2019二年级语文下册课文620《蜘蛛开店》教案2新人教版.docx
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1、1蜘蛛开店教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文。3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学课时 两课时。120 蜘蛛开店(din)作者:鲁冰2 有一只蜘蛛,每天蹲(dn)在网上等着小飞虫落在上面,好寂(j)寞(m) ,好无聊 啊。句导读:“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态。段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子。3 蜘蛛决定 开一家商店。卖(mi)什么呢?就卖口罩(zho)吧,因为口罩织起来很简(jin
2、)单 。段导读:写蜘蛛决定开一家口罩编织店。第一部分(第 1.2 自然段):写蜘蛛因为寂寞无聊决定开一家口罩编织店。4 于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pi) ,上面写着:“口罩编(bin)织店,每位顾()客 只需一元钱。”段导读:写蜘蛛的口罩编织店挂牌开业了。 顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫(f),终于 织完了。句导读:“一整天、终于”两个词写出了口罩的难织程度。段导读:写蜘蛛用了一整天给河马织了一个口罩。 晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。句导读:心理描写。写蜘蛛决定不织口罩织围巾。1字词导读 2寂寞:孤单冷清。无聊:由于清
3、闲而烦闷。决定:对如何行动作出主张。3简单:结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理。4招牌:挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子, 作为商店的标志。也比喻某种名义或称号。顾客:商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。2段导读:写蜘蛛决定卖围巾。 第二天,蜘蛛的招牌换(hun)了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。”段导读:写蜘蛛的围巾店开业。 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈(jn)鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。句导读:这是对长颈鹿进行的外形描写。“他的脖子和大
4、树一样高”极言长颈鹿的脖子之长。段导读:写长颈鹿让蜘蛛织一条围巾。 蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。段导读:写蜘蛛用一个星期给长颈鹿织了一条围巾。 蜘蛛累得趴(p)在地上,心里想:还是卖袜(w)子吧,因为袜子织起来很简单。句导读:蜘蛛因为织围巾累得趴在地上,所以决定卖简单的袜子。段导读:写蜘蛛决定卖袜子。第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。”段导读:写蜘蛛的袜子店挂牌开业了。5 可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆(cn)忙 跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈(w)蚣(n)。段导读:写蜘蛛吓跑了。第二部分(第 311 自然段):写蜘蛛开
5、店的过程。 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。生字卡片、多媒体课件。一 谜语导入“一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开一个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目蜘蛛开店)二 自主识字1.让学生按以下要求读课文:(1)大声朗读课文,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍。(2)了解蜘蛛开店的起因,经过。2.检查自学情况。师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让
6、老师来考考大家吧!(1)本课新词。寂寞 无聊 简单 编织 终于 工夫 围巾 招牌 顾客 匆忙 蜈蚣5匆忙:急急忙忙。3师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,即时纠正发音)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下。(全班齐读)(2)出示会认字、会写字。会认字:蹲 寂 寞 罩 编 顾 夫 换 颈 露 趴 袜 匆 蜈 蚣会写字:店 决 定 商 织 终 完 围 期这些生字,大家还认识吗?自己读读看。(学生自由读)谁自告奋勇起来读一下?老师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学一定也这么棒,咱
7、们来开火车吧?(开火车读)(3)识记生字。师:同学们真聪明,记得这么好!那你们是用什么方法记住它们的呢?(学生回答)偏旁识生字:寂=宀+叔 寞=宀+莫 编=纟+扁 织=纟+只 终=纟+冬 蜈=虫+吴 蚣=虫+公联系实际识字:店饭店、商店;颈脖子;蹲体育课上我们做蹲起形近字:罩卓 完宝 顾顽同偏旁:编织终 蹲趴 蜈蚣形声字:期 蜈 蚣 寞后鼻音:匆 蚣教师重点指导:决 定 商 织 终 完 围 期3.指导写字。(1)学生自读生字,观察,谈发现。(2)教师示范,重点指导。店:第一笔要短,第二笔要长,第三笔要长,能把“占”包住。这样写字才好看。终:咸的反义词是始,左右结构;它的偏旁是“纟”,一共 8
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