的情况讲了出来。当大家对候乡长要修路表示怀疑时，侯乡长却说他有办法。 （3）候乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之。 （4）当村民都种果树时他却对老周说没事村民只是做样子，坚持不下去其实是欲擒故纵。 （5）等大车小车来拉水果时，

47、侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。 14 （1 ）突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比，从而突出侯乡长这个人物形象。 （2）揭示主题。通过老周的表现揭示了谜底赞扬了侯乡长这样真心为人民办实事的好干部。 （3）故事情节戛然而止，引人思考，耐人寻味。通过老周的表现，会引发读者的思考。 【解析】12试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。D 项，这说明老周“文化水平不低”理

48、解不当，因为引用谚语与文化水平无关。故选 D。点睛：文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。13试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。题干是“候乡长修路是假，让大家致富是真。作者在文章中已经作了必要的铺垫，请指出” ，这是考查分析小说情节结构安排的作用。首先要了解什么叫铺垫。 “铺垫”指写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。为后文埋下伏笔。在小说中，回答铺垫的设置，离不开对情节的分析。小说中，“侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有