（江苏专用）2020版高考语文新增分大一轮复习第四章古诗词鉴赏微专题高效突破古诗比较鉴赏题讲义（含解析）.docx

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1、1微专题 高效突破古诗比较鉴赏题专题微语 古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看，不外乎以下几个方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本

2、原则是“整体把握，知同辨异” 。 “知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西， “辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。 “知同”也好， “辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗歌中找到具体依据。一、形象异同比较鉴赏题1阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士 ，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢 莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注 居士：文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。答：_答案 艳丽；清幽。“园花经雨百般红”描写

3、的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。解析 本题考查诗歌的意象与意境。两句诗描写了不同的景色，也就是诗歌所描写的意象，实际上都是在为诗歌营造某种意境。 “园花经雨百般红”是写园里的花经雨水清洗后显得更为娇艳，主要是表现其色彩的艳丽。 “乔木峥嵘明月中”一句中， “峥嵘”有“深邃、深远”的意思，明月掩映于高峻挺拔的树木中，显得更加深邃而幽远。22阅读下面两首宋词，然后回答问题。减字木兰花秦 观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾 长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。减字木兰花

4、竞渡黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。注 黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。黄裳(10441130)，字勉仲，延平(今福建南平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。结合两首词，简要分析这两首词营造的意境有什么不同。答：_答案 秦词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出紧张热烈的氛围，表达出积极豪迈的情怀。形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。形象内

5、涵、特点异同比较集中在两方面，一方面是意象(主要指景象和物象)内涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再主要是看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。形象作用异同主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。二、语言比较鉴赏题3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。鉴赏 诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱

6、。 “客路” ，指作者要去的路。 “青山”点题中“北固山” 。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山” ，驶向“青山”之外3遥远的“客路” 。这一联先写“客路”而后写“行舟” ，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书” “归雁”遥相呼应。第二联的“潮平两岸阔” ， “阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢宏阔大，下一句“风正一帆悬” ，便愈见精彩。 “悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正” ，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬” 。风虽顺，却很猛，那帆就鼓

7、成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬” 。这个“正”字，兼有“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”(姜斋诗话卷上)。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴朗的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟

8、扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这一联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。第三联历来脍炙人口。 “海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 “日生残夜” “春入旧年” ，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的作者顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字与“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“

9、春意” ，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。海日东升，春意萌动，作者放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！作者想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承第三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已，从整体上看，也是相当和谐优美的。此诗第二联“潮平两岸阔” ，有的版

10、本作“潮平两岸失” ，你觉得“阔”与“失”哪个字更好？为什么？答：_答案 (示例一)“失”字更好。它含有消失之意，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而4与水面平行似乎消失了的主观视觉形象，有迷茫的感觉，给人无尽的想象。(示例二)“阔”字更好。它含有开阔之意，它是对实际的描写，直抒胸臆地表达了春潮把江面变得邈远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，给人的感觉更加真实；而且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表情，是否传神等。但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更

11、能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。三、艺术技巧异同比较题4阅读下面两首诗，然后回答问题。题米元晖 潇湘图(其二)宋尤袤淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。题米元晖山水明张以宁高堂晓起山水入，古色惨淡 神灵集 。望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。身在江南图画里，令人却忆米元晖。注 米元晖，名友仁，宋代书画家米芾之子，擅长山水画。惨淡：画面色彩浅淡。神灵集：画面传神，韵味深沉。两首诗描写景物的方法有什么不同？请简要分析。答：

12、_答案 尤诗侧重视觉，选取晓山、远水、雾气、平沙等意象，渲染素淡苍茫(迷蒙悠远)的氛围；张诗则视觉和触觉相结合，触觉“春衣湿” ，衬托了视觉“云气深” 。尤诗侧重静态；张诗则动静结合，以动衬静，通过“江风吹雨” “百花飞” ，勾勒出一幅宁静灵动秀丽幽雅的画面。尤诗侧重远景、大景(广镜头)；张诗则先写远景、大景，再写近景、小景(特写镜头)，如“百花飞” ，细腻生动。尤诗实写眼前所见；张诗则虚实相生， “只恐春衣湿”是想象之语，表现了云气的缥缈朦胧。55阅读下面两首诗，然后回答问题。望夫石唐刘禹锡 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。望夫山宋陈造亭亭碧山椒 ，依约凝黛立

13、。何年荡子 妇，登此望行役 。君行断音信，妾恨无终极。坚诚不磨灭，化作山上石。烟悲复云惨，仿佛见精魄。野花徒自好，江月为谁白？亦知江南与江北，红楼 无处无倾国。妾身为石良 不惜，君心为石那可得？注 诗人于“永贞革新”运动失败后，政治上备受打击和迫害，长流远州，思念京国的心情一直很迫切，此诗即借咏望夫石寄托这种情怀。山椒：山顶。荡子：外出不归的男子。行役：出门在外，这里指外出的男子。红楼：泛指华丽的楼房，多指富贵女子所居。良：实在。两首诗在表现望夫女子的不幸时，运用的手法及作用有何不同？试简要说明。答：_答案 刘诗侧重正面描写，写因丈夫出外未归，女子痴心与痛苦的等待，突出表现其对爱情的忠贞与执着

14、。陈诗运用对比手法，写女子望穿秋水，化成石头；而她所等的人却被其他女子勾住了魂，变了心，忘记了家中妻子。鲜明的对比，揭示出社会的不合理现象，表达了对封建制度的控诉，深化了悲剧的主题。首先，要熟悉各种艺术技巧的术语与内涵。其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析。最后，鉴于艺术技巧的复杂性，艺术技巧的比较还是定位于常见常用的艺术技巧。因此，要立足于对原诗准确的判断，尤其注意甄别那些易混淆的艺术技巧，如表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。6四、思想感情异同比较题6阅读下面这首宋词，然后回答问题。一剪梅宿龙游

15、朱氏楼蒋 捷小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑干，拍遍阑干。词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 “阑干拍遍，无人会、登临意”二者有何异同？请从情感表达与手法运用两个方面加以赏析。答：_答案 相同点：都是动作描写(细节)，都是借拍打栏杆来抒发排遣胸中的抑郁苦闷之气。不同点：思想感情不同。辛词抒发词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒发词人故国难回，天涯无归路的哀愁。辛词愁更浓，蒋词愁略淡。7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。古从军行李 颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗 风沙

16、暗，公主琵琶 幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃 入汉家。注 刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君公主嫁与乌孙国王昆莫，恐其途中烦闷，故令人弹琵琶以娱之。蒲桃：今作“葡萄” 。本诗画线句与范仲淹渔家傲秋思最后两句“人不寐，将军白发征夫泪”所抒之情有何异同？请结合诗歌加以比较。答：_答案 相同点：都表达了厌战情绪。不同点：本诗侧重于抒发对统治者穷兵黩武的讽刺与不满。连年战争，将士弃尸荒野，仅换得西域葡萄归种中原，讽刺和批判统治者穷兵黩武，

17、视生命如草芥的行为。范词侧重于抒发思归与报国之情。将士们白发苍苍，思乡而夜不能寐，但仍不畏环境艰苦，承担着戍边重任，表达了深沉真挚的忧国报国之情。7进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法仍与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明主旨。在此基础上的比较，需要注意：熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容。比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。