七年级生物下册4.9.1血液教案1(新版)北师大版.doc
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1、1第 1 节 血液【教材分析】本节内容包括血液的组成和功能,血量、输血和献血两部分,有 1 个演示、2 个活动、1 个建议活动及 2 个小资料。由于学校条件,演示和活动只能采取分析的方式进行。【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材,进行人学涂片的观察,能够描述血液的组成及功能,识别血细胞的形态,说出人体内的血细胞的数量和功能。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材,能够列举 ABO 血型系统的类型,概述人体的血量以及输血和血型、血量的关系。【教学重点】血液的成分及各成分的功能;输血的原则。【教学难点】血液的成分及各成分的功能;输血的原则。【教学准备】1.教师准备:收集各种血液化验单;准
2、备人血永久涂片,显微镜;制作 PPT 课件、视频、图片。2.学生准备:查阅有关血液方面的资料,尝试提出相关的问题。【教学内容】教学进程 教师活动 学生活动1.导入也许同学们感觉不到,在你的身体里有一条条繁忙的运输线,它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气,迅速运往你身体的每一个细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管,血管里流动着血液。你们知道血液到底含有哪些成分吗?每一种成分各有什么功能吗?今天我根据老师的描述认识到血液对人体物质运输的重要性。根据课前准备,自由发言,提出有关血液方面的问题,交流各自对血液的认识,互相补充。2们就来学习与血液有关的知
3、识。2血液血液就像是流过田野的溪水,灌溉了两旁的田地,给它们带来了养料并将废物带走,而这些田地就像是我们体内的细胞。提问:1.血液是什么状态?2.为什么我们平常所吃的猪血和鸡血不是液态的呢?引导学生阅读课本 P27 血液的组成内容,展示血液分层图,开展人血涂片观察探究活动,播放相关视频及课件,引导回答下列问题: 1.血液为什么是红色的?它与血液中的什么细胞有关?2.比较红细胞与白细胞在形态、结构和数目上有什么不同。引导学生阅读课本 P28-P29 血细胞内容,播放白细胞吞噬病菌动画,要求学生按照三种血细胞的形状、大小、数量、功能等填表。展示血常规化验单,使得学生进一步理解血细胞对人体健康的重要
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