七年级生物下册第四单元第10章第2节人体细胞获得氧气的过程教案(新版)北师大版.doc
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1、1第 2 节 人体细胞获得氧气的过程一、教学目的1使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能,理解肺通气的过程。2使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系。二、教学重点、教学难点1肺的结构和功能。2肺泡内的气体交换。三、课时安排四、教学过程引言:维持人体正常生命活动,不仅需要进食、饮水,还需要进行呼吸,提供能量。那么人体不停地吸气与呼气是怎样进行的呢?一、呼吸系统的组成出示呼吸系统图,请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成,一起学习呼吸道的特点。肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。肺的结构怎样适于气体交换呢?出示肺泡结构模型,简单介绍肺的位置和作用重要。一起探讨:1肺泡的特点。
2、(1)数量多:肺泡总数约为 7.5 亿个。(2)面积大:将全部肺泡壁展平铺开总面积超过人体体表面的 50 倍,可达 100m2。这为气体交换创造了有利条件。(3)壁极薄:仅由一层薄的上皮细胞构成。(4)有弹性:肺泡壁外的弹性纤维使肺泡能回缩。当吸气时,肺泡被动扩张。呼气时,由于弹性纤维的回缩力量,使肺泡缩小,气体排出,由于肺泡具有弹性,有利于气体交换。(5)外有毛细血管网:肺泡外包绕着由毛细血管构成的毛细血管网。毛细血管与肺泡壁的上皮细胞紧贴在一起。肺泡壁和毛细血管壁共有 1mm 厚。这么薄的膜适于气体在肺泡和血液之间进行交换,使 O2从肺泡到毛细血管内,CO 2由毛细血管到肺泡。22肺泡的结
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