四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》3小数点移动引起小数大小的变化(小数点的移动)教案2新人教版.doc
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1、1小数点的移动【教学内容】教材第 44 页例 2、 “做一做”及教材第 46 页练习十一第 14 题。【教学目标】1.结合实际情境,应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3.激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。【重点难点】应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。【教学准备】课件。【复习导入】我们已经学习了小数点的移动的有关知识,你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗?学生回顾交流。那我们今天继续来学习小数点移动的知识。板书课题。【新课讲授】教学例 2.1.出示例 2 情景图。(1)把 0.07 分
2、别扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000 倍各是多少?学生讨论后交流、汇报。0.07100.70.0710070.07100070引导学生归纳小结:扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000 倍就是将这个数乘以10、100、1000,也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。(2)把 3.2 分别扩大到原来的 10、各是多少?学生分组讨论,交流汇报。3.2100.323.21000.0323.210000.0032引导学生归纳小结:缩小到原来的 10、就是将这个数除以10、100、1000,也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。2.完成教材第 44 页“做一做” 。利用所学的知识解决问
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