九年级物理全册10.3探究电流与电压、电阻的关系知识归纳练习题（无答案）北京课改版.docx

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1、110.3“探究电流与电压、电阻的关系”知识归纳练习题一、单选题1.在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到 I U 图像如下图所示，则正确的是（ ） A. B. C. D. 2.能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（ ） A. B. C. D. 3.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当 A、B 两点间的电阻由5 更换为 10 后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）A. 保持变阻器滑片不动 B. 将变阻器滑片适当向左移动C. 将变阻器滑片适当向右移动 D. 适当增加电池的节数4.下列说法正确的是（ ） A. 当加在导体两端的电压改变

2、时，电压与电流的比值也随着改变B. 用不同的导体研究电流和电压的关系，得到的结论不一样2C. 相同的电压加在电阻不同的导体两端，电流一定相同D. 同一导体，两端电压越大，通过电流也越大5.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的 IR 图像，下列结论与图像相符的是（ ）A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小6.于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是( ) A. 两个实验采用的都是控制变量的

3、研究方法B. 两实验的实验电路在教科书中是相同的C. 前者收集多组数据的目的，是为了得出电流跟电阻的定量关系D. 后者收集多组数据的目的，是为了取电阻的平均值，减小误差7.在研究电流跟电压、电阻的关系的实验中，得出表格中的一组数据根据这组数据，可以得到的结论是（ ）导体两端的电压（V） 导体的电阻（） 通过导体的电流（A）4 2 24 4 14 8 0.5A. 导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比B. 导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C. 导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比D. 导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比8.某同学

4、在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图 9 所示的一个图像相符的是 （ ）A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小9.某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用如图(a)所示的电路，在 a、b 两点间分别接入定值电阻 R1、R 2 ， 通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的 UI 关3系图像，如图(b)所示，若将 R1、R 2组成并联电路，当通过 R1的电流为 1A 时，通过 R2的电流为（ ）A. 0.5A

5、 B. 1A C. 2A D. 3A10.如图，在探究电流与电阻的关系实验时，将 a b 间的电阻由 15 换成 10 时，下一步操作是（ ）A. 读出电流表与电压表的示数 B. 将滑片 P 向左移动C. 将滑片 P 向右移动 D. 适当减少电池的节数二、填空题11.小娟在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成右图所示 I-U 关系图像。由图可得甲的电阻为_ ；若这两个电阻串联后接在电压为 9V 的电源上，电路中的电流为_ A；这两个电阻并联后接在 9V 电源上，干路中的电流为_ A。12.小慧在探究“通过导体电流跟电阻两端电压的关系”的实验中，测得相应的实验数据并

6、记录在下表中。通过分析数据，你可以得出的结论是：_ 。13.回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究磁场对电流的作用：实验如图，闭合开关，导体 ab 向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用；将磁铁的 N、S 极对调后，闭合开关，4过程导体 ab 向左运动这说明通电导体的受力方向与_方向有关应用此现象中，电能转化为_ 能；据此制成了_ 方法 实验中通过导体运动的方向显示导体受力的方向运用了_ 法（2）探究欧姆定律实验装置请根据电路图将实物电路连接完整：方法步骤连接电路时，开关 S 应该_ ，滑动变阻器的滑片 P 移到阻值最大处；连入 5 的定值电阻，移动滑片 P，测量

7、并记下几组电压和电流值，填入表 1连入 10 的定值电阻，重复上述实验，填入表 2请将表中空格填好表格表 1 R 1=5次数 1 2 3U/V 3 6 9I/A 0.61.21.8表 2 R 2=10次数 1 23U/V 3 69I/A 0.3 0.9结论分析表 1 或表 2 得出：同一导体的电压与电流比值相同，即在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比上实验图象如图所示，则图线_ 反映了 R 的实际情况分析表 1 和表 2 的同组数据可得出：_ 一定时，导体中的电流与导体的电阻成_ 5拓展在上面的实验中将电阻换成小灯泡，测量小灯泡的电阻记录数据如表，请将第一次实验的电阻填好，由表格中

8、的实验数据可知，小灯泡的电阻与它两端电压的关系，可用图中的图线_ 表示次数 I/A U/VR/1 0.301.82 0.201.05.03 0.180.84.4在上面的实验中将电阻换成一块电磁铁和一些大头针又可以探究电磁铁磁性强弱_ 的关系方法实验中通过比较流入同一个电磁铁的不同电流时，吸引大头针的个数的不同，这里运用的科学方法是_ 法14.小明利用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系，这个实验中要控制_一定，根据实验的数据绘出了 I1/R 图象，如图乙所示分析图象可知，当导体的电阻为_ 时，通过它的电流为 0.1A；实验过程中，小明控制导体两端的电压为_V15.如图所示，A 和 B

9、分别是两个阻值不同的电阻 R1和 R2的电流和电压关系图，请判断两个电阻的阻值大小关系为 R1_R2（选填“大于”“小于”或“等于”）若两个电阻串联，串联总电阻的图象在区域_（选填“”“”“”） 16.如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值， 可以探究“电流与_ ”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻 R 的阻值为_ 。17.小明在实验室选择了符合实验要求的器材探究“通过电阻的电流与导体电阻的关系”，并画出了如图所示实验电路图他的实验步骤如下：6将电流表电压表调零，断开开关 S，按照电路图连接电路，滑动变阻器阻值

10、调至最大；闭合开关 S，调节电阻箱的阻值为 R，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，用电压表测量 R 两端的电压U、用电流表测量通过 R 的电流 I，将 R、I 的测量数据记录在相应表格中；断开开关 S，改变电阻箱的阻值 R，闭合开关 S，用电流表测量通过 R 的电流 I，将 R、I 的测量数据记录在相应表格中；仿照步骤再做 4 次实验，用电流表分别测量通过 R 的电流 I，将 R、I 的测量数据记录在表格中整理器材根据以上叙述，回答下列问题：（1）小明在探究过程中存在的问题是：_ （2）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改进措施：_ 18. 小程用图甲所示的电路探究“同一电阻，电流与电压的关

11、系”。（1）连接电路时，开关应当_ ；开关闭合前，P 应该滑至最_ 端。（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P，电流表示数如图乙所示，此时通过电阻 R的电流为_ A；（3）该电路还可以用来完成其它实验，请写出一个实验名称：_ ；（4）移动滑片 P，读出电压表及电流表的示数如表格丙所示，请将表中数据补充完整，由此可以得出结论：_ ；（5）小程在某次测量中发现，电流表示数突然变为零，但电压表有示数，则可能的故障原因是：_。 19.如图所示，小满、小希和小梦接各自设计的电路图进行实验，但三人的实验数据表格弄乱了，根据小希设计的电路图推测他记录的表格序号为_；而_的电路设计一定无法探

12、究“电阻一定，电流与电压的关系” 720.小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻 R 由 5 换成 10 后，为了使_的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值_ （填“变大”、“变小”、“保持不变”） 三、解答题21.实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱一个、电压表、电流表各一只、滑动变阻器一个、开关两个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干请你选用实验桌上的实验器材探究“通过定值电阻的电流与该电阻两端电压的关系”，画出实验电路图，设计出实验步骤并画出实验设计表格 22.在“测定额定电压为 25V 小灯泡电功率”的实验中。（1）如图甲所示，电路连接尚未完成，E 应与滑动变

13、阻器的_接线柱相连接（选填“B”、“C”或“D”）。完成连接后闭合开关，发现灯泡很亮，说明存在操作上的错误是_。若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为 3V，产生故障的原因可能是下列情况的_（填写字母）。A小灯泡短路B小灯泡的灯丝断了C电压表的正、负接线柱反接D变阻器滑片接触不良（2）小明在正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电流表的示数为02A，电压表示数如右图乙所示，则小灯泡的功率是_瓦。为了测定小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向_（选填“左”或“右”）移动。 8（3）小明想在上述实验的基础上，进一步研究“电路中的电流跟电路两端电

14、压的关系”， 于是就多次移动滑动变阻器的滑片，获得多组灯泡两端电压和电流的数据，发现电流与电压不成正比。请指出他的实验方法的不合理之处_。 23.在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了 、 、 、 五个电阻进行实验，电路图如图甲所示。（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。 导线不能交叉 （2）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是_ 填字母 。A.电阻断路 电流表坏了 滑动变阻器短路 电阻短路（3）排除电路故障进行实验。为达到实验目的，滑动变阻器除了起到

15、保护电路的作用外，还起到_的作用。实验中，当把 的电阻换成 的电阻后，应把变阻器滑片向_ 填“左”或“右” 滑动，同时眼睛盯住_才可能达到这个目的。 （4）根据实验数据，作出 图象如图丙所示。根据实验目的分析图象可得出结论： _。 24.小军手里有一个额定电压为 6V，正常工作电流约为 0.5A 的小灯泡，他想利用小灯泡探究“电流和电压的关系”，电源电压为 9V（1）小军设计了如图甲所示的电路，请按电路图用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整（2）连接好电路，闭合开关，小军移动滑动变阻器发现电流表有示数，电压表示数为 0V，且灯不亮，原因可能是_ （3）故障排除后，小军边实验边记录数据在下表

16、中实验序号 1 2 3 4 5 6电压表示数/V 1 2 3 4 5 6电流表示数/A 0.190.280.360.420.45电阻/ 5.267.148.339.5211.11小灯泡正常工作时电流表示数如图丙，则通过小灯泡的电流为 _ A小军分析数据发现通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比，这是因为9_ 若要探究电流与电压的关系应将小灯泡换成_ （4）若只将小灯泡换成电磁铁，当滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针数量将_ （选填“增多”或“减少”）25.小琴在探究电流与电压和电阻的关系时，采用了如图甲所示的电路图，实验中可供选择的定值电阻的阻值为 5、10、15、20、25已知电源电压恒为 4

17、.5V，滑动变阻器规格为“20 1A”， （1）小琴在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验，分两步进行： 保持电阻不变，探究电流与_的关系；保持电压不变，探究电流与_的关系（2）如果在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小你认为出现这一故障的原因是：_ （3）在探究电阻对电流的影响时，小琴先用 5 的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为_ A；再将 5 的定值电阻换成 10 定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为_ V，并记录电流表的示数 （4）小琴还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是_