四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的大小比较及改写教案2新人教版.doc
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1、1比较数的大小 教学目标:1、学会比较亿以内数的大小;2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数; 3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略,求出它的近似数。教学重点、难点:用“四舍五入”法省略万位的尾数,求出近似数。教具准备:小黑板、投影片教学过程:教学内容 教学时间 教 师 活 动 学 生 活 动比较数的大小 1、投影出示:在里填上“” 、 “”或“=” 。 9991010 601564 6876782、板书课题:比较数的大小3、教学例 4。板书例 4第一组数:454800 和 485004、归纳方法:(要求从不同数位和相同数位两种情况说明)5、练习:完成相应的做一做。
2、1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较,四位数比三位数大;两个三位数比较,百位上数大的那个数就大;百位上的数相同,十位上数大的那个数就大。3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验。4、学生小结: 把整万的数改写成用万作单位的数 1、提出自学要求:整万的数,为了读、写简便,我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写,请大家自学课本。2、问:怎样改写的?3、板书例 5让学生把例 5 补充完整4、巩固练习:完成相应的做一做。 1、学生自学。2、万位在右起第五位,整万的数万位后面有 4 个 0。把 4 个 0 去掉,加上一个“万”字就行了。求近似数 1、小黑板出示:求出下列数的近似数
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