五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》带分数及把假分数化成整数或带分数教案新人教版.doc
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1、1带分数及把假分数化成整数或带分数教学导航:【教学内容】把假分数化成整数或带 分数(教材第 54 页例题 3,及教材第 54 页“做一做”第 2 题,教材第5556 页练习十三第 410 题) 。【教学目标】1.理解带分数的意义,能正确地读写带分数。2.使学生掌握假分数化成带分数的方法,能正确地把假分数化成整数或带分数。【重点难点】假分数化成整数或带分数。教学过程:【复习导入】1.判断下面各数哪些是真分数,哪些是假分数。学生根据真分数和假分数的意义进行区分,然后汇报交流。教师根据学生的分类,把假分数取出来,让学生观察。2.观察以上的假分数,根据分子能否被分母整除这一特征,假分数可以分为几类?教
2、师根据学生的汇报,作出如下总结:揭示课题:假分 数又可以改写成 怎样的数呢?这节课我们来学习“带分数及把假分数化成整数或 带分数” 。 (板书:带分数及把假分数化成整数或带分数)【新课讲授】1.认识带分数的意义及读写方法。(1)一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。 ”怎样用分数表示?(2)学生讨论交流后,会得到:“一个半”是 1+ 12的和,也可以写成 1 2。板书:1(3)引导学生观察 1 2,它是由哪两部分组成的?板书:(4)学生试着说一说,老师分别板书:1 12 2 1 34。(5)提问:什么是带分数?(板书:由整数和真分数合成的数叫做带分数)(6)认识带分数的读法。1 2读作:一又二分
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