五年级科学下册2.5《金属热胀冷缩吗》说课稿教科版.docx
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1、1金属热胀冷缩吗1说教材1说课内容:教科版小学科学五年级下册第二单元第五课金属热胀冷缩吗2教材的编写意图:教材从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,再用实践检验理论,层次分明,循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中常见现象(金属热胀冷缩),使学生进一步认识前面所学的液体和气体的热胀冷缩现象,更进一步的学习和认识金属热胀冷缩。3教学目的:根据教学目标的要求和教材的特点,结合五年级学生的实际水平,本节课可确定如下教学目标:(1)知识目标:通过实验让学生知道金属也像液体和气体一样有热胀冷缩的性质。(2)能力目标:培养学生的实验能力和想象能力。本课主要通过实验使学生知道金属热胀冷缩特征。4教学重
2、点:通过实验使学生知道金属热胀冷缩特征及其过程和方向。观察实验现象总结简单的结论。5教学难点;培养学生的实验能力和想象能力,知道金属也有热胀冷缩的性质。二说教法。根据本节教材内容和编排特点,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,采用以实验发现法为主,直观演示法、设疑诱导法为辅。教学中,教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题,创设问题情景,使学生思考交流,教师适时地演示,激发学生探求知识的欲望,逐步探讨交流得出结论,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养思维能力,并通过实验观察法,通过指导学生实验,观察实验现象,分析
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