四年级数学下册第3单元《运算定律》加法运算定律(3)简便计算教案新人教版.doc
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1、1加法运算定律(3)简便计算【教学内容】教材第 20 页例 3。教学目标:1、通过学习使学生能够根据 具体情况,选择合适的方法使计算简便,并能用所学的知识解决加减计算的实际问题。2、通过讨论、对比的方法进行简便计算,培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。3、了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。教学重点:1、结合实例,引导学生理解并掌握加、减法运算中常用的简便计算。2、通过观察、比较、计算、交流等活动,发现简便的必要性和优越性。3、知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。教学过程:一、复习1、填上适当的数,并说出根据。130+150= +130 37
2、4+ +518= +(482+ )125 = 8 25 =473 123103= + 2、计算:875-137-63 983-117-283提问:你是怎样算的?二、新授课1、教学课本第 40 页的例题 2.出示课本第 40 页例 2 左边图(略)(1)教师:根据画面的内容,以四人为一小组讨论一下,看一看可以如何解决这个问题。学生汇报:第一种是把每三本书的价钱相加,看哪一种价钱最接近 100 元。第二种是从四本书中每次去掉一本的价格,看哪一种价钱最接近 100 元。(2)讨论:这两种方法哪一种方法最简便呢?第一种是把每三本书的价钱相加,但从四本书中取三本共有四种情况。这是一个组合问题。如果直接从
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