天津市蓟州等部分区2019届高三生物上学期期末联考试题（含解析）.doc

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1、1天津市部分区 20182019 学年度第一学期期末考试高三生物1.若用显微镜观察中文“天津市” ，看到的物像应该是下图中的哪一个A. A B. B C. C D. D【答案】B【解析】【分析】显微镜成倒立的像，上下倒置，左右也倒置；“倒立”不是相反，是旋转 180 度后得到的像。【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒了。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的文字写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180 度再看就是左右上下颠倒的图象了，因此用显微镜观察中文“天津市” ，看到的物像应该是 ，故选B。2.下列选项中不能作为区分蓝藻细胞和水稻细胞依据的是A. 叶绿体 B. 染色体

2、C. 核膜 D. 核糖体【答案】D【解析】【分析】真核细胞与原核细胞的比较：类 别 原核细胞 真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有2叶绿体等细胞壁 细细胞壁不含纤维素，主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【详解】蓝藻是原核生物，细胞中不含叶绿体，A 错误；蓝藻细胞中没有染色体，B 错误；蓝藻细胞中没有核膜包被的成形的细胞核，C 错误；蓝藻细胞和水稻细胞中都有核糖体，D正确。3.下列关于细胞中有机物的说法正确的是A. 纤维素也可作为细胞的能源物质B.

3、脂肪是含有 C、H、O、N、P 的一种有机物C. 淀粉的基本组成单位是葡萄糖D. 肽键断裂过程中有水产生【答案】C【解析】【分析】细胞中的有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。糖类的组成元素是 C、H、O，是主要的能源物质；脂质的组成元素是 C、H、O 等，其中脂肪是主要的储能物质；蛋白质的组成元素是 C、H、O、N 等，是生命活动的主要承担着；核酸的组成元素是 C、H、O、N、P，是生物体的遗传物质。【详解】纤维素不能作为能源物质，其是构成植物细胞壁的主要成分，A 错误；脂肪的组成元素只有 C、H、O，B 错误；淀粉是植物多糖，其基本单位是葡萄糖，C 正确；肽键形成的过程中有水的生成，而肽键断

4、裂需要消耗水，D 错误。4.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 有中心体的细胞一定是动物细胞B. 有高尔基体的细胞不一定能形成细胞壁C. 有内质网的细胞不一定是真核细胞D. 有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白【答案】B【解析】【分析】细胞中不同的细胞器具有不同的功能，如叶绿体是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的3主要场所，核糖体是蛋白质合成的场所，内质网是脂质的合成车间等。【详解】有中心体的细胞可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，A 错误；动物细胞没有细胞壁，但是有高尔基体，B 正确；原核细胞没有内质网，有内质网的细胞一定是真核细胞，C 错误；原核细胞有核糖体，但是没有内质网和高尔基体

5、，因此不能合成分泌蛋白，D 错误。【点睛】解答本题的关键是识记真核细胞中不同的细胞器的分布、功能等，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器，且高尔基体在动植物细胞中的功能是不一样的。5.下列关于酶的叙述，正确的是A. 酶是活细胞产生的无机物B. 酶只能在细胞内起作用C. 酶具有催化作用D. 酶为化学反应提供能量【答案】C【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，还有少量的 RNA也具有催化功能。【详解】酶是活细胞产生的有机物，A 错误；酶既可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用，B 错误；酶是生物催化剂，具有催化作用，C 正确；酶可以降低化学反应所需的活化

6、能，但是不能为化学反应提供能量，D 错误。6.下列关于真核生物细胞呼吸叙述中，正确的是A. 淀粉在线粒体内被氧化分解释放能量B. 呼吸作用产生的能量全部直接用于各种生命活动C. 氧气在线粒体内与还原氢结合生成 H2OD. 人在剧烈运动时体细胞内经无氧呼吸可以产生酒精和 CO2【答案】C【解析】【分析】真核细胞有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量 ATP；第二阶段是丙酮酸和4水反应生成二氧化碳和H，合成少量 ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP。【详解】淀粉水解为葡萄糖才能参与有氧呼吸，且葡萄

7、糖的氧化分解发生在细胞质基质，A 错误；呼吸作用产生的能量大部分以热能的形式散失了，少部分能量合成了 ATP，然后ATP 为各项生命活动提供能量，B 错误；氧气在线粒体内膜参与有氧呼吸第三阶段，与还原氢结合生成水，C 正确；人体无氧呼吸的产物是乳酸，没有酒精，D 错误。7.如图为根据紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在、两处分别滴加 0.3g/mL 蔗糖溶液和清水时测定的某项数据绘制的曲线，则纵坐标可以用下列哪项的相对值表示A. 液泡颜色深浅B. 细胞液的浓度C. 细胞器的数量D. 液泡的体积【答案】D【解析】【分析】根据题干信息和图形分析，处滴加 0.3g/mL 蔗糖溶液，由于蔗糖溶液的浓度大于细胞液

8、，细胞失水发生质壁分离，该过程中原生质层或液泡的体积不断减小，细胞液浓度升高、液泡颜色加深；处滴加的是清水，细胞液浓度大于清水，细胞吸水发生质壁分离复原，该过程中原生质层液泡的体积不断增大，细胞液浓度降低高、液泡颜色变浅。【详解】根据以上分析已知，液泡的颜色应该先加深后变浅，A 错误；细胞液的浓度应该先升高后降低，B 错误；细胞器的数量应该不变，C 错误；液泡的体积应该先减小后增大，D 正确。【点睛】解答本题的关键是掌握植物细胞质壁分离和复原实验的原理和过程，分析滴加蔗糖溶液和清水以后液泡体积、颜色、细胞液浓度等变化情况，进而结合题图得出正确的结5论。8.下图的纵坐标表示某种植物 O2吸收相对

9、速率的变化（非适宜条件下） ，下列说法不正确的是A. 可以判断 D 点开始进行光合作用B. 降低土壤中的 Mg2+浓度，一段时间后 D 点将向右移C. 提高大气中的 CO2浓度，E 点将向右下移D. 该植物呼吸作用消耗 O2的相对速率是 4【答案】A【解析】【分析】据图分析，光照强度为 0 时，植物细胞只能进行呼吸作用，因此曲线与纵坐标相交的点代表呼吸作用强度；随着光照强度的增加，光合速率逐渐增加，在 D 点以前光合速率小于呼吸速率；D 点为光补偿点，该点光合速率与呼吸速率相等；D 点以后光合速率大于呼吸速率；E 点对应的光照强度为光饱和点，该点光合速率达到最大值。【详解】根据以上分析已知，D

10、 点以前就进行光合作用了，A 错误；降低土壤中的 Mg2+浓度，则叶绿素合成不足，导致光合速率降低，因此一段时间后 D 点将右移，B 正确；提高大气中的 CO2浓度，光合速率增强，因此 E 点将向右下移，C 正确；根据以上分析已知，曲线与纵坐标相交的点代表呼吸作用强度，即该植物呼吸作用消耗 O2的相对速率是 4，D 正确。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程，明确纵坐标的含有代表的实际上是净光合速率，是光合速率与呼吸速率的差值，并能够弄清楚各点或线段之间可以进行的代谢类型及其大小关系。9.处于有丝分裂某阶段的高等植物细胞，细胞内的染色体（a） 、染色单体（b） 、核 DNA 分

11、子（c）可表示为如图所示的关系，此细胞内可能发生了6A. 着丝点已分裂 B. 中心体移向两极C. 赤道板已形成 D. DNA 已完成复制【答案】D【解析】【分析】根据题干信息和图形分析可知，该时期的细胞中染色体数：DNA 数：染色单体数=1：2：2，说明该时期细胞中 DNA 已经复制了，且姐妹染色单体还没有分离，因此该时期可以表示有丝分裂前期、中期。【详解】根据以上分析已知，该时期细胞着丝点还没有分裂，A 错误；高等植物细胞中没有中心体，B 错误；赤道板是一道假象的板，根本不存在，C 错误；根据以上分析已知，该时期 DNA 已经完成了复制，D 正确。【点睛】解答本题的关键是掌握有丝分裂的过程，

12、能够根据图示三种物质的比例判断细胞可能处于的时期和发生的变化，明确高等植物细胞是没有中心体的，而且赤道板是根本不存在的。10.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是A. 细胞的高度分化改变了细胞内的遗传物质B. 细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象C. 癌变产生主要是因为抑癌基因突变成原癌基因D. 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果【答案】D【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程；细胞凋亡是生物体正常的

13、生命历程，对生7物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。【详解】细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质并没有改变，A 错误；细胞的衰老、凋亡都是细胞正常的生命现象，而细胞癌变不是正常的生命现象，B 错误；细胞癌变的根本原因是细胞中的原癌基因和抑癌基因发生了基因突变，C 错误；人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，D 正

14、确。11.下列关于孟德尔“假说一演绎法”的叙述正确的是A. 孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”B. 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程D. “测交实验”是演绎推理结果的重复，可以不进行【答案】A【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。提出问题（在纯合亲本杂交和 F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题） ；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）

15、；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样 F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型） ；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型） ；得出结论（就是分离定律） 。【详解】 “遗传因子在体细胞中成对存在”是孟德尔假说的内容之一，A 正确；孟德尔假说的核心内容是“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的“，且生物体产生的雌雄配子一般是不相等的，B 错误；孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交遗传实验基础上提出问题，根据提出的假说内容进行“演绎推理”的，且孟德尔并没有减数分裂的概念，C 错误；“测交实验”是演绎推理结果的验证，必须进行，D 错误。12.下列关于

16、同源染色体的叙述中，正确的是A. 形状、大小一定相同的两条染色体8B. 由一条染色体复制而形成的两条染色体C. 同源染色体是指来自同一亲本的染色体D. 在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体【答案】D【解析】【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方；同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。【详解】同源染色体的形状、大小不一定相同，如 X 与 Y 染色体，A 错误；同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，BC 错误；同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，D 正确。13.基

17、因型为 AaBBCcDdEe 的个体（独立遗传） ，正常情况下此个体能产生几种类型的配子A. 4 种 B. 8 种 C. 16 种 D. 32 种【答案】C【解析】【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。【详解】根据题意分析，该个体的基因型为 AaBBCcDdEe，每对基因均分别独立遗传，符合自由组合定律，则根据基因自由组合定律，此个体能产生配子种类数为 21222=16种，故选 C。14.人类的红绿色盲基因只位于 X 染色体上，父母表现型正常，生下 3 个孩子，其中只有一个患

18、色盲，则 3 个孩子的性别不可能是A. 2 女 1 男 B. 全是男孩 C. 全是女孩 D. 2 男 1 女【答案】C【解析】【分析】根据题干信息分析，父母表现型正常，后代出现了色盲，且色盲基因只位于 X 染色体上，色盲色盲为伴 X 隐性遗传病，则该对夫妇的基因型为 XBXb、X BY。【详解】根据以上分析已知，该对夫妇的基因型为 XBXb、X BY，则其后代的基因型可能为9XBXB、X BXb、X BY、X bY，因此其色盲孩子肯定是男孩，2 个正常的孩子可能是男孩或女孩，因此三个孩子的性别可能是 2 女 1 男、2 男 1 女、3 男，但是不可能都是女孩，故选 C。15.以下四个遗传系谱图

19、中，患病个体，可能患有伴 X 显性遗传病的是A. A B. B C. C D. D【答案】B【解析】【分析】判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性。【详解】据图分析，图中正常的双亲生出了有病的儿子，表示的是常染色体或 X 染色体上的隐性遗传病，A 错误；图中母亲有病、父亲正常，子女都正常，可以表示常染色体显性或隐性遗传病、伴 X 显性遗传病，但是不能表示伴 X 隐性遗传病，B 正确；图中父亲有病，女儿正常，不可能表示伴 X 显性遗传病，C 错误；图中父亲有病，但是有一个女儿正常，因此不可能表示伴 X 显性遗传病

20、，D 错误。16.图是基因型为 aaBbdd 的二倍体哺乳动物某一器官内的细胞分裂图，下列相关说法正确的A. 根据细胞分裂图可以确定该动物一定为雄性B. 形成该细胞的过程中一定发生了染色体变异C. 该细胞中含有 2 个染色体组D. 该细胞正处于减数第一次分裂后期【答案】C【解析】【分析】据图分析，图示细胞中没有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，其细10胞质均等分裂，因此该细胞可能是次级精母细胞，也可能是第一极体。由于该生物的基因型为 aaBbdd，因此图中细胞分开的染色体上的 B 与 b 的出现可能是基因突变的结果，也可能是交叉互换（属于基因重组）的结果。【详解】根据以上分析已

21、知，该细胞可能是次级精母细胞，也可能是第一极体，因此该动物可能是雌性或雄性的，A 错误；根据以上分析已知，形成该细胞的过程中发生了基因突变或基因重组，而没有发生染色体变异，B 错误；该细胞中含有 2 个染色体组，C 正确；该细胞正处于减数第二次分裂后期，D 错误。17.下列生物学史实叙述正确的是A. 孟德尔用果蝇为实验材料，验证了基因的分离定律B. 萨顿用类比推理的方法，提出了基因位于染色体上的假说C. 摩尔根用假说演绎法构建了 DNA 分子双螺旋结构模型D. 赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了 DNA 的半保留复制【答案】B【解析】【分析】本题的知识点是孟德尔杂交实验、基因位于染色体上的假说和

22、验证实验、噬菌体侵染细菌的实验等，先回忆相关知识点，然后分析选项进行判断。【详解】孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合定律，A 错误；萨顿用类比推理的方法，提出了基因位于染色体上的假说，B 正确；摩尔根用假说演绎法证明了基因位于染色体上，C 错误；赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了 DNA 是遗传物质，D 错误。18.下列有关遗传物质的叙述正确的是A. 病毒的遗传物质都是 RNA B. 真核生物遗传物质都是 DNAC. 所有生物的遗传物质都是 DNA D. 原核生物的遗传物质都是 RNA【答案】B【解析】【分析】核酸是一切生物的遗传物质，细胞类生物含有 DNA 和 RNA 两种核酸

23、，它们的遗传物质都是DNA；病毒只含有一种核酸，它的遗传物质是 DNA 或 RNA。【详解】病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，A 错误；真核生物遗传物质都是 DNA，B 正确；大11多数生物的遗传物质是 DNA，少数病毒的遗传物质是 RNA，C 错误；原核生物的遗传物质都是 DNA，D 错误。19.下列关于 DNA 分子复制过程的有关叙述，正确的是A. DNA 分子在全部解旋之后才开始复制B. 解旋后以同一条链为模板合成两条新的子链C. 在复制过程中需要的原料是脱氧核苷酸D. 在解旋酶的作用下将 DNA 水解成脱氧核苷酸【答案】C【解析】【分析】DNA 复制是以亲代 DNA 分子为模板合成

24、子代 DNA 分子的过程。DNA 复制条件：模板（DNA 的双链） 、能量（ATP 水解提供） 、酶（解旋酶和聚合酶等） 、原料（游离的脱氧核苷酸） ；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA 复制特点：半保留复制。【详解】DNA 分子复制是边解旋边复制，而不是在全部解旋之后才开始碱基配对，A 错误；解旋后分别以两条链为模板合成两条新的子链，两条子链和两条母链形成两个 DNA 分子，B 错误；DNA 复制的原料是脱氧核苷酸，C 正确；在解旋酶的作用下将 DNA 分解成两条脱氧核苷酸链，而将 DNA 水解成脱氧核苷酸的是 DNA 酶，D 错误。20.图中的 A 能表示腺嘌呤的是A. B. C. D.

25、 【答案】D【解析】【分析】据图分析，甲中两条链分别是 DNA 链和 RNA 链，可以表示转录过程；乙是 ATP 的结构简式；12丙是核苷酸的结构图。【详解】中 A 表腺嘌呤脱氧核苷酸，A 错误；中 A 表示腺嘌呤核糖核苷酸，B 错误；中 A 表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，C 错误；中 A 表示腺嘌呤，D 正确。21.图示为在某细胞内进行的一种生命活动，下列说法正确的是A. 此过程也可以发生在病毒细胞中B. 此过程为半保留复制C. 该酶为 DNA 聚合酶D. 此过程可以发生在原核细胞中【答案】D【解析】【分析】据图分析，图示为以 DNA 为模板转录形成 RNA 的过程。从图中可以看到 DNA

26、分子的 4 种脱氧核苷酸和 RNA 分子的 4 种核糖核苷酸以及 5 种碱基。【详解】病毒没有细胞结构，其体内不能发生转录过程，A 错误；根据以上分析已知，该过程表示转录，B 错误；该酶应该是 RNA 聚合酶，C 错误；转录可以发生在原核细胞中，D正确。22.如图为中心法则过程图解，下列叙述正确的是A. 生物的遗传信息储存在蛋白质中B. 该图只表示了遗传信息的表达过程C. 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D. 所有生物体都具有逆转录过程【答案】C13【解析】【分析】据图分析，图示中心法则包括了 5 个过程，分别是：DNA 的复制、转录、翻译、逆转录和RNA 的复制。【详解】生物的遗传信息

27、储存在 DNA 或 RNA 中，A 错误；该图表示了遗传信息的传递和表达过程，B 错误；遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C 正确；只有某些 RNA 病毒可以在宿主细胞中进行逆转录过程，D 错误。23.雌果蝇某染色体上的 DNA 分子中一对碱基发生了替换，下列说法错误的是A. 该雌果蝇性状不一定发生变化 B. 该雌果蝇一定发生了交叉互换C. 形成的卵细胞可能含有该染色体 D. 此染色体上基因的数目不改变【答案】B【解析】【分析】基因突变是由于 DNA 分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。根据题干信息分析，雌果蝇某染色体上的 DNA 分子中一对碱基发生了替换，属于基因突变

28、。【详解】由于密码子的简并性，基因突变不一定导致性状发生改变，A 正确；根据以上分析已知，该雌果蝇发生了基因突变，B 错误；该突变基因位于某染色体上，因此经过减数分裂形成的卵细胞中可能还有改染色体，C 正确；基因突变改变的是基因的结构，基因的数目没有发生改变，D 正确。24.下列关于基因工程的叙述，正确的是A. 基因工程的生物学原理是基因突变B. 基因工程的常用工具酶有限制酶、DNA 聚合酶和载体C. 整个过程都在细胞外进行D. 通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状【答案】D【解析】【分析】基因工程又叫 DNA 重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外 DNA 重组和转基

29、因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。DNA 重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶） 、DNA 连接14酶、运载体。【详解】基因工程的生物学原理是基因重组，A 错误；基因工程的常用工具酶有限制酶和DNA 连接酶，B 错误；基因工程的一部分过程发生在生物体外，也有一部分过程发生在生物体内，C 错误；基因工程是现代生物技术的核心，能按照人们的意愿，定向创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，D 正确。25.关于现代生物技术相关知识的叙述，其中错误的是A. 动物细胞培养与植物组织培养过程均需无菌环境B. 试管牛和克隆牛都属于有性生殖C

30、. 根据操作对象不同，细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程D. 胚胎工程的最后一道工序是胚胎移植【答案】B【解析】【分析】现代生物技术包括基因工程、细胞工程（植物细胞过程和动物细胞工程） 、胚胎工程、生态工程等，回忆和梳理相关知识点，结合选项分析答题。【详解】动物细胞培养与植物组织培养过程均需无菌环境，A 正确；克隆牛属于无性繁殖，B 错误；细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，C 正确；胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序，D 正确。26.如图甲细胞可产生分泌蛋白，乙表示正在出芽的酵母菌，请分析回答问题（1）图甲中 RNA、蛋白质等大分子进出细胞核的通道是7_，与分泌蛋白合成分泌有关的具膜细

31、胞器有 _。（2）图乙的酵母菌在结构上不同于大肠杆菌的最显著特点是_。（3）甲细胞中含有而乙细胞没有的细胞器是_；乙细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是_。【答案】 (1). 核孔 (2). 1、3、6 (3). 有核膜为界限的细胞核 (4). 2 中心体 (5). 细胞膜15【解析】【分析】分析甲图：甲细胞中 1 为线粒体，2 为中心体，3 为高尔基体，4 为细胞膜，5 为核糖体，6 为内质网，7 为核孔。分析乙图：乙表示正在出芽的酵母菌，其中 8 为内质网， 9 为线粒体，10 为细胞质基质，11 为细胞核。【详解】 （1）根据以上分析已知，图中 7 为核孔，是 RNA、蛋白质等大分子进

32、出细胞核的通道；分泌蛋白在核糖体合成，需要先后通过内质网和高尔基体的加工和转运，最后通过细胞膜分泌出去，整个过程还需要线粒体供能，因此与分泌蛋白合成分泌有关的具膜细胞器有 1 线粒体、3 高尔基体和 6 内质网。（2）图乙的酵母菌属于真核细胞，而大肠杆菌属于原核细胞，因此酵母菌不同于大肠杆菌的显著特点是其有以核膜为界限的细胞核。（3）据图分析，甲细胞有而乙细胞没有的细胞器是 2 中心体；任何细胞的边界都是细胞膜。【点睛】解答本题的关键是识记细胞中各结构的图象以及细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，进而能结合所学的知识准确答题。27.有人以水绵为实验材料，研究某些因素

33、对水绵光合作用的影响，通过实验获得如下数据，请分析回答问题：组别光照强度（klx）Nn2+浓度（mg/L）氧气释放速率（mmol/h）红光吸收率（%）蓝紫光吸收率（%）1 0 0 -4 0 02 0 10 -4 0 03 0 20 -4 0 04 5 0 -4 40 505 5 10 0 40 506 5 20 6 40 507 10 0 -4 80 70168 10 10 2 80 709 10 20 10 80 70注：红光和蓝紫光吸收率是将水绵叶绿体色素提取后测得的数据。（1）在叶绿体色素的提取和分离实验中，常用_（试剂）进行色素的提取。（2）本实验的自变量是_，其中 Nn2+浓度_（填

34、“是”或“不是” ）影响红光和蓝紫光吸收率的因素。在光照强度为 10klx 下，水绵对_光的吸收率较高。（3）当光照强度为 5kx、Nn 2+浓度为 10mg/L 时，水绵的真光合速率_mmol/h。 （以 O2产生速率表示）【答案】 (1). 无水乙醇 (2). 光照强度和 Mn2+浓度 (3). 不是 (4). 红 (5). 4【解析】【分析】根据题干信息和表格分析，该实验的自变量是光照强度、Nn 2+浓度，因变量是光合作用强度，可以用氧气释放速率表示。【详解】 （1）叶绿体色素溶于有机溶剂而不溶于水，因此常用无水乙醇进行色素的提取。（2）根据以上分析已知，该实验的自变量是光照强度和 Mn

35、2+浓度；根据表格分析，在相同光照强度，不同 Nn2+浓度下，红光和蓝紫光吸收率是相同的，说明 Nn2+浓度不是影响红光和蓝紫光吸收率的因素；表格数据显示，在光照强度为 10klx 下，水绵对红光的吸收率较高。（3）根据表格分析，组别 1、2、3 说明水绵的呼吸速率为 4 mmol/h；当光照强度为5kx、Nn 2+浓度为 10mg/L 时，水绵的氧气释放速率为 0 mmol/h，即净光合速率（光合速率-呼吸速率）为 0 mmol/h，则此时水绵的真光合速率 4mmo/h。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息和表格找出实验的自变量和因变量，并能够根据表格数据分析光照强度、Mn 2+浓度对不同光

36、的吸收的影响以及对光合速率的影响情况，明确表格中的氧气释放速率实际上代表的净光合速率，进而进行相关计算。28.某种昆虫性染色体组成为 XY 型，其眼色红眼（A）对白眼（a）为显性，相关基因只位于 X 染色体上；翅型长翅（B）对残翅（b）为显性，相关基因位于常染色体上。将一只长17翅白眼雄性个体与一只残翅红眼雌性个体作为亲本产生 F1，F 1中雌雄个体全为长翅红眼，F1雌雄个体相互交配产生 F2，请分析回答问题。（1）该昆虫眼色的遗传遵循基因的_定律，亲本个体的基因型为_。（2）F 2中共有_种基因型，F 2长翅红眼雌果蝇中纯合子所占比例为_。（3）若 F2中有一只含有 XXY 的残翅白眼个体，

37、则该个体的产生是_（填“母本”或“父本” ）在产生配子过程中减数第 _（填“一”或“二” ）次分裂不正常导致的（不考虑基因突变） 。【答案】 (1). 分离 (2). BBXaY bbXAXA (3). 12 (4). 1/6 (5). 母本 (6). 二【解析】【分析】根据题意分析，将一只长翅白眼雄性个体与一只残翅红眼雌性个体作为亲本产生 F1，F 1中雌雄个体全为长翅红眼，说明长翅对残翅为显性性状，红眼对白眼为显性性状；又因为控制颜色的基因位于 X 染色体上，控制翅形的基因位于常染色体上，则两对等位基因遵循基因的自由组合定律，且亲本的基因型为 BBXaY、bbX AXA，子一代基因型为 B

38、bXAXa、BbX AY。【详解】 （1）该昆虫眼色是由 X 染色体上的一对等位基因 A 和 a 控制的，遵循基因的分离定律；根据以上分析已知，亲本的基因型为 BBXaY、bbX AXA。（2）根据以上分析已知，子一代的基因型为 BbXAXa、BbX AY，则子二代基因型有 34=12种；子二代中长翅红眼雌果蝇（B_X AX_）中纯合子所占比例=1/31/2=1/6。（3）若子二代中有一只含有 XXY 的残翅白眼个体，则其基因型为 XaXaY，又因为子一代的基因型为 BbXAXa、BbX AY，且没有发生基因突变，说明该白眼雄果蝇的 X 染色体都来自于母本，是母本在产生卵细胞的过程减数第二次分

39、裂不正常导致的。【点睛】解答本题的关键是根据亲本和子代的表现型判断两对性状的显隐性关系，再结合题干信息写出亲本的基因型和子一代的基因型，进而判断子二代的基因型及其表现型情况。29.如图为某 DNA 片段遗传信息的传递过程，表示物质或结构，a、b、c 表示生理过程。请据图回答问题：18（1）基因表达包括图中_（填字母）过程，b 过程所需的酶是_。（2）的结构通式可表示为_。（3）上图中彻底水解得到的物质种类最多的是_（填标号） 。【答案】 (1). b、c (2). RNA 聚合酶 (3). (4). 【解析】【分析】据图分析，表示 DNA，表示 mRNA，表示核糖体，表示氨基酸，表示 tRNA

40、，a 表示 DNA 的复制，b 表示转录，c 表示翻译。【详解】 （1）基因的表达包括转录和翻译两个过程，即图中的 b、c，其中转录过程需要RNA 聚合酶的催化。（2）根据以上分析已知，图中表示氨基酸，其结构通式为 。（3）图中都是核酸，它们彻底水解都可以得到 6 种物质；是氨基酸，不能水解；而是核糖体，由 RNA 和蛋白质组成，其 RNA 彻底水解可以得到 6 种物质，蛋白质水解最多可以得到 20 种氨基酸，因此核糖体彻底水解得到的物质种类最多。【点睛】解答本题的关键是掌握 DNA 的复制、转录和翻译的过程及其基本条件，准确判断图中各个字母代表的过程的名称以及各个数字代表的物质或结构的名称。

41、30.2018 年 9 月，世界经济论坛发布 2018 年度青年科学家榜单，全世界范围内一共有 36位科学家入选，三位来自生物医药领域的天津科学家入围，体现了生物医药方面的重要性。下面是相关科学家对埃博拉病毒（EBO）进行的一系列研究并开发相应的医药制品。EBO 结19构及基因组如图所示注：埃博拉病毒（EBO）呈纤维状，EBO 衣壳外有包膜，包膜上有 5 种蛋白棘突（VP 系列蛋白和 GP 蛋白） ，其中 GP 蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别。I、如图为通过细胞融合制备抗埃博拉病毒的单克隆抗体的过程，据图回答问题：（1）埃博拉病毒（EBO）的遗传物质是_。（2）注射到小鼠体内的抗原最好选择

42、_（填“VP 系列蛋或“GP 蛋白” ） 。（3）在进行动物细胞培养时需要维持气体环境，其中 CO2的作用是维持_，当培养的细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细跑的_。（4）与诱导植物原生质体融合不同的是图中还可用_诱导融合，若仅考虑两个细胞融合的情况，则最多可形成_种类型的融合细胞。、如图为制备单克隆抗体的新方法，请据图回答问题：（1）无限增殖调控基因需要用 PCR 技术扩增，PCR 的原理是_，PCR 过程需要的条件有原料、模板、能量以及和_引物。（2）结构甲包括复制原点、目的基因、启动子、终止子和_。（3）图中导入细胞 I 的方法是_，细跑的特点是_。（4）研究发现这

43、种抗体不容易长时间保存，如果把其中某个位点的苏氨酸换成异亮氨酸就可以长期保存了，这种技术属于_工程。【答案】 (1). RNA (2). GP 蛋白 (3). 培养液的 pH (4). 接触抑制 (5).20灭活的病毒 (6). 3（或“三” ） (7). DNA 双链复制 (8). 热稳定 DNA 聚合酶（或“Taq 酶” ） (9). 标记基因 (10). 显微注射法 (11). 既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体 (12). 蛋白质【解析】【分析】题 图为传统的单克隆抗体的制备过程，该过程将骨髓瘤细胞与浆细胞结合，经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经专一抗体检测后，培养能产生特定抗体

44、的杂交瘤细胞并提取获得大量的抗体；杂交瘤细胞集合了两个细胞的遗传物质，既能无限繁殖，又能产生特异性抗体，又能无限繁殖；单克隆抗体的制备过程中有两次筛选：第一次筛选杂交瘤细胞；第二次筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞。题图为单克隆抗体制备的新方法，利用基因工程技术将目的基因（无限增殖调控基因）导入浆细胞，让浆细胞具备无限增殖和产生单克隆抗体的能力，因此图中结构甲是重组质粒，细胞 是浆细胞，细胞是获得目的基因的浆细胞。【详解】、 （1）埃博拉病毒（EBO）只有 RNA 一种核酸，其遗传物质是 RNA。（2）已知埃博拉病毒的包膜上有 5 种蛋白棘突（VP 系列蛋白和 GP 蛋白） ，其中 GP 蛋白最为

45、关键，因此注射到小鼠体内的抗原最好选择 GP 蛋白。（3）动物细胞的培养需要一定的气体环境，其中 CO2的作用是维持培养液的 pH；动物细胞培养过程中，会出现接触抑制现象，即当培养的细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖。（4）动物细胞融合和植物原生质体融合共有的诱导方法是物理方法和化学方法，此外动物细胞融合特有的方法是用灭活的病毒进行诱导；若仅考虑两个细胞融合的情况，则最多可形成 3 种类型的融合细胞。、 （1）PCR 技术扩增目的基因的原理是双链 DNA 复制，该过程需要的条件除了原料、模板、能量、引物外，还需要耐高温的 DNA 聚合酶的催化。（2）结构甲是重组质粒，其结构包括复制原点、

46、 、目的基因（无限增殖调控基因） 、启动子、终止子和标记基因。（3）将目的基因导入细胞 （浆细胞）的方法是显微注射法；细胞是获得目的基因的浆细胞，其既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体。（4）根据题意分析，利用基因工程技术改造抗体，把其中某个位点的苏氨酸换成异亮氨酸，进而使得抗体容易保存，该技术属于第二代基因工程，即蛋白质工程。21【点睛】解答本题的关键是熟练掌握单克隆抗体的制备过程，弄清楚利用细胞工程和基因工程制备单克隆抗体的区别，能够判断图中甲、 和的名称，进而结合题干要求分析答题。31.在矮牵牛的体内能合成一种能抗除草剂的物质即抗草胺磷，如图是利用矮牵牛来培养抗除草剂大豆的过程。请据图回

47、答下列问题：（1）Ti 质粒上的可转移 DNA 是指_，图示将目的基因导入大豆细胞的方法是_。（2）图中应为_过程，该过程的培养中需添加_等植物激素。（3）大豆组织块培育成完整植株的原理是植物细胞的_。（4）若要制备人工种子，需要以植物组织培养得到的_、不定芽、顶芽和腋芽等为材料包裹人工种皮。【答案】 (1). T-DNA (2). 农杆菌转化法 (3). 脱分化 (4). 生长素和细胞分裂素 (5). 全能性 (6). 胚状体【解析】【分析】据图分析，来自矮牵牛的抗草胺磷基因属于目的基因，质粒中的抗四环素基因属于标记基因，表示基因表达载体的构建，表示利用农杆菌转化法将目的基因导入大豆细胞（受

48、体细胞） ，表示脱分化，表示再分化，表示形成试管苗。【详解】 （1）T-DNA 是农杆菌的 Ti 质粒上的可转移 DNA；将目的基因导入大豆等植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。（2）根据以上分析已知，图中表示脱分化，该过程培养基中需要添加细胞分裂素、生长素等植物激素。（3）将大豆组织块培育成完整植株的技术是植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。（4）将植物组织培养过程中获得的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等包裹人工种皮可以构成22人工种子。【点睛】解答本题的关键是掌握基因工程的过程和植物组织培养技术的过程，判断图中各个数字代表的过程的名称，进而结合题干要求分析答题。32.胚胎工程飞速发展，在生产中获得了越来越广泛的应用，请回答下列相关方面的问题：（1）胚胎工程包括体外受精、_、胚胎分割和胚胎干细胞培等技术。（2）如果要获得胚胎干细胞进行研究，则胚胎干细胞可来源于的_内细胞团，或胎儿的原始性腺。在培养液中加入_时（如牛黄酸等化学物质） ，就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分