2019年高考数学考纲解读与热点难点突破专题25解题规范与评分细则教学案文(含解析).doc
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1、1解题规范与评分细则解答题是高考试卷中的一类重要题型,通常是高考的把关题和压轴题,具有较好的区分层次和选拔功能目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转化为知识、方法和能力的综合型解答题要求考生具有一定的创新意识和创新能力解答题 综合考查运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力“答题模板”是指针对解答数学解答题的某一类型,分析解题的一般思路,规划解题的程序和格式,拟定解题的最佳方案,实现答题效率的最优化;评分细则是阅卷的依据,通过认真研读评分细则,重视解题步骤的书写,规范解题过程,做到会做的题得全分;对于最后的压轴题也可以按步得分,踩点得分,一分也要抢题型一 三角函数及解三
2、角形例 1、2018全国卷在平面四边形 ABCD 中,ADC90,A45,AB2,BD5.(1)求 cosADB; 2对 f(p)求导,令 f( p)0 求极值,得 2 分3利用导数的知识,判断出极值为最值点,求出最大值,得 2 分4由题意判断出 Y 服从二项分布,求 EX,得 4 分5求出总费用,再与 EX 比较,得结论,得 2 分【名师点拨】1正确阅读理解,弄清题意:与概率统计有关的应用问题经常以实际生活为背景,且常考常新,而解决问题的关键是理解题意,弄清本质,将问题转化为离散型随机变量分布列求解问题,如本题第(2)问就是利用二项分布求出 EX.2注意利用第(1)问的结果:在题设条件下,如
3、果第(1)问的结果第(2)问能用得上,可以直接用,有些题目不用第(1)问的结果甚至无法解决,如本题即是在第(1)问求出 p0.1,第二问直接用3注意规范答题:解题时要写准每一小题的解题过程,尤其是解题得分点要准确、规范,需要文字表达的,不要惜墨,但也不能过于啰嗦,恰到位置就好,本题就需要用文字表达,准确说明是解题关键【变式探究】某险种的基本保费为 a(单位:元),继续购买该险种的投保人称为续保人,续保人本年度的保费与其上年度出险次数的关联如下:上年度出险次数 0 1 2 3 4 5保费 0.85a a 1.25a 1.5a 1.75a 2a2设该险种一续保人一年内出险次数与相应概率如下:一年内
4、出险次数 0 1 2 3 4 5概率 0.30 0.15 0.20 0.20 0.10 0.05()求一续保人本年度的保费高于基本保费的概率;()若一续保人本年度的保费高于基本保费,求其保费比基本保费高出 60%的概率;()求续保人本年度的平均保费与基本保费的比值【解析】()设续保人本年度的保费高于基本保费为事件 A,P(A)0.200.200.100.050.55.()设续保人保费比基本保费高出 60%为事件 B,P(B|A) .P ABP A 0.10 0.050.55 311()设本年度所交保费为随机变量 X.X 0.85a a 1.25a 1.5a 1.75a 2aP 0.30 0.1
5、5 0.20 0.20 0.10 0.05平均保费E(X)0.85 a0.300.15 a1.25 a0.201.5 a0201.75 a0.102 a0.050.255 a0.15 a0.25 a0.3 a0.175 a0.1 a1.23 a,所以平均保费与基本保费比值为 1.23.【评分细则】1利用互斥事件概率加法公式求出“高于基本保费的概率” ,3 分2求出保费比基本保费高出 60%的概率,3 分3列对随机变量分布列,2 分4利用数学期望公式求对平均保费,3 分5写对平均保费与基本保费的比值,1 分题型四 立体几何例 4、2018全国卷如图,四边形 ABCD 为正方形, E, F 分别为
6、 AD, BC 的中点,以 DF 为折痕把 DFC折起,使点 C 到达点 P 的位置,且 PF BF.(1)证明:平面 PEF平面 ABFD;(2)求 DP 与平面 ABFD 所成角的正弦值3【解析】(1)证明:由已知可得 BF PF, BF EF, PF EF F,所以 BF平面 PEF.又 BF平面 ABFD,所以平面 PEF平面 ABFD.(2)解:如图,作 PH EF,垂足为 H.由(1)得, PH平面 ABFD.以 H 为坐标原点, 的方向为 y 轴HF 正方向,| |为单位长,建立如图所示的BF 空间直角坐标系 Hxyz.由(1)可得, DE PE.又 DP2, DE1,所以 PE
7、 .3又 PF1, EF2,所以 PE PF.所以 PH , EH .32 32则 H(0,0,0), P , D ,(0, 0,32) ( 1, 32, 0) , .DP (1, 32, 32) HP (0, 0, 32)又 为平面 ABFD 的法向量,HP 设 DP 与平面 ABFD 所成角为 ,则 sin .|HP DP |HP |DP |343 34所以 DP 与平面 ABFD 所成角的正弦值为 .34【命题意图】本题主要考查平面与平面的垂直关系及线面角,考查考生的空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力,考查化归与转化思想,考查的核心素养是逻辑推理、直观想象、数学运算4【解题思路】(
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