2019二年级语文下册课文311《我是一只小虫子》教学设计新人教版.docx
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1、1我是一只小虫子本课是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在小伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予了小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而培养学生热爱生活,热爱大自然的情感。【知识与能力目标】1.学会本课生字 8 个,认识二类字 10 个,理解由生字组成的词语;2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】用学过的方法理解学习和理解
2、词语。【情感态度价值观目标】体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。【教学重点】1.学会本课生字,理解词语;2.有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。【教学难点】学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。多媒体课件。一、谈话导入,激发兴趣1.师:同学们,你们都认识哪些昆虫?(出示:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片)2.板书课题我是一只小虫子,齐读课题。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程23.当一只小虫子好还是不好呢?我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧!(二)借助拼音,练读课文二、初读课文,整体感知1.出示自学要求:借助拼音,轻声自由练读课文。读第一遍时,在生字下面做“”记号。
3、读第二遍时,生字重点拼读。读第三遍时,在难读的句子下面画“”线。读第四遍时,标上自然段序号。(1)学生根据自学要求自由练读课文。(2)教师巡视指导。1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。p sh nio sh jn xn jn屁 屎 尿使股 净 幸 劲 hn hun min fi li zhun tn p shn po 昏 晃 免 费 列 撞 贪 脾 婶 泡 用各种方式指导读生字。注意读准以下读音:“屎、使、撞、婶”是翘舌音,“劲、昏、免、贪、婶”是前鼻音,“净、幸、晃”是后鼻音。2.检查难读的句子。师:同学们,你认为有没有难读的句子?(学生自由发言)指导读。(1)一不留神,我们会蹦进很深很深的
4、水里,被淹得昏头昏脑,其实,那深水只是狗狗撒的一泡尿。(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好干净,把细长的触须也擦得亮亮的。3.请学生分段读课文,检查学生朗读情况。(1)指名分段读课文。(2)分小组比赛读。(3)播放课文录音,范读课文。(4)让学生再读全文,大体了解一只虫子的生活是怎样的。三、识记字形,指导书写1.讨论如何识记字形呢?课件出示:屁 屎 尿 使 股 净 幸 劲 2.教给学生识记方法:3用熟字换偏旁,加偏旁的方法记,比如:“股”与“没”。“屁 屎 尿”都是“尸”部,不同的是下面分别是“比、米、水”再联系实物区分记忆。容易出错的地方重点记,比如:“使”字要
5、注意右边是个“吏”;“劲”字右边是“力”,不是“页”。感到有困难的地方用记号标出,比如:“幸”字上边是“土”,不是“士”。3.在习字本上进行描红练习。4.当堂默写。指名学生上台默写生字,集体纠正。四、精读感悟,重点突破(一)学习第一自然段出示:第 1、2 自然段,了解做小虫子不好的地方。1.(自由读文)自由朗读文章的第 1、2 自然段,思考:这两个自然段的主要内容是什么?(提出一种说法,当一只小虫子不好。)当一只小虫子到底哪儿不好呢?从文中找出来。学生根据问题,读文找答案。(1)出示:“我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳会刺痛的。”被苍耳刺到以后,小虫子是什么反应?(很痛,可
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