一年级数学下册第2单元20以内的退位减法《十几减9》教案新人教版.doc

《一年级数学下册第2单元20以内的退位减法《十几减9》教案新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册第2单元20以内的退位减法《十几减9》教案新人教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、12.1 十几减九课 型 新 授教学内容： 人教新课标一年级下册教科书第 10 页教学目标：1发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习十几减 9 的多种计算方法，理解算法和算理，用十几减 9 的计算方法解决生活中的问题。2经历独立思考、小组合作、全班交流的过程，知道十几减 9 的计算方法是多样的；在多种方法中选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。3培养学生初步的探究意识，以及与同学合作的意识。重点、难点： 教学重点：了解“十几减 9”的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法，能根据一定的信息提出数学问题，并加以解决。 教学难点：掌握“破十法”和“想加算减法”的计算方法和算理。 教学准备：P

2、PT 课件、微课和学案等。教学过程一、复习导入1.复习十的组成。师：（课件出示动画片中的喜羊羊）你们认识它吗？喜欢它吗？今天老师把喜羊羊同学请到我们的课堂上和大家一起学习。同学们看，喜羊羊要邀请我们做凑十的拍手游戏呢！出示游戏要求：课件出示“你拍 1”，学生对“我拍 9”，大屏幕上会出现“我们都是好朋友” ，学生和喜羊羊一起来读师生互动完成凑十的拍手游戏。你拍 2，我拍 8，团结起来力量大。你拍 3，我拍 7，我们从小爱学习；你拍 4，我拍 6，说话老实不吹牛；你拍 5，我拍 5，两数凑十不马虎。师：大家真棒！两个数凑十的时候，我们看到 9，想到几？看到 8，想到几？看到 7，想到几？看到 6

3、，想到几？看到 5，想到几？2复习十几的组成。师：我们再来比一比，看谁抢答的最快。16 可以分成 10 和几？12 可以分成 10和几？19 可以分成 10 和几？二次备课个 2二、探究新知1、揭示课题师：喜羊羊夸我们的小朋友真能干，它想邀请大家一起去参加新年游园会。大家快看看，游园会上都有什么好玩的？（课件出示主题图：游园会活动）生汇报。说明：当学生提及小丑卖气球时，把课件的画面定格在此，让学生放大观察。师：你能从这幅图中发现哪些数学信息，提出什么数学问题呢？生汇报。学生边回答教师边板书：小丑有 15 个气球，卖了 9 个，他还有几个气球？师：你会列出算式解决这个问题吗？生：15-9.师板书

4、学生列出的算式 15-9：今天我们就来研究十几减 9 的计算方法。2、探索算法师：那 15-9 等于几呢？请同学们利用手里的学具分组探究吧！生汇报。生 1：一个个数出来。生 2：6+9=15，所以 15-9=6。教师列算式：6+9=15,15-9=6（想加算减法） 。生 3：把 15 分成 10 和 5,10 去掉 9 个，剩下的 1 与 1 合起来是 6 个。 （破十法）师：喜羊羊觉得大家真是棒极了！想出了这么多种方法。他想问问大家，你们用的都是哪种方法？生汇报，当学生提及“破十法”时，教师顺势引出这种方法，再次进行探究，突破重难点。教师和学生共同操作，课件直观演示，重点破解“破十法”的算法和算理。（1） 摆出 15 个圆片，分成左边 10 个，右边 5 个。（2） 把左边 10 个中圈出 9 个，还剩一个，如图：（3）让学生利用手中的工具试着摆一摆。3（4）结合学生摆的过程，用算式表示出来15 9 = 6三、巩固练习见课件四、课堂小结师：同学们，这节课我们学习了“十几减 9”的减法，大家想到了很多好办法来计算“十几减 9”，想必你一定找到了自己喜欢的方法，算的又对又快吧。在以后的学习中，我们还要继续研究这部分内容，希望大家把你们好的办法都能用上，算的又对又快。5 101