(人教通用版)2020版高考生物新探究大一轮复习第40讲微生物的培养与应用检测(含解析).doc
《(人教通用版)2020版高考生物新探究大一轮复习第40讲微生物的培养与应用检测(含解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教通用版)2020版高考生物新探究大一轮复习第40讲微生物的培养与应用检测(含解析).doc(9页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1微生物的培养与应用1(2019全国统一考试仿真一)工业上常用酵母菌来改善酿造酱油的风味,在稀释发酵阶段,由于添加了较多的盐,抑制了大部分微生物的生长,而一些耐盐酵母菌会继续生长,发酵产生乙醇、有机酸等小分子物质,增加酱油的风味。某实验小组从传统发酵酱油中筛选并分离耐盐酵母菌,请回答下列问题:(1)将酵母菌用于酱油发酵过程中,密封的发酵罐要留有一定的空间,其目的是_。(2)若用牛肉膏蛋白胨培养基培养大肠杆菌,则培养基的 pH 需要调至_。实验室对培养基灭菌的常见方法是_。(3)筛选耐盐酵母菌的培养基中需要加入青霉素,其目的是_。为了保证筛选出的酵母菌具有耐盐性,培养基中还需要加入_。酵母菌发酵
2、产生的乙醇与_(试剂)反应会呈现灰绿色,该反应可用于乙醇的检验。(4)在对菌液中的耐盐酵母菌进行计数时,一般要将多个稀释倍数的菌液分别涂布在平板上培养,其目的是_。解析:(1)将酵母菌用于酱油发酵过程中,密封的发酵罐留有一定的空间,可以为酵母菌提供氧气,促进酵母菌的繁殖,使发酵后期有较多的酵母菌参与无氧呼吸。(2)大肠杆菌适宜的培养基 pH 应为中性或微碱性。实验室常用高压蒸汽灭菌法进行培养基灭菌。(3)青霉素可以抑制细菌的繁殖。筛选耐盐性的酵母菌,培养基中应加入一定浓度的食盐溶液。酸化的重铬酸钾溶液与乙醇反应会呈现灰绿色,可用于乙醇的检验。(4)在对菌液中的耐盐酵母菌进行计数时,需要从涂布平
3、板中筛选菌落数在 30300 的平板进行计数,所以要将多个稀释倍数的菌液分别涂布在平板上培养。答案:(1)为酵母菌提供氧气,以促进酵母菌的繁殖 (2)中性或微碱性 高压蒸汽灭菌法 (3)抑制细菌的繁殖 一定浓度的食盐溶液 酸性重铬酸钾 (4)保证能从中筛选出菌落数在 30300 的平板进行计数2(2019福建高三模拟)Ag/TiO 2作为一种常见的半导体光催化剂,在可见光照射下不仅可杀灭饮用水中的细菌等微生物,降解水中的有机化合物,还能循环利用,因此被广泛使用。某研究小组制备了 Ag/TiO2空心微球,现欲探究不同载银量的 Ag/TiO2空心微球的杀菌性能。回答下列问题:2(1)培养大肠杆菌:
4、制备适宜大肠杆菌生长的培养基,将培养皿、培养基等置于_中灭菌 20 min;在无菌环境中倒平板,待平板冷凝后,将平板倒置,是为了_。将大肠杆菌制备成菌悬液,分离纯化。(2)杀菌性能检测:挑取菌落制成菌悬液,用_(工具)接种于无菌平板表面,使其均匀生长,布满平板;将浸透了_的小滤纸片(实验组)和浸透了_的小滤纸片(空白对照),分别放在涂布好的平板的不同位置;将平板置于恒温箱中培养一段时间,观察记录_。(3)测定饮用水所含的大肠杆菌数目,还有一种特别的方法:将已知体积的饮用水过滤后,将_放在加入_的培养基上(大肠杆菌菌落呈黑色),根据黑色菌落的数目,可计算出水样中大肠杆菌的数量。这种计数方法较实际
5、值有误差的原因是_。解析:(1)高压蒸汽灭菌法的原理是:在密闭的蒸锅内,其中的蒸汽不能外溢,压力不断上升,使水的沸点不断提高,从而锅内温度也随之增加。在 0.1 MPa 的压力下,锅内温度达 121 。在此蒸汽温度下,可以很快杀死各种细菌,制备适宜大肠杆菌生长的培养基用的培养皿、培养基均需要用高压蒸汽灭菌锅灭菌 20 分钟,以避免杂菌污染培养基。在无菌环境中倒平板,待平板冷凝后,将平板倒置,是为了防止皿盖上的冷凝水滴落,污染培养基。(2)杀菌性能检测时应该在固体培养基上观察菌落的数量,因此需要用稀释涂布平板法分离大肠杆菌,操作时用涂布器接种于无菌平板表面,使其均匀生长,布满平板。由于本实验是探
6、究不同载银量的 Ag/TiO2空心微球的杀菌性能,因此需要在培养基中加入空心微球,同时再做一个空白对照实验,即用浸透了不同载银量的 Ag/TiO2空心微球悬浊液的小滤纸片(实验组)和浸透了无菌水的小滤纸片(空白对照),分别放在涂布好的平板的不同位置;将平板置于恒温箱中培养一段时间,观察记录滤纸片周围抑菌圈(透明圈)大小(直径)。(3)测定饮用水所含的大肠杆菌数还可以用滤膜法。滤膜法的大致流程:用滤膜过滤待测水样,水样中的细菌留在滤膜上,将滤膜放在加入伊红美蓝培养基上培养,统计黑色菌落数目。这种计数方法较实际值有误差的原因是当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此实际统计到的
7、大肠杆菌数目偏少。答案:(1)高压蒸汽灭菌锅 防止皿盖上的冷凝水滴落,污染培养基(2)涂布器 不同载银量的 Ag/TiO2空心微球悬浊液 无菌水 滤纸片周围抑菌圈(透3明圈)大小(直径)(3)滤膜 伊红美蓝 当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落3(2019宁夏平罗中学月考)实现生态农业,让秸秆回归农田的关键是获得能够高效分解秸秆的微生物。请回答下列相关问题:(1)秸秆的主要成分易被_酶分解;从功能上看,筛选能产生该酶的微生物所用的培养基属于_培养基。(2)甲、乙两组同学设计了两种培养基(成分见下表):培养基硝酸铵无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水A B 注:“”表示有;“”表示
8、无;CR 为刚果红。A 培养基_(填“能”或“不能”)用于分离要筛选的分解菌,原因是_;加入刚果红(CR)的目的是:_。(3)甲、乙两组同学分别采用稀释涂布平板法和平板划线法接种。甲组同学将 1 mL 水样稀释 100 倍后,在 3 个平板上分别接入 0.1 mL 稀释液,经适当培养后,3 个平板上的菌落数分别是 39、38 和 37,据此可得出每升水样中的活菌数为_个;示意图 a 和 b中,_是甲组同学接种培养后得到的结果;乙组同学划线时,总是从上一次划线的末端开始划线,这样做的目的是_。(4)甲、乙两组同学在微生物接种培养过程中,均留下一个未接种的平板同时培养,目的是_。解析:(1)秸秆的
9、主要成分是纤维素,易被纤维素酶分解;筛选能产生纤维素酶的微生物的培养基属于选择培养基。(2)从表中培养基的成分来看,A 培养基能用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是该培养基是固体培养基,且以纤维素粉为唯一碳源。利用刚果红来鉴4定纤维素的分解情况,刚果红可与纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后无法形成红色复合物,培养基上会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,可据此来筛选纤维素分解菌。(3)从示意图看,图 b 是采用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。根据题意得知每升水样中的活菌数为(393837)30.110010 33.810 7(个)。图 a 是采用平板划线法接种培养后得到的结果,划线时总是从
10、上一次划线的末端开始,这样做的目的是通过划线次数的增加,使每次划线时菌体的数目逐渐减少,以便得到单个菌落。(4)为了确定培养基的灭菌是否彻底,应设置空白对照:随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间,观察培养基上是否有菌落生成。答案:(1)纤维素 选择(2)能 纤维素粉是唯一碳源 CR 可与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,培养基上会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈(合理即可)(3)3.8107 图 b 将聚集的菌体逐步稀释,以便获得单个菌落(4)作为对照4(2019山东、湖北部分重点中学模拟)从土壤中分离尿素分解菌和纤维素分解菌,具有下列类似的操作过程,分析并回答下列问题: 制 备
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通用版 2020 高考 生物 探究 一轮 复习 40 微生物 培养 应用 检测 解析 DOC
