（全国通用）2020版高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识第10课创新意识与社会进步课件新人教版必修4.ppt

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1、生活与哲学,必 修 四,第十课 创新意识与社会进步,第三单元 思想方法与创新意识,备 考 向 导,考 点 梳 理,(一)辩证的否定观 1辩证否定观 (1)含义 辩证的否定，是事物自身的否定，即_否定自己，自己发展自己。 (2)作用：辩证的否定是_的环节和_的环节。 (3)实质：辩证否定的实质是“_”。 (4)方法论：树立创新意识。,考点剖析,自己,联系,发展,扬弃,2形而上学否定观 (1)观点 否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。 (2)特点 或者简单地_，或者简单地_。,肯定一切,否定一切,(二)唯物辩证法与创新意识 1辩证法的革命批判精神 (1)依据：世

2、界是永不停息地_的。 (2)内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是_、_和创新的。 (3)要求：密切关注变化发展着的实际，敢于_与实际不相符合的成规陈说，敢于_落后的思想观念；注重_新情况，善于_新问题，敢于_新思路，确立新观念，开拓新境界。,变化发展,批判的,革命的,突破,破除,研究,提出,寻找,2创新的社会作用,社会生产力,生产关系和社会,制度,人类思维,【易错1】辩证的否定是新事物全盘否定旧事物 分析：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，没有否定就没有发展；同时，辩证的否定又是联系的

3、环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。因此，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定的实质就是“扬弃”。,易错辨析,【易错2】辩证否定的思维方法就是在绝对不相容的对立中思维 分析：辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。在绝对不相容的对立中思维，要么肯定一切，要么否定一切，是形而上学的思维方法。 【易错3】创新就是要敢于否定权威，破除一切传统思想观念 分析：创新要正确对待权威，不迷信权威，敢于质疑权威的学说，但不是全盘否定权威。创新要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与

4、实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，但不是破除一切传统思想观念。,【易错4】只要创新就能推动事物向前发展 分析：推动事物向前发展必须创新，但创新不一定都能推动事物向前发展，创新能否推动事物向前发展还要看创新是否遵循客观规律，利用客观条件。 【易错5】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，辩证的否定观是唯物辩证法的实质与核心 分析：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，因此，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质与核心。,【易错6】科学的本质就是创新，创新就是创造出全新的事物 分析：科学的使命就是揭示事物

5、的本质及其规律，从而指导人们通过实践推动事物的发展。科学技术的每一次进步都是通过创新实现的，科学的本质就是创新。辩证的否定的实质是扬弃，因此创新必须吸收、保留和改造旧事物中积极的因素，并增添为旧事物所不能容纳的新内容，创新并不意味着创造出与旧事物没有联系的全新的事物。 【易错7】没有矛盾就没有世界，创新就是不断否定旧的矛盾 分析：矛盾具有普遍性，没有矛盾就没有世界是正确的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。创新需要不断否定旧事物、旧矛盾，但不是简单地否定旧矛盾的一切，而是辩证否定，是既克服又保留，即扬弃。,核 心 突 破,全面理解唯物辩证的否定观和形而上学的否定观 (1)辩

6、证的否定的特点、实质,核心考点一：辩证的否定观,(2)辩证的否定与事物的性质 任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面，二者在一定条件下会相互转化。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向他事物转化的方面。当事物的肯定方面处于主导地位，成为矛盾的主要方面时，事物就保持其原有的性质和自身的存在。但是经过双方的相互斗争，当否定方面战胜肯定方面，由原来处于次要地位，转化为处于主导地位时，事物的性质就会发生根本变化，于是，旧事物被否定，代替它的是新事物。,(3)辩证的否定观与形而上学的否定观,命题点 辩证的否定观 命题揭秘：最常见的考法是以名人名言、现实热点事例

7、等为背景材料，单独考查对辩证否定观的理解和运用等。较常见的考法是结合现实热点材料，综合辩证法的其他知识对辩证的否定观进行综合考查。涉及体现类、措施类、依据类、原因类等题型。,(2016江苏，30)在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是 ( ) 要树立辩证的否定观 要坚持共性与个性相统一 创新推动社会制度的变革 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 A B C D,典题 1,A,解析 手工艺大师们不断转变观念，将传统文化体验等概念引入到工艺品的

8、制作中，为传统手工艺注入了新活力，体现了。手工艺大师们将国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，坚持了共性与个性的统一，符合题意。在材料中没有体现。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，说法错误。,变式训练1 在保留周围平房原建筑面貌的基础上，内嵌现代木质结构，将古色古香和现代气息相结合在旧城改造中，某地通过构建“房中房”和公共空间，在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件，同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的哲学启示是 ( ) 要坚持两点论和重点论的统一 前途是光明的，道路是曲折的 要树立批判精神和创新意识 辩证的否定是联系和发展的环节 A B C D,D,解析 材料说明既保留了传统

9、四合院的合理成分，也增添了现代生活的积极因素，体现了辩证的否定是联系和发展的环节，要求我们要树立批判精神和创新意识，符合题意；材料没有体现两点论和重点论的知识，不合题意；材料没有体现事物发展的总趋势，不合题意。故选D。,1创新的哲学依据,核心考点二：唯物辩证法与创新意识,2创新的启示 (1)创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从实际出发；三是提出新的创意，解决新的问题。 (2)青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题，要敢于超越，要积累知识，把握已知规律，要经得起实践的考验。,图解,命题点1 辩证法的革命批判精神与创新意识及创新的社会作用 命题揭秘：

10、最常见的考法是以人类科技发明、科技创新等现实热点事例为背景材料，考查辩证法的革命批判精神和创新意识的要求。较常见的考法是结合热点事例考查创新的社会作用或考查创新的哲学依据。涉及体现类、措施类、依据类等题型。,(2017课标，21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于 ( ) 专家及时回应和解答创业实践中的新问题 创业者用直接经验检验专家的间接经验 专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论 创业

11、者善于把创新认识转化为创业实践成果 A B C D,典题 2,B,解析 “各类专家以打零工的方式回答、解决创业者提出的问题”，体现了专家及时回应和解答创业实践中的新问题，符合题意。“把创新思路转化为产品，提高了创业成功率”，即创业者把创新认识转化为创业实践成果，符合题意。实践是检验认识真理性的唯一标准，说法错误。在材料中体现不出。,变式训练2 (2017课标22)党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为 ( ) 发展理念反映了发展实践的曲折性 发展理念正确与否关乎发展实践的成败 发展理

12、念变革往往是发展实践变革的先导 发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响 A B C D,C,解析 本题从哲学角度考查树立正确发展理念的原因。材料中的五大发展理念属于正确的认识，能更好地指导实践，促进实践的发展，符合题意；与题干不构成因果关系，故排除；发展理念的变革指推陈出新，并不意味着消除以往发展理念的影响，排除。,命题点2 辩证否定观与创新意识的综合考查 命题揭秘：最常见的考法是结合我国现阶段一系列重大创新成果(如我国的空间科学技术)的表现，分析说明批判性思维在创新过程中的作用，重大理论创新和实践创新对社会发展、生产力的提高、人类思维和文化发展的意义，用辩证否定观的知识分析说明正确对待传统

13、文化和外来文化的问题以及文化创新的问题。,(2017课标40(1)(3)阅读材料，完成下列要求。 有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神

14、的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。,典题 3,(1)运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。 (2)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。 解析 第(1)问，首先要明确辩证法的革命批判精神和创新意识的知识内涵；其次明确科技领航者实现创新的“主体”原因实际上是指实现创新的主观因素；最后根据材料中科技工作者的事迹

15、和言论，从中找出与革命批判精神有关的、能够实现创新的个人品质方面的因素。第(2)问看似是探究题，其实就是考查教材中革命批判精神和创新意识的关系与要求，只要把教材中相应的观点回答出来即可。,答案 (1)辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的和创新的。坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维，追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美精神。 (2)批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。,变式训练3 阅读材料，完成下列要求。 机

16、器人行业被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”。当前，全球机器人产业进入快速发展期。目前，机器人已广泛应用于社会的各个领域，越来越多地取代人类从事各种体力劳动和简单重复劳动。不久的将来，劳动者将会从中解放出来，专门从事脑力劳动、创意劳动等。随着研发技术的突破，水下机器人、极地科考机器人、核工业机器人等新产品不断涌现，人类在更大范围内和更深程度上认识世界成为可能。总之，机器人的研发和广泛应用能够有力地推动一个民族的进步。 结合材料，运用哲学有关创新作用的知识，说明机器人的研发和广泛应用能够推动民族进步。,答案 创新是民族进步的灵魂。机器人的研发和广泛应用，更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高

17、了劳动者的素质，推动了社会生产力的发展；改变了劳动者的社会地位和角色，促进了生产关系的变革；使得人类认识的对象和范围日趋广阔，提高了人类思维的能力和水平。,解析 本题考查哲学有关创新作用的知识，设问指向机器人的研发和广泛应用能够推动民族进步。解答时首先明确知识范围：创新推动社会生产力的发展。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。创新推动人类思维和文化的发展。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类思维的性质和水平不断更新和提高；人类文化的发展是通过创新实现的。然后调动运用上述知识，结合机器人的研发和广泛应用进行分析，实现理论与实践的统一。,